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課文《將心比心》教學(xué)方案

時(shí)間：2022-07-05 17:31:34 語(yǔ)文我要投稿

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課文《將心比心》教學(xué)方案

　　一、故事導(dǎo)入，揭示課題

課文《將心比心》教學(xué)方案

　　1、講故事(公益廣告)：《媽媽?zhuān)茨_》

　　2、你想說(shuō)些什么?

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、今天的課文，也講述了兩個(gè)感人的故事，看老師寫(xiě)──(板書(shū)：將心比心)

　　2、自由讀文三分鐘，讀完后告訴老師和同學(xué)你知道了什么?

　　(先讓學(xué)生自由練讀難讀的地點(diǎn)，然后隨機(jī)重點(diǎn)引導(dǎo)：故事主要寫(xiě)了哪兩件事?經(jīng)歷了這兩件事的“我”，心里有什么感受?)

　　三、感悟課文，品味語(yǔ)言

　　如果你親身經(jīng)歷著這兩件事，你的心里也會(huì)感到暖暖的對(duì)嗎?事情的哪些地方溫暖了你的心?請(qǐng)?jiān)谶@些地方做上記號(hào)。

　　1、第一件事：

　　哪些地方讓你有了溫暖的感覺(jué)?

　　⑴ 句子：“有一次她去商店……松手”。(品詞：沉重、一直)

　�、� 句子：“阿姨對(duì)老奶奶說(shuō)的話(huà)�！�

　　2、第二件事：

　　哪些地方讓你有了溫暖的感覺(jué)?

　�、� “一天……涌到嘴邊的話(huà)”：

　�、� 如果你遇到了這樣被扎了兩針的情況，你會(huì)怎么樣?

　　② 感悟“平靜”中的母親當(dāng)時(shí)心里怎么想?

　�、� “只見(jiàn)……果然成功了”：

　　① 領(lǐng)悟“不要緊，再來(lái)一次”這句話(huà)的不簡(jiǎn)單。

　　② 引讀。

　�、� 這是一位怎樣的母親?

　　⑶ “母親拉著……這段最后”：

　�、� 感悟第二次的“平靜”。

　�、� 現(xiàn)在我的心情是溫暖的是幸福的，一開(kāi)始我的心情就這樣嗎?

　　配樂(lè)練筆：原來(lái)想責(zé)怪護(hù)士的我，因?yàn)槟赣H的話(huà)語(yǔ)，而感到溫暖和幸福。我終于明白了：……

　　四、眷注文本，升華情感

　　1、過(guò)渡：

　　這一撇一捺，“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐。生活中，我們用理解、寬容與關(guān)愛(ài)對(duì)待一個(gè)個(gè)陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福，一句輕輕的問(wèn)候，一次緊緊地依偎，一聲深深的安慰。都是“將心比心”的表現(xiàn)，所以文中的阿姨和母親這樣想：(朗讀品情)

　�、� 阿姨對(duì)奶奶的話(huà)。(“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)�！�)

　�、� 媽媽對(duì)護(hù)士的話(huà)。(“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)�！�)

　　2、再讀激情：

　　我們應(yīng)該這樣想著：是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃�，就�?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

　　引讀──

　　五、拓展內(nèi)涵，提升品味

　　1、(板畫(huà)出心)如果這就是我們每位同學(xué)的一顆滾燙的心，學(xué)了全文后，為了勉勵(lì)自己，你認(rèn)為應(yīng)該在你的心中裝入一個(gè)份量最重的什么詞?

　　2、學(xué)生回答，逐一板書(shū)：

　　(幫助、關(guān)心、寬容、理解、信任、鼓勵(lì)、支持、尊重……)

　　3、結(jié)課：

　　孩子們，讓我們彼此接納、將心比心，享受愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)與幸福吧。

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