兒童繪畫的步驟

　　兒童繪畫是指在孩童時期，兒童對外部世界充滿好奇的觀察后，通過想像力并經(jīng)過自由發(fā)揮，采用涂鴉或繪制出來的作品。下面是兒童繪畫的步驟，一起來看看吧。

　　兒童繪畫的步驟

　�。ㄒ唬╆P(guān)注順序

　　順序和方向是繪畫的重要內(nèi)容。在我們開車、下棋、彈奏鋼琴、打掃房間、提出問題、說話、花錢等活動中，前一步驟會影響后續(xù)的步驟，前一步驟會對后續(xù)的步驟產(chǎn)生效果。了解兒童繪畫的關(guān)鍵在于了解他們的系列動作。信息論為心理學(xué)家提供了考察兒童繪畫行為的理論依據(jù)。心理學(xué)家從兩個方面研究了兒童的繪畫順序：

　　1．順序變化。兒童的繪畫是有步驟的，上一步的實現(xiàn)與下一步的選擇有著直接的關(guān)系。順序的變化表明兒童看待事物的方式發(fā)生了變化，也即兒童的心理活動發(fā)生了變化。

　　2．順序?qū)�繪畫內(nèi)容遺漏或遺忘的意義。

　　（二）觀察對應(yīng)

　　兒童的繪畫始于他們發(fā)現(xiàn)一個事物可能“對應(yīng)于”另一個事物。繪畫是一種“對應(yīng)之物”的嘗試。例如，兩種或兩種以上的“對應(yīng)之物”可能代表同一個事物（一個點、一條線、一個圓、一個三角形都可能代表一個鼻子），而一個“對應(yīng)之物”也可能代表多種事物（一個圓既可以代表一個球，也可以代表一只瓜或一個腦袋）。為了創(chuàng)造一幅能夠為人“讀懂”的圖畫，兒童知道通常需要反映原物的哪些特征（例如，外觀和位置）。然而，成人與兒童之間對于保留哪些特征的理解是不同的。有時，兒童的“對應(yīng)之物”只有他們自己理解，旁人是不知所云的。觀察兒童運用“對應(yīng)之物”的圖畫，使我們對他們的發(fā)明充滿了尊敬。

　　兒童繪畫種類

　　1、 硬質(zhì)彩色鉛筆與軟質(zhì)彩色鉛筆

　　彩色鉛筆的筆蕊是由含色素的染料固定成筆蕊形狀的蠟質(zhì)接著劑（媒介物）做成，媒介物含量越多筆心就越硬。制圖時用硬質(zhì)彩色鉛筆，筆蕊即使削長、削尖也不易斷；軟質(zhì)鉛筆如果削得太長則有斷蕊的危險。

　　2.、淡色與深色的彩色鉛筆

　　淡色的筆蕊較硬，深色或鮮艷色的較軟，這全是因為筆中媒介物含量的關(guān)系，試試接近白色的粉紅色吧﹗立刻能發(fā)覺它比鮮艷的粉紅色的筆蕊硬多了。

　　3、 彩色鉛筆以外的畫材

　　水溶性的彩色鉛筆沾水便可像水彩一樣溶開；粉臘筆因含媒介物量少，描繪出來的圖會粉粉的，畫完后以手指摩擦還會擦掉畫上的粉，不過卻最適于暈染的畫法。重點筆是以紙卷包式的鉛筆，筆蕊稍帶有黏性，塑料、玻璃、木頭、石材……任何東西都可以畫得出來。

　　4、筆蕊的削法是描繪時極重要的因素

　　彩色鉛筆與水彩或油彩相比較之下，極受素材及混色變化的限制。因此，彩色鉛筆的筆觸變成為制造素材極重要條件。筆蕊的削法影響到其筆觸，所以選擇畫筆便很重要，削鉛筆機(jī)雖然能削的又快又好，但畫出來的線條過于統(tǒng)一，缺乏變化。用刀子削，凹凸不等的筆尖才能畫出有味道的線條，隨著角度的變化、回轉(zhuǎn)，說不定還會畫出自己意想不到的線條。

　　兒童繪畫的入門要領(lǐng)

　　首先可以帶孩子去動物園、自然博物館，觀察他們感興趣的動物，如大象、猴子、熊貓、孔雀；如果有條件也可以讓孩子自己養(yǎng)些小金魚、小兔子、小貓。通過親身觀察和接觸，以便掌握小動物的基本特征。比如，孩子會知道大象有長長的鼻子和象牙；大熊貓胖乎乎的，身子是白色的，四肢和眼窩是黑色的，愛吃竹子；小兔子的眼睛紅紅的，長耳朵，短尾巴等等。知道了動物的特征，才能正確地把它們畫出來。

　　另外，還要讓孩子認(rèn)識小動物有趣的動作變化，學(xué)會區(qū)別小動物動作的不同特點，使這些特點在腦子里留下深刻的印象。比如，小猴子又蹦又跳，機(jī)靈好動；大熊貓動作緩慢，憨態(tài)可拘等等。了解了這些后，就可以讓孩子試著用簡單的線條把各種有趣的動物畫出來。因為是通過觀察小動物后再畫，這就要求孩子學(xué)會記憶動物的形象特點和動作特點。如果每天都能畫一幅不同特點的小動物，保持濃厚的興趣，畫起來就會有很大的進(jìn)步。經(jīng)過一段時間后，就會得心應(yīng)手，越畫越象。

　　孩子是以形象思維為主的，看書時喜歡看其中的畫，對文字則全然不顧，這說明孩子很早就對畫產(chǎn)生了興趣。孩子繪畫水準(zhǔn)的高低與欣賞繪畫的能力有關(guān)。

　　4歲孩子欣賞繪畫時，能看出畫面上的主要形象或簡單情節(jié)，甚至能看出形象之間的相互關(guān)系和畫面上的背景，并且可以用短句表達(dá)出來。有時還喜歡撫摸畫面，仿佛想借助觸覺來幫助理解似的。

　　家長可以從畫冊上剪下美麗的畫面，和孩子一起欣賞，如果有機(jī)會還可以帶孩子經(jīng)常去看兒童畫展。給孩子欣賞的畫應(yīng)該是內(nèi)容健康的，例如以活潑可愛的動物為主角的或取材于童話故事或描寫兒童實際生活的畫面。孩子喜歡看描繪得細(xì)致的畫。

　　此外，給孩子看的畫還應(yīng)該是色彩鮮明、柔和、鮮艷的，顏色應(yīng)以紅、綠、黃、藍(lán)、紫為主。繪畫的表現(xiàn)形式應(yīng)該是多樣的，如水彩畫、國畫、油畫、木刻畫等各種不同形式和風(fēng)格的繪畫。

　　欣賞時，家長應(yīng)和孩子一起討論畫中的主要人物，人物的姿勢和位置，形象之間的關(guān)系，畫面上的細(xì)節(jié)如人的表情、背景、色彩，畫面的布置等等。

　　“線條”是最簡單、最直接的繪畫表現(xiàn)形式，也是表達(dá)畫者主觀情感的主要手段。線條能夠準(zhǔn)確的表現(xiàn)自然物體的特征和輪廓，也能充分地表達(dá)兒童對周圍事物的感受和判斷。正像人類早期的繪畫一樣，兒童畫也是以線條為主要特征的。

　　兒童早期的繪畫是一個自我探索的階段，那些信手涂來的線條，表示了幼兒對自己行動的肯定，這一階段的線條是不規(guī)則和無目的的。家長應(yīng)當(dāng)積極地鼓勵兒童的這種做法，為他們提供必要的工具和材料，注意培養(yǎng)兒童作畫的興趣。隨著年齡的增長，家長應(yīng)該引導(dǎo)兒童注意對簡單物體的摹仿，使兒童能用簡單的線條描繪事物的形狀。待到兒童具有了

　　一定的表現(xiàn)能力后，家長應(yīng)該鼓勵兒童畫一些有內(nèi)容、有情節(jié)的畫。這一階段的線條不但要表現(xiàn)物體的形狀，還要刻畫物體的細(xì)節(jié)。

　　在描繪好的物體形狀上，再施以顏色，一幅完整的兒童畫就完成了。上色的時候要注意，應(yīng)當(dāng)把所有的形狀都畫完，再一齊涂顏色，不要畫一部分，涂一部分。每一塊要涂的顏色，都要用線條畫出準(zhǔn)確的形狀，這樣色與色之間用線隔開，色彩會更鮮艷，表現(xiàn)會更充分。

　　兒童繪畫基礎(chǔ)素描的常用技法

　　1 整體的觀察的方法

　　素描造型的方法和規(guī)律是通過直接研究客觀對象而的出的結(jié)果，因此，素描的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)建立在寫生的基礎(chǔ)上。寫生是素描訓(xùn)練最基本的形式，是提高素描繪畫能力的主要手段。

　　進(jìn)行素描寫生首先有一個如何正確認(rèn)識對象的問題，這就是觀察方法的問題。素描寫生的一個基本原則是忠實地描繪對象并不是指簡單機(jī)械地自然模仿，而是運用科學(xué)的方法去塑造對象。而學(xué)會用科學(xué)的方法塑造對象，首先要學(xué)會科學(xué)的方法觀察對象。沒有經(jīng)過素描訓(xùn)練的人觀察物像時，總是習(xí)慣于從細(xì)部去看，看完一個局部在看另一個局部。這種觀察反映到畫面上，就不能正確、完整的表現(xiàn)物像的整體形象。而有經(jīng)驗的畫家觀察對象，總是從整體出發(fā)，從大處著眼。整體地看對象的形體結(jié)構(gòu)、明暗調(diào)子關(guān)系，而不是從細(xì)小的局部零碎地去看，這樣的觀察才能準(zhǔn)確把握對象的整體形象。因此，正確的觀察方法就是養(yǎng)成一種整體觀察物像的習(xí)慣。這種觀察是以全面研究對象的各種復(fù)雜關(guān)系為基礎(chǔ)；以比較為手法；以從整體出到局部，再到整體為基本程序的。

　　2 正確的作畫程序

　　科學(xué)的觀察方法與正確的作畫程序是一致的，而正確的作畫程序又反過來促進(jìn)科學(xué)的觀察方法。素描寫生都要經(jīng)過構(gòu)圖、輪廓、大形、深入刻畫到整體調(diào)整等不同的作畫環(huán)節(jié)。這個作畫的過程，就是體現(xiàn)著從整體到局部，再回到整體的觀察過程。如果沒有這種正確的作畫程序，就不能保證畫面的準(zhǔn)確、深入與完整。

　　3 立體的觀念

　　一切物體的存在都占據(jù)一定的空間，素描的一個基本要求就是在平面的紙上塑造具有三維空間的立體形象。因此，素描學(xué)習(xí)從一開始就應(yīng)在頭腦中樹立立體的觀念。在素描中，形體是由許多不同方向和形狀的透視面組成，面構(gòu)成了立體的形。有了這種觀念，我們就可以在各種形象中把握物像立體的基點。

　　4腦、眼、手的協(xié)作

　　為了成功地掌握素描造型基礎(chǔ)知識和表現(xiàn)技能，在訓(xùn)練中，還要十分注重腦、眼、手的結(jié)合。畫畫不僅要用眼、動手，更要動腦。把理性的分析與感性的表現(xiàn)結(jié)合起來，才能較好地領(lǐng)悟和掌握素描的基本要領(lǐng)和表現(xiàn)技巧。在繪畫訓(xùn)練中，需要把觀察的形象進(jìn)行歸納、分析，對形體結(jié)構(gòu)關(guān)系進(jìn)行概括處理，這些都不可能不認(rèn)真思考。善于思考的人，也就是善于學(xué)習(xí)的人。有了正確的認(rèn)識，才能更有效地指揮眼、手的訓(xùn)練。所以說，勤于思考，注重腦、眼、手的統(tǒng)一協(xié)作，是畫好素描所必備的主觀條件。

　　兒童繪畫基礎(chǔ)知識美術(shù)

　　一、工具性能

　　學(xué)習(xí)水彩畫必須首先了解和熟悉水彩的工具性能，然后才能更好地掌握與運用它。

　　1、水彩顏料

　　水彩顏料色粒很細(xì),與水溶解可顯示其晶瑩透明;把它一層層涂在白紙上,猶如透明的玻璃紙迭落之效果。水彩淺色不能覆蓋底色，不象油畫、水粉畫顏料有較強(qiáng)的覆蓋力。水彩顏料的群青、赭石、士紅等色屬礦物性顏料，單獨使用或與別的色相混都易出現(xiàn)沉淀現(xiàn)象，巧妙運用可產(chǎn)生新穎的效果。

　　2、畫紙

　　水彩畫用紙比較講究，它對一幅畫的效果影響很大，同樣的技巧在不同的畫紙上的效果是不大一樣的。理想的水彩畫紙，紙面白凈，質(zhì)地堅實，吸水性適度，著色后紙面比較來整，紙紋的粗細(xì)根據(jù)表現(xiàn)的需要和個人習(xí)慣選擇。不要以為初學(xué)不管什么紙都可以作水彩練習(xí)，太薄的紙著色后高低不平，水色淤積，影響運筆；吸水太快的紙（如過濾紙），水色不易滲化，難以達(dá)到表現(xiàn)意圖；太光滑的紙水色不易附著紙面，都不適合畫水彩之用。應(yīng)熟悉自己使用的畫紙性能物點，善于巧妙地掌握它。

　　3、畫筆

　　水彩畫筆需有一定彈性和含水能力，油畫筆太硬且含不住水分，不宜用來畫水彩（但有時可以用來追求某種特殊的效果）。狼毫水彩筆、扁頭水粉筆、國畫白云筆、山水筆等都可用來畫水彩。準(zhǔn)備一支大號的涂大色塊用，具體塑造與細(xì)節(jié)描繪有兩三支中、小畫筆即可。

　　二、水彩畫的特點

　　水彩畫因工具材料的特性、技法與其他畫種不同，形成自己的藝術(shù)特色，把水彩畫比如輕音樂或抒情詩般的輕柔，是比較確切的。一幅好的水彩畫除去內(nèi)容與感受情的表達(dá)深刻之外，給人的感覺是濕潤流暢、晶瑩透明、輕松活潑，此種感覺就是水彩畫的特點。

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