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兒童繪畫(huà)的步驟
兒童繪畫(huà)是指在孩童時(shí)期，兒童對(duì)外部世界充滿(mǎn)好奇的觀(guān)察后，通過(guò)想像力并經(jīng)過(guò)自由發(fā)揮，采用涂鴉或繪制出來(lái)的作品。下面是兒童繪畫(huà)的步驟，一起來(lái)看看吧。
兒童繪畫(huà)的步驟
�。ㄒ唬╆P(guān)注順序
順序和方向是繪畫(huà)的重要內(nèi)容。在我們開(kāi)車(chē)、下棋、彈奏鋼琴、打掃房間、提出問(wèn)題、說(shuō)話(huà)、花錢(qián)等活動(dòng)中，前一步驟會(huì)影響后續(xù)的步驟，前一步驟會(huì)對(duì)后續(xù)的步驟產(chǎn)生效果。了解兒童繪畫(huà)的關(guān)鍵在于了解他們的系列動(dòng)作。信息論為心理學(xué)家提供了考察兒童繪畫(huà)行為的理論依據(jù)。心理學(xué)家從兩個(gè)方面研究了兒童的繪畫(huà)順序：
1．順序變化。兒童的繪畫(huà)是有步驟的，上一步的實(shí)現(xiàn)與下一步的選擇有著直接的關(guān)系。順序的變化表明兒童看待事物的方式發(fā)生了變化，也即兒童的心理活動(dòng)發(fā)生了變化。
2．順序?qū)L畫(huà)內(nèi)容遺漏或遺忘的意義。
�。ǘ┯^(guān)察對(duì)應(yīng)
兒童的繪畫(huà)始于他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)事物可能“對(duì)應(yīng)于”另一個(gè)事物。繪畫(huà)是一種“對(duì)應(yīng)之物”的嘗試。例如，兩種或兩種以上的“對(duì)應(yīng)之物”可能代表同一個(gè)事物（一個(gè)點(diǎn)、一條線(xiàn)、一個(gè)圓、一個(gè)三角形都可能代表一個(gè)鼻子），而一個(gè)“對(duì)應(yīng)之物”也可能代表多種事物（一個(gè)圓既可以代表一個(gè)球，也可以代表一只瓜或一個(gè)腦袋）。為了創(chuàng)造一幅能夠?yàn)槿恕白x懂”的圖畫(huà)，兒童知道通常需要反映原物的哪些特征（例如，外觀(guān)和位置）。然而，成人與兒童之間對(duì)于保留哪些特征的理解是不同的。有時(shí)，兒童的“對(duì)應(yīng)之物”只有他們自己理解，旁人是不知所云的。觀(guān)察兒童運(yùn)用“對(duì)應(yīng)之物”的圖畫(huà)，使我們對(duì)他們的發(fā)明充滿(mǎn)了尊敬。
兒童繪畫(huà)種類(lèi)
1、 硬質(zhì)彩色鉛筆與軟質(zhì)彩色鉛筆
彩色鉛筆的筆蕊是由含色素的染料固定成筆蕊形狀的蠟質(zhì)接著劑（媒介物）做成，媒介物含量越多筆心就越硬。制圖時(shí)用硬質(zhì)彩色鉛筆，筆蕊即使削長(zhǎng)、削尖也不易斷；軟質(zhì)鉛筆如果削得太長(zhǎng)則有斷蕊的危險(xiǎn)。
2.、淡色與深色的彩色鉛筆
淡色的筆蕊較硬，深色或鮮艷色的較軟，這全是因?yàn)楣P中媒介物含量的關(guān)系，試試接近白色的粉紅色吧﹗立刻能發(fā)覺(jué)它比鮮艷的粉紅色的筆蕊硬多了。
3、 彩色鉛筆以外的畫(huà)材
水溶性的彩色鉛筆沾水便可像水彩一樣溶開(kāi)；粉臘筆因含媒介物量少，描繪出來(lái)的圖會(huì)粉粉的，畫(huà)完后以手指摩擦還會(huì)擦掉畫(huà)上的粉，不過(guò)卻最適于暈染的畫(huà)法。重點(diǎn)筆是以紙卷包式的鉛筆，筆蕊稍帶有黏性，塑料、玻璃、木頭、石材……任何東西都可以畫(huà)得出來(lái)。
4、筆蕊的削法是描繪時(shí)極重要的因素
彩色鉛筆與水彩或油彩相比較之下，極受素材及混色變化的限制。因此，彩色鉛筆的筆觸變成為制造素材極重要條件。筆蕊的削法影響到其筆觸，所以選擇畫(huà)筆便很重要，削鉛筆機(jī)雖然能削的又快又好，但畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)條過(guò)于統(tǒng)一，缺乏變化。用刀子削，凹凸不等的筆尖才能畫(huà)出有味道的線(xiàn)條，隨著角度的變化、回轉(zhuǎn)，說(shuō)不定還會(huì)畫(huà)出自己意想不到的線(xiàn)條。
兒童繪畫(huà)的入門(mén)要領(lǐng)
首先可以帶孩子去動(dòng)物園、自然博物館，觀(guān)察他們感興趣的動(dòng)物，如大象、猴子、熊貓、孔雀；如果有條件也可以讓孩子自己養(yǎng)些小金魚(yú)、小兔子、小貓。通過(guò)親身觀(guān)察和接觸，以便掌握小動(dòng)物的基本特征。比如，孩子會(huì)知道大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子和象牙；大熊貓胖乎乎的，身子是白色的，四肢和眼窩是黑色的，愛(ài)吃竹子；小兔子的眼睛紅紅的，長(zhǎng)耳朵，短尾巴等等。知道了動(dòng)物的特征，才能正確地把它們畫(huà)出來(lái)。
另外，還要讓孩子認(rèn)識(shí)小動(dòng)物有趣的動(dòng)作變化，學(xué)會(huì)區(qū)別小動(dòng)物動(dòng)作的不同特點(diǎn)，使這些特點(diǎn)在腦子里留下深刻的印象。比如，小猴子又蹦又跳，機(jī)靈好動(dòng)；大熊貓動(dòng)作緩慢，憨態(tài)可拘等等。了解了這些后，就可以讓孩子試著用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條把各種有趣的動(dòng)物畫(huà)出來(lái)。因?yàn)槭峭ㄟ^(guò)觀(guān)察小動(dòng)物后再畫(huà)，這就要求孩子學(xué)會(huì)記憶動(dòng)物的形象特點(diǎn)和動(dòng)作特點(diǎn)。如果每天都能畫(huà)一幅不同特點(diǎn)的小動(dòng)物，保持濃厚的興趣，畫(huà)起來(lái)就會(huì)有很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，就會(huì)得心應(yīng)手，越畫(huà)越象。
孩子是以形象思維為主的，看書(shū)時(shí)喜歡看其中的畫(huà)，對(duì)文字則全然不顧，這說(shuō)明孩子很早就對(duì)畫(huà)產(chǎn)生了興趣。孩子繪畫(huà)水準(zhǔn)的高低與欣賞繪畫(huà)的能力有關(guān)。
4歲孩子欣賞繪畫(huà)時(shí)，能看出畫(huà)面上的主要形象或簡(jiǎn)單情節(jié)，甚至能看出形象之間的相互關(guān)系和畫(huà)面上的背景，并且可以用短句表達(dá)出來(lái)。有時(shí)還喜歡撫摸畫(huà)面，仿佛想借助觸覺(jué)來(lái)幫助理解似的。
家長(zhǎng)可以從畫(huà)冊(cè)上剪下美麗的畫(huà)面，和孩子一起欣賞，如果有機(jī)會(huì)還可以帶孩子經(jīng)常去看兒童畫(huà)展。給孩子欣賞的畫(huà)應(yīng)該是內(nèi)容健康的，例如以活潑可愛(ài)的動(dòng)物為主角的或取材于童話(huà)故事或描寫(xiě)兒童實(shí)際生活的畫(huà)面。孩子喜歡看描繪得細(xì)致的畫(huà)。
此外，給孩子看的畫(huà)還應(yīng)該是色彩鮮明、柔和、鮮艷的，顏色應(yīng)以紅、綠、黃、藍(lán)、紫為主。繪畫(huà)的表現(xiàn)形式應(yīng)該是多樣的，如水彩畫(huà)、國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、木刻畫(huà)等各種不同形式和風(fēng)格的繪畫(huà)。
欣賞時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子一起討論畫(huà)中的主要人物，人物的姿勢(shì)和位置，形象之間的關(guān)系，畫(huà)面上的細(xì)節(jié)如人的表情、背景、色彩，畫(huà)面的布置等等。
“線(xiàn)條”是最簡(jiǎn)單、最直接的繪畫(huà)表現(xiàn)形式，也是表達(dá)畫(huà)者主觀(guān)情感的主要手段。線(xiàn)條能夠準(zhǔn)確的表現(xiàn)自然物體的特征和輪廓，也能充分地表達(dá)兒童對(duì)周?chē)挛锏母惺芎团袛唷Ｕ袢祟?lèi)早期的繪畫(huà)一樣，兒童畫(huà)也是以線(xiàn)條為主要特征的。
兒童早期的繪畫(huà)是一個(gè)自我探索的階段，那些信手涂來(lái)的線(xiàn)條，表示了幼兒對(duì)自己行動(dòng)的肯定，這一階段的線(xiàn)條是不規(guī)則和無(wú)目的的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)積極地鼓勵(lì)兒童的這種做法，為他們提供必要的工具和材料，注意培養(yǎng)兒童作畫(huà)的興趣。隨著年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)兒童注意對(duì)簡(jiǎn)單物體的摹仿，使兒童能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條描繪事物的形狀。待到兒童具有了
一定的表現(xiàn)能力后，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)兒童畫(huà)一些有內(nèi)容、有情節(jié)的畫(huà)。這一階段的線(xiàn)條不但要表現(xiàn)物體的形狀，還要刻畫(huà)物體的細(xì)節(jié)。
在描繪好的物體形狀上，再施以顏色，一幅完整的兒童畫(huà)就完成了。上色的時(shí)候要注意，應(yīng)當(dāng)把所有的形狀都畫(huà)完，再一齊涂顏色，不要畫(huà)一部分，涂一部分。每一塊要涂的顏色，都要用線(xiàn)條畫(huà)出準(zhǔn)確的形狀，這樣色與色之間用線(xiàn)隔開(kāi)，色彩會(huì)更鮮艷，表現(xiàn)會(huì)更充分。
兒童繪畫(huà)基礎(chǔ)素描的常用技法
1 整體的觀(guān)察的方法
素描造型的方法和規(guī)律是通過(guò)直接研究客觀(guān)對(duì)象而的出的結(jié)果，因此，素描的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)建立在寫(xiě)生的基礎(chǔ)上。寫(xiě)生是素描訓(xùn)練最基本的形式，是提高素描繪畫(huà)能力的主要手段。
進(jìn)行素描寫(xiě)生首先有一個(gè)如何正確認(rèn)識(shí)對(duì)象的問(wèn)題，這就是觀(guān)察方法的問(wèn)題。素描寫(xiě)生的一個(gè)基本原則是忠實(shí)地描繪對(duì)象并不是指簡(jiǎn)單機(jī)械地自然模仿，而是運(yùn)用科學(xué)的方法去塑造對(duì)象。而學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法塑造對(duì)象，首先要學(xué)會(huì)科學(xué)的方法觀(guān)察對(duì)象。沒(méi)有經(jīng)過(guò)素描訓(xùn)練的人觀(guān)察物像時(shí)，總是習(xí)慣于從細(xì)部去看，看完一個(gè)局部在看另一個(gè)局部。這種觀(guān)察反映到畫(huà)面上，就不能正確、完整的表現(xiàn)物像的整體形象。而有經(jīng)驗(yàn)的畫(huà)家觀(guān)察對(duì)象，總是從整體出發(fā)，從大處著眼。整體地看對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)、明暗調(diào)子關(guān)系，而不是從細(xì)小的局部零碎地去看，這樣的觀(guān)察才能準(zhǔn)確把握對(duì)象的整體形象。因此，正確的觀(guān)察方法就是養(yǎng)成一種整體觀(guān)察物像的習(xí)慣。這種觀(guān)察是以全面研究對(duì)象的各種復(fù)雜關(guān)系為基礎(chǔ)；以比較為手法；以從整體出到局部，再到整體為基本程序的。
2 正確的作畫(huà)程序
科學(xué)的觀(guān)察方法與正確的作畫(huà)程序是一致的，而正確的作畫(huà)程序又反過(guò)來(lái)促進(jìn)科學(xué)的觀(guān)察方法。素描寫(xiě)生都要經(jīng)過(guò)構(gòu)圖、輪廓、大形、深入刻畫(huà)到整體調(diào)整等不同的作畫(huà)環(huán)節(jié)。這個(gè)作畫(huà)的過(guò)程，就是體現(xiàn)著從整體到局部，再回到整體的觀(guān)察過(guò)程。如果沒(méi)有這種正確的作畫(huà)程序，就不能保證畫(huà)面的準(zhǔn)確、深入與完整。
3 立體的觀(guān)念
一切物體的存在都占據(jù)一定的空間，素描的一個(gè)基本要求就是在平面的紙上塑造具有三維空間的立體形象。因此，素描學(xué)習(xí)從一開(kāi)始就應(yīng)在頭腦中樹(shù)立立體的觀(guān)念。在素描中，形體是由許多不同方向和形狀的透視面組成，面構(gòu)成了立體的形。有了這種觀(guān)念，我們就可以在各種形象中把握物像立體的基點(diǎn)。
4腦、眼、手的協(xié)作
為了成功地掌握素描造型基礎(chǔ)知識(shí)和表現(xiàn)技能，在訓(xùn)練中，還要十分注重腦、眼、手的結(jié)合。畫(huà)畫(huà)不僅要用眼、動(dòng)手，更要?jiǎng)幽X。把理性的分析與感性的表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，才能較好地領(lǐng)悟和掌握素描的基本要領(lǐng)和表現(xiàn)技巧。在繪畫(huà)訓(xùn)練中，需要把觀(guān)察的形象進(jìn)行歸納、分析，對(duì)形體結(jié)構(gòu)關(guān)系進(jìn)行概括處理，這些都不可能不認(rèn)真思考。善于思考的人，也就是善于學(xué)習(xí)的人。有了正確的認(rèn)識(shí)，才能更有效地指揮眼、手的訓(xùn)練。所以說(shuō)，勤于思考，注重腦、眼、手的統(tǒng)一協(xié)作，是畫(huà)好素描所必備的主觀(guān)條件。
兒童繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)美術(shù)
一、工具性能
學(xué)習(xí)水彩畫(huà)必須首先了解和熟悉水彩的工具性能，然后才能更好地掌握與運(yùn)用它。
1、水彩顏料
水彩顏料色粒很細(xì),與水溶解可顯示其晶瑩透明;把它一層層涂在白紙上,猶如透明的玻璃紙迭落之效果。水彩淺色不能覆蓋底色，不象油畫(huà)、水粉畫(huà)顏料有較強(qiáng)的覆蓋力。水彩顏料的群青、赭石、士紅等色屬礦物性顏料，單獨(dú)使用或與別的色相混都易出現(xiàn)沉淀現(xiàn)象，巧妙運(yùn)用可產(chǎn)生新穎的效果。
2、畫(huà)紙
水彩畫(huà)用紙比較講究，它對(duì)一幅畫(huà)的效果影響很大，同樣的技巧在不同的畫(huà)紙上的效果是不大一樣的。理想的水彩畫(huà)紙，紙面白凈，質(zhì)地堅(jiān)實(shí)，吸水性適度，著色后紙面比較來(lái)整，紙紋的粗細(xì)根據(jù)表現(xiàn)的需要和個(gè)人習(xí)慣選擇。不要以為初學(xué)不管什么紙都可以作水彩練習(xí)，太薄的紙著色后高低不平，水色淤積，影響運(yùn)筆；吸水太快的紙（如過(guò)濾紙），水色不易滲化，難以達(dá)到表現(xiàn)意圖；太光滑的紙水色不易附著紙面，都不適合畫(huà)水彩之用。應(yīng)熟悉自己使用的畫(huà)紙性能物點(diǎn)，善于巧妙地掌握它。
3、畫(huà)筆
水彩畫(huà)筆需有一定彈性和含水能力，油畫(huà)筆太硬且含不住水分，不宜用來(lái)畫(huà)水彩（但有時(shí)可以用來(lái)追求某種特殊的效果）。狼毫水彩筆、扁頭水粉筆、國(guó)畫(huà)白云筆、山水筆等都可用來(lái)畫(huà)水彩。準(zhǔn)備一支大號(hào)的涂大色塊用，具體塑造與細(xì)節(jié)描繪有兩三支中、小畫(huà)筆即可。
二、水彩畫(huà)的特點(diǎn)
水彩畫(huà)因工具材料的特性、技法與其他畫(huà)種不同，形成自己的藝術(shù)特色，把水彩畫(huà)比如輕音樂(lè)或抒情詩(shī)般的輕柔，是比較確切的。一幅好的水彩畫(huà)除去內(nèi)容與感受情的表達(dá)深刻之外，給人的感覺(jué)是濕潤(rùn)流暢、晶瑩透明、輕松活潑，此種感覺(jué)就是水彩畫(huà)的特點(diǎn)。
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