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對待不同學(xué)生的方式
我現(xiàn)在已是一名大三的學(xué)生了，高中剛畢業(yè)時就給高一的學(xué)生帶過課，帶的是美術(shù)，當(dāng)時，班上大概有三四十位學(xué)生，代課的時間久了我就發(fā)現(xiàn)，整個班的學(xué)生通過外在的表現(xiàn)大致可以去分為4種類型：
1、班里所謂的優(yōu)等生，也就是大家所熟知的前幾名
2、喜歡接老師的話，也是是喜歡和老師套近乎的學(xué)生;
3、“默默無聞”，從來不喜歡說話，但老師怎么說就怎么做的學(xué)生;
4、比較喜歡和老師反著干，老師說這樣畫，他偏偏那樣畫的學(xué)生，也就是無視老師，只做自己想做的事…… 分析原因，第一種類型和第二種學(xué)生在學(xué)習(xí)上其實是占有一定優(yōu)勢的，因為她們相對而言性格偏外向，有問題時會主動提出，而第三種類型的學(xué)生相對前兩種而言性格較內(nèi)向，有問題時大部分時間會憋在自己的心理，當(dāng)然，有時候也會鼓起勇氣向老師請求講解，不過主動性不強(qiáng)。第四種學(xué)生可以說真的是有些叛逆，這一類學(xué)生其實是沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，人為邊玩邊學(xué)就能畢業(yè)，所以，對于前三種學(xué)生來說，應(yīng)更多的教導(dǎo)她們學(xué)習(xí)的方法，而對于第四中學(xué)生而言，先要讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而再逐步深入，可能會花不少時間，但是量變終究會引起質(zhì)變的，只是需要一個實現(xiàn)他的過程和……
總之，對于不同類型的學(xué)生，我們要有不同的方式，但鼓勵、信任、和良好的教學(xué)方式是萬萬不可缺少的。
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