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心理學(xué)與英語寫作教學(xué)方法
一、寫作與心理學(xué)
寫作是一種不同于一般運(yùn)動技能的運(yùn)動技能，它是以手部動作產(chǎn)生言語信號的運(yùn)動技能。這種能力的習(xí)得與提高，主要是通過練習(xí)和反饋逐漸形成的、精確和連貫的、受到內(nèi)部心理過程控制的實(shí)際肌肉運(yùn)動。因此，也可以稱為心因運(yùn)動技能 (psychomotor skill)。運(yùn)動機(jī)能常常和知覺連在一起，故又可稱為知覺一運(yùn)動技能(perceptual一motor skill)。(朱純)
二、英語寫作的方法
1. 口頭作文
學(xué)生可根據(jù)例子進(jìn)行口頭作文。對初學(xué)者來說，第一篇作文所涉及的話題應(yīng)該是非常簡單的，如：天氣、教室、家庭等。課后，學(xué)生在家準(zhǔn)備口頭作文，描寫他自己城市的天氣、自己的學(xué)習(xí)、自己的家鄉(xiāng)等，第二天在課堂上發(fā)言。講的時(shí)候，學(xué)生可以看自己的提綱。
如果學(xué)生有表達(dá)困難，在談話中老師可以通過提問來幫助他們，并可鼓勵其他學(xué)生問一些有關(guān)講演者家鄉(xiāng)的天氣等情況，誘出別的關(guān)于主題的信息。新的關(guān)于天氣的單詞可以列在黑板上。
另一種活動，是讓學(xué)生自愿進(jìn)行的游戲性作文。如：我是干什么的？首先，描寫日�；顒踊蛘吣骋粋�(gè)特殊類型工人的工作而不說他的工作是什么，結(jié)束后問"我是干什么的？"讓別人來猜， 這也是口頭作文。
2. 課堂作文
這種方法要求讓一個(gè)學(xué)生走到黑板前，面對全班扮演一位作家。如果"作家"愿意的話他可要求別的學(xué)生幫助他一起寫。一整篇文章寫在黑板上之后，全班學(xué)生決定句子是否需要潤色或者某些句子可否合并或刪除。這個(gè)活動還可以讓全班所有人參與。
3. 課堂聽寫
這種方法是讓一個(gè)學(xué)生在黑板上寫下老師念的內(nèi)容，別的學(xué)生坐在座位上寫。要選擇每個(gè)學(xué)生都熟悉的內(nèi)容。例如，寫學(xué)生食堂或?qū)嬍业那闆r，描寫那兒的人在干什么。當(dāng)聽寫結(jié)束之后，學(xué)生們看著黑板上的內(nèi)容進(jìn)行修改。
4. 小組活動
利用小組開展作文活動是一個(gè)好辦法。分組時(shí)，注意把程度好的和差的分在一組，這樣好學(xué)生可以幫助差生。
例子之一是讀"林肯"一文。文章有四段，標(biāo)題為"童年期，青年期，成熟期和死亡"。學(xué)生學(xué)完文章之后，讓他們聽華盛頓的簡歷，以同樣的方法組織并用同樣的標(biāo)題，他們可以聽兩遍，第一遍只聽不記，聽第二遍時(shí)，邊聽邊記。他們完成了各人的摘記之后，就根據(jù)摘記寫一篇文章，但是以三四個(gè)學(xué)生為一組來寫為好。為了進(jìn)一步幫助他們，可以給出每段開頭的單詞或句子�？蛇x一個(gè)學(xué)生作為小組長，每個(gè)學(xué)生必須根據(jù)自己的摘記共同獻(xiàn)策。他們必須就句子、句法、事實(shí)、拼寫等達(dá)到一致。
小組作文的另一種方式即讓學(xué)生就他們都知道的一個(gè)題目分別寫作，然后念給小組聽。
5. 放松和引導(dǎo)想象 這種方法要求學(xué)生在老師引導(dǎo)他們進(jìn)行想象時(shí)放松。"放松技巧"非常簡單：讓學(xué)生閉上眼睛，舒適地坐在椅子上，腳平放在地上，手放在大腿上。每一個(gè)人準(zhǔn)備好之后，讓他們放松，深呼吸二三次，并排除雜念。
引導(dǎo)想象對于寫作文很有幫助。如："我最喜愛的月份"，讓學(xué)生放松并閉上眼睛，想象他們最喜愛的月份，并且想他們自己在那個(gè)月里所希望做的事情。
步驟如下:想"你最喜歡的月份"，盡力想你自己在那個(gè)月份所做的事。天氣如何？朝四周仔細(xì)看，看四周不同的顏色。伸出手觸摸這個(gè)月份，感覺如何？你周圍的一切怎么樣？想在那個(gè)月份做你最喜歡的事，看到并感覺到你自己正在做什么。盡力使自己愉快快，并用你所有的感官想象你的感覺、周圍的氣味和你聽到的聲音，徹底體會"你最喜愛的月份"。
體會完所有的想象之后，讓學(xué)生睜開眼睛。然后老師讓學(xué)生對全班講他們想到的內(nèi)容。如果這個(gè)活動進(jìn)行得很好，學(xué)生通常會很想談?wù)撍麄兯氲降囊磺小?/p>
只讓學(xué)生想象是不夠的。當(dāng)他們處于放松狀態(tài)時(shí)，須要一步步地暗示，其間應(yīng)有足夠的時(shí)間使學(xué)生完成每一步。對于剛起步的學(xué)生，不必要求寫一整篇作文，重要的是使學(xué)生想出一些有關(guān)標(biāo)題的句子和信息。
學(xué)生通過這個(gè)口頭表述自己的想法的過程之后，實(shí)際的寫作就會更容易、更流暢，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)有了初步的想法。
為了做這種練習(xí)，學(xué)生必須對老師充滿信心；老師則必須創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境，使放松和引導(dǎo)想象成為可能。
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