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小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)錄
實(shí)錄的史料價(jià)值實(shí)錄所記載的內(nèi)容，雖然并不像其書名那樣，都是歷史的真實(shí)記錄，小編收集了小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)錄，歡迎閱讀。
環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入
師：上課。
生：（起立）老師好。
師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐。前天有外國(guó)友人訪問我校，在觀摩書法課時(shí)，外國(guó)友人拿起毛筆也想寫一寫，你們知道他是怎么寫的嗎？
生：不知道。
師：他在寫點(diǎn)劃的時(shí)候，是先用毛筆畫個(gè)三角形，然后再把里面涂黑，我估計(jì)他是把毛筆當(dāng)成的水彩筆了。那么今天我們一起來學(xué)兩個(gè)工具，畫出來的效果也有點(diǎn)類似于水彩畫或者蠟筆畫。
師出示課題《利用“刷子”與“噴槍”工具畫圖》
環(huán)節(jié)二：自主探究
師：現(xiàn)在大家打開畫圖，然后找到“刷子”工具并仔細(xì)觀察，“刷子”工具有多少種類型的刷子？
生1：有12種。
生2：有4種，一排一種。
師：對(duì)了，有些同學(xué)觀察很仔細(xì)，總共有四種類型的刷子，一排一種，每種又分為大、中、小號(hào)。那現(xiàn)在我們用每一種刷子畫一條波浪線，畫的時(shí)候仔細(xì)觀察線條的變化，看誰畫得比較漂亮。
師：有些同學(xué)畫得很漂亮啊，那用刷子畫出來的線條有什么變化嗎？
生：有粗細(xì)的變化。
師：好，觀察很仔細(xì)，那現(xiàn)在找一找“噴槍”工具，它有多少種樣式呢？
生：三種。
師：好，現(xiàn)在用“噴槍”工具畫三條波浪線，一種樣式畫一條線，畫的時(shí)候前半段鼠標(biāo)移動(dòng)
快一點(diǎn)，后半段鼠標(biāo)移動(dòng)慢一點(diǎn)。
師：畫完了嗎？發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律沒有呢？
生：鼠標(biāo)移動(dòng)快一點(diǎn)，畫出來的線比較黑，慢一點(diǎn)，畫出來的線比較沒那么黑。
師：對(duì)了，觀察很仔細(xì)，鼠標(biāo)移動(dòng)快一點(diǎn)，噴出來的線會(huì)比較淡，也就是噴出來的霧狀噴點(diǎn)會(huì)比較疏，鼠標(biāo)移動(dòng)慢一點(diǎn)，噴出來的噴點(diǎn)會(huì)比較密，也就顯得比較黑了。
那現(xiàn)在大家都掌握了“刷子”與“噴槍”工具特點(diǎn)了，我們?cè)賮砜纯碢64的圖9-1，都是用什么工具畫的呢？
生：“刷子”與“噴槍”工具。
師：哪些地方用噴槍，哪些地方用刷子呢？
生：樹干的邊是用刷子，樹葉用噴槍。
師：對(duì)了，那為什么要用深淺不同的棕色和綠色來畫樹呢？
生1：比較真實(shí)。
生2：比較好看。
師：對(duì)了，這就是用到了一些美術(shù)方面的原理了。那接下來老師給大家看一些作品，看的時(shí)候要思考哪些地方是用了“刷子”與“噴槍”工具畫的，哪些是值得我們學(xué)習(xí)的，包括色彩、構(gòu)圖和畫法。
師出示幾幅圖畫。
師：接下來老師給同學(xué)們示范如何利用噴槍工具來畫樹。
師示范。
師：好，那接下來同學(xué)們可以按不同的主題，自由地發(fā)揮自己的創(chuàng)意，利用這兩個(gè)工具來畫圖。大家可以畫星空下的草地，小溪邊，海灘，雪地等，各種各樣的場(chǎng)景都是可以的，當(dāng)然，也可以畫書本P64和P69的圖畫。
生創(chuàng)作，師鼓勵(lì)及指導(dǎo)。
環(huán)節(jié)三：反饋展示
師：好，同學(xué)們都很有創(chuàng)意，畫的作品都很漂亮。接下來我給大家看看班上畫得比較好的作品。
師通過電腦展示作品。每展示一幅，都問學(xué)生哪里畫得比較好。
師：由于時(shí)間關(guān)系，有些同學(xué)的作品沒有完成。沒有關(guān)系，我們可以在下節(jié)課繼續(xù)完成。那這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了“刷子”與“噴槍”工具，希望大家在以后的學(xué)習(xí)中，能靈活地運(yùn)用這兩種工具，與其他工具相配合，畫出美麗的圖畫。
好了，這節(jié)課我們先上到這里，下課。
生：老師再見。
師：同學(xué)們?cè)僖姟?/p>
教學(xué)反思：
本堂課的收獲：本次課先讓學(xué)生利用“刷子”與“噴槍”工具去畫線條，讓學(xué)生能最快地掌握這兩種工具的用法及特點(diǎn)，利用展示圖片，能開闊學(xué)生的視野，讓他們有更好的想法去繪畫。
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