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信的教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間：2022-07-01 19:47:13 語(yǔ)文我要投稿

《致女兒的信》課堂教學(xué)實(shí)錄推薦度：
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信的教學(xué)實(shí)錄

　　古人都愛(ài)寫信，信也更能傳達(dá)情誼。以下是小編為大家整理分享的赤壁優(yōu)秀優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)錄，歡迎閱讀參考。

信的教學(xué)實(shí)錄

　　生：替花朵給蝴蝶寫，趕快來(lái)跳舞，我們已經(jīng)搭好了舞臺(tái)。

　　生：替小鳥給人類寫，歸還我們的家園吧，我們需要森林。

　　生：替樹(shù)給鳥寫，快來(lái)安家吧，我已長(zhǎng)得枝繁葉茂。

　　生：替樹(shù)給樹(shù)寫，涼爽的風(fēng)來(lái)了，讓我們共同高歌吧。

　�。ɡ蠋焺e出心裁，捕捉學(xué)生生命中的詩(shī)意體驗(yàn)，當(dāng)堂把學(xué)生的作品打出來(lái)，使學(xué)生的口頭作品得到及時(shí)展現(xiàn)，給了學(xué)生成功的體驗(yàn)。極大地激發(fā)學(xué)生的表達(dá)愿望。）

　　師：好，讓我們來(lái)讀讀自己的詩(shī)歌。學(xué)生讀屏幕上的作品。

　　師：讓我們也加個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾吧：（借用課文的開(kāi)頭和結(jié)尾）

　�。ㄉ献�，突破了學(xué)生開(kāi)始時(shí)僅編一段為目標(biāo)的局限，以每人一段組成一篇來(lái)展示合作的魅力，體驗(yàn)合作的愉悅，并讓學(xué)生通過(guò)欣賞自己的（同伴的）作品感到驕傲和自豪。這首詩(shī)的“詩(shī)眼”在第一小節(jié)和最后一小節(jié)，教師這樣的處理自然地突出了難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)這兩小節(jié)進(jìn)行思考和品味，為后面的閱讀思考做了良好的鋪墊。）

　　議一議

　　師：剛才讀我們自己的詩(shī)，有什么發(fā)現(xiàn)？

　　生：同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)我們還能寫很多這樣的小詩(shī)，所以，“替樹(shù)給樹(shù)寫，涼爽的風(fēng)來(lái)了，讓我們共同高歌吧�！边@一小節(jié)末尾應(yīng)該用“……”而不應(yīng)該用“�！�

　　生：我覺(jué)得這個(gè)“……”應(yīng)該放在這一段下面，而不是這一句后面，因?yàn)楹竺媸÷缘氖呛芏喽卧?shī)歌，而不是一句話。

　　生：同學(xué)們，課文里也應(yīng)該這樣改一改，應(yīng)該在“替云給云寫，愿變成綿綿春雨，替樹(shù)給樹(shù)寫，愿連成無(wú)邊的森林�！边@一段后面加“……”。

　　（學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到還能寫出很多段這樣的詩(shī)歌，感悟到“……”的用法和用途，從而遷移到教材，加深了對(duì)教材的理解。）

　　生：我們發(fā)現(xiàn)第一段很重要，告訴我們寫信要用紙和筆、手和心。

　　生：用紙和筆、手寫信我能明白，用“心”我可不明白。

　　生：我來(lái)告訴你，用心就是用心想，寫信的時(shí)候?qū)懗龊玫脑~語(yǔ)和句子。

　　生：用心就是要思考，寫出自己的心里話。

　　生：用心就是要表達(dá)出自己心里的感情。

　　師：真好！我們寫信的時(shí)候就要用心，表達(dá)出自己的感情。