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水結(jié)冰了教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間：2022-07-01 15:27:19 語文我要投稿

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　　當(dāng)環(huán)境溫度低于0℃，水的溫度下降到0℃時(shí)，水開始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。接下來是小編為您整理的水結(jié)冰了教學(xué)實(shí)錄，希望對您有所幫助。

水結(jié)冰了教學(xué)實(shí)錄

　　一、冰的觀察

　　師：這里有杯水，上學(xué)期同學(xué)們曾觀察過水，一起回憶一下，水有哪些特征？

　　生1：水會(huì)流動(dòng)、沒有形狀、沒有氣味、無色。生2：空氣占據(jù)空間，無味道。生3：水是透明的液體。（生邊回答，師邊板書）

　　師：把一杯水放人冰箱的冷凍室中會(huì)結(jié)成冰，（出示一塊冰）我們也可以說水結(jié)冰了。（板書課題：水結(jié)冰了）今天我們研究冰，請同學(xué)們像觀察水一樣觀察冰，看看冰有哪些特征，明白了嗎？好，請各組組長到老師這里來領(lǐng)取冰（玻璃盤子里裝的冰塊）。

　�。▽W(xué)生利用自己的感官觀察冰的特征，并記錄。）

　　師：剛才同學(xué)們觀察得非常認(rèn)真，誰來說說你們都觀察到了什么？

　　生1：不會(huì)流動(dòng)、易融化；生2：有形狀、很滑；生3：占空間，硬；生4:透明的、無色；生5：它是固體。（生邊回答，師邊板書）

　　師：水和冰有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？（生看著黑板回答，教師用韋恩圖小結(jié)水與冰的相同和不同。）

　　二、探究水在什么溫度時(shí)開始結(jié)冰。

　　師：（用視頻呈現(xiàn)自然界中水結(jié)冰的圖片）冰在什么情況下才會(huì)有呢？

　　生：溫度很低的情況下才會(huì)有冰。

　　師：現(xiàn)在的室溫可以結(jié)冰嗎？（不能）現(xiàn)在的室溫是多少呢？教室里有一只溫度計(jì)誰來看看？（教師請兩名學(xué)生上去看：28、5攝氏度。）現(xiàn)在的室溫是28·5攝氏度，我這試管里的水能結(jié)冰嗎？（不能）為什么?

　　師：究竟水降低多少溫度時(shí)可以結(jié)冰呢？請同學(xué)們猜測一下。

　　生1：我覺得可能是零下一攝氏度。

　　生2：我覺得可能是零下二攝氏度。

　　生3：我覺得可能要到零下10攝氏度才會(huì)結(jié)冰；

　　生4：一般在零攝氏度時(shí)結(jié)冰，因?yàn)闅鈮河凶兓�，有時(shí)在零度以上，有時(shí)在零度以下；

　　生5：我覺得0攝氏度以下都可以結(jié)冰。

　　師：到底水在什么溫度下可以結(jié)冰呢？想不想在今天的課堂上研究研究？（想）

　　師：（出示實(shí)驗(yàn)裝置和碎冰）為了幫助你們準(zhǔn)確地觀察水結(jié)冰時(shí)的溫度，老師特地用兩個(gè)泡沫圈將溫度計(jì)固定在水中，能直接測量水溫。利用脆冰制造低溫。有了這些材料，我們就可以實(shí)驗(yàn)了。（邊演示邊介紹）將試管垂直插在碎冰中間，充分與冰塊接觸。要觀察時(shí)拿出來輕搖幫助判斷。水會(huì)流動(dòng)，冰不會(huì)流動(dòng)，一旦看到試管內(nèi)壁出現(xiàn)薄薄的冰層，就可以判斷水開始結(jié)冰了。

　　師：（討論交流觀察的時(shí)機(jī)）那么時(shí)候觀察好呢？

　　生1：2攝氏度時(shí)。生2：0攝氏度時(shí)；生3：零下3攝氏度時(shí)；生4：我覺得應(yīng)多選幾個(gè)時(shí)段觀察，因?yàn)椴恢朗悄莻€(gè)溫度開始結(jié)冰的，多選幾個(gè)才可以知道什么時(shí)候開始結(jié)冰的。

　　師：說得真好，大家可以根據(jù)你的猜測溫度多選擇幾個(gè)觀察點(diǎn)。

　　師：那我們在讀溫度上的度數(shù)時(shí)要注意什么呢？（平視、停止了再讀數(shù)、不準(zhǔn)手拿下面部位。）（師用視頻出示模擬的溫度）請同學(xué)們看大屏幕，現(xiàn)在是多少溫度?(21、18、1、0、-1）

　　師：是不是特想實(shí)驗(yàn)了？請小組長先來領(lǐng)實(shí)驗(yàn)材料，其他同學(xué)先確定你們要觀察的水溫，確定好了舉手，我來給你們發(fā)脆冰。

　�。▽W(xué)生實(shí)驗(yàn)）

　　師：這段時(shí)間里你們沒有什么發(fā)現(xiàn)？

　　生：水溫降到了1--2攝氏度時(shí)還沒有結(jié)冰。

　　生：水溫降到了1--2攝氏度時(shí)就停下來了，很難再下降了。

　　師：水溫降到了1--2攝氏度時(shí)就停下來了，很難再下降了，你認(rèn)為是什么原因呢？

　　師：在脆冰中加入較多的鹽可以制造更低的溫度，讓它繼續(xù)降溫。看清楚，老師把食鹽均勻地撒入脆冰中，到了觀察的溫度時(shí)再觀察。

　　（學(xué)生幾項(xiàng)實(shí)驗(yàn)、觀察）