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天才之路與因材施教-兩本家教名著閱讀有感
數(shù)月前，網(wǎng)上一位朋友推薦給我一本家教專著《我的事業(yè)是父親》，瀏覽后拍案稱奇，未及細看。而后，白銀區(qū)二校家長會上學校向家長推薦李鎮(zhèn)西著《做最好的家長》一書，看后也頗有感悟。鑒于兩書各有特色，對當前和未來家長做好家教工作，培養(yǎng)家庭和國家希望孩子很有指導意義，遂后我花兩月時間，將兩本書細細研讀，現(xiàn)將一些膚淺感愛與各位讀者交流。
《我的事業(yè)是父親》是被譽為“家庭教育的魔術(shù)師”溫州人蔡笑晚所寫。該書是以講自己培養(yǎng)孩子的家教故事傳達生動教育方法的長篇紀實作品，也是一部寫給天下父母的勵志書。作者通過幾十年的教育實踐與探索，“犧牲了一些人們不愿或不敢犧牲的事情，把教子成才當作自己人生事業(yè)去追求”，秉承早教理念，經(jīng)過長期不懈的艱辛努力，使他的“教子事業(yè)”取得輝煌成就：長子蔡天文，1995年獲美國康奈爾大學博士學位，現(xiàn)為賓夕法尼亞大學最年輕的終身教授之一，擔任美國國家基金會的審稿工作;次子蔡天武，由中科大少年班公派就讀美國羅徹斯特大學李政道主辦的CPASPEA博士研究生，現(xiàn)為美國高盛公司副總裁;小女蔡天西，十八歲即成為麻省理工學院博士生，二十四歲就成為哈佛大學最年輕的副教授之一。其余三個孩子也學有所成，業(yè)績不凡。該書自2007年5月出版后銷量已超過十萬冊，其影響力可見一斑。
《做最好的家長》是著名的語文特級教師、全國優(yōu)秀班主任、成都市鹽道街中學外語學校校長李鎮(zhèn)西所寫的一部家教專著。作者以教育女兒李晴雁的經(jīng)歷為個案，闡述了家庭教育的方方面面，從幼兒啟蒙到小中學成長、高考沖刺，最后以優(yōu)異的成績考入四川大學學習的經(jīng)歷，為各個階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。作者同樣以故事的形式，記述了天賦平平的女兒與作者共同克服成長道路上的一個又一個困難的故事，探索出了一套良好的家教模式。這對千千萬萬普通孩子及家長是極好的參照和提醒：也許你的孩子很平凡，但是只要你有良好的家教方法，你與孩子共同努力，你的孩子就會脫穎而出，鑄成大器。該書也自2006年5月出版以來，發(fā)行量也將近十萬冊，為眾多家庭所研讀、收藏。
培養(yǎng)優(yōu)秀的子女是家庭的責任和義務，更是民族復興的希望所在，李鎮(zhèn)西與蔡笑晚為培養(yǎng)優(yōu)秀子女做到了無微不至，不遺余力，通過精雕細刻，終于交出了優(yōu)秀的家教答卷。他們的成功有許多相同經(jīng)驗值得我們?nèi)W習。如極端重視良好的家教氛圍的營造;特別強調(diào)家長的示范引導作用;都用無私真誠且正確的愛，培養(yǎng)孩子健康人格、善良品格和奮發(fā)向上的精神;堅持培養(yǎng)和磨練孩子堅強意志;強化孩子良好的學習、生活習慣;十分重視孩子自學能力的培養(yǎng);恰當運用多種與孩子的交流溝通方式，特別是書面交流與指導等，這些都值得我們?nèi)ソ梃b和學習。
當然，兩本專著在家教理念、實施方式等方面有明顯的區(qū)別，也有著不同的結(jié)果。如在家教指導思想方面，蔡笑晚如書名所寫，他將父親作為一項事業(yè)來做，他經(jīng)過探索和實踐、嚴格貫徹和實施早期教育理論，早教早讀、連續(xù)跳級、中科大少年班、碩博連讀，用自己的身軀鋪就了一條精英成長之路，造就了多名少年英才。而李鎮(zhèn)西在扮演家長角色時，始終貫徹他的“愛心、民主、平等、尊重”的教育理念，針對女兒天賦秉性、按部就班、因勢利導，開展教育，與女兒共同成長進步，培養(yǎng)孩子成為一個善良、幸福的人，可以說他是普通教育和大眾教育的忠實實踐者。在與孩子的關(guān)系上，蔡笑晚特別注重專家導師制，通過超前引領(lǐng)，盡最大可能開發(fā)孩子潛能，注重早教實效與質(zhì)量，激發(fā)孩子上進求學獲得成功。李鎮(zhèn)西則更多強調(diào)適應孩子發(fā)展狀態(tài)，因材施教，不強求不跟風，平等自主地幫助、引導孩子進步與成長。他與孩子真正建立真誠的朋友關(guān)系，與孩子合作共贏。當然兩書區(qū)別不僅這一兩點，我們也可以慢慢品味。
“臨溪羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”我們在贊嘆兩位優(yōu)秀家長之余，如何用他們成功的經(jīng)驗來指導我們的教育實踐這才是關(guān)鍵。如果我們能認真研讀兩書，取其精華，根據(jù)自己孩子的特點，選準方向，制定出家教方案并嚴格落實，相信每位家長都會成功的。面對兩位優(yōu)秀的家長，我們作為普通的家長可能很難達到他們的努力和付出，巨大的落差感可能會使我們失去信心，或因工作、生活的壓力而無暇顧及孩子教育，但是我們可以做一點、做一些、更多些�！凹医棠g(shù)師”不是天生的，他出生在農(nóng)村，只是一名普通的鄉(xiāng)村醫(yī)生，只不過他在家教方面做了大量細致入微的工作，不斷探索才取得成功的。李鎮(zhèn)西之女也絕非“天才”或“神童”，天資平平，甚至小學畢業(yè)考試時語文僅有84分，與普通孩子別無二至，他的成功也只是比其它家長做得多一些、細一些而已。所以我們一定要相信家教的力量，樹立家教的信心，勇敢地承擔起育子成才的重任，營造良好的成長成才環(huán)境，再配合良好的學校、社會教育，會使更多的孩子健康成長和順利成才的。值得提醒的是家教是一個非常個體化的工作，沒有一個適應所有孩子的標準化的實施方案，如何去實施也是見仁見智的，因家庭環(huán)境與孩子的資質(zhì)而異，全靠個人的探索和實踐。在上述的兩本專著中，如果您比較欣賞蔡笑晚早教理論，可參閱馮德全早教理論、《卡爾威特教育》、育靈童教育系列、王東華《發(fā)現(xiàn)母親》等資料，如果您贊同李鎮(zhèn)西家教模式，可參閱周弘《賞識你的孩子》等，與孩子共同學品味意大利亞米契斯的《愛的教育》、蘇霍姆林斯基的《做人的故事》，這對構(gòu)建您的家教系統(tǒng)十分有益。
教子成才是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，沒有哪個家長能隨隨便便成功，正如蔡笑晚在書中說的：“教子成才是一條苦不盡的河流，是耗費人的整個身心的巨大工程”，愿有志于此的家長們都能守得住寂寞，品味到最后的甘甜。
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