有關(guān)《陽(yáng)光》課堂實(shí)錄
攜一縷午后的暖陽(yáng)，將文字存放在心靈之間。心情就如同沏泡在溫?zé)岬牟璞�，讓它慢慢的舒展，慢慢的沉淀，抿上一口，讓你的肺腑和唇齒遺留下淡淡的清香，濕潤(rùn)了記憶、溫柔了歲月、香染了流年。下面請(qǐng)和小編一起來(lái)看看有關(guān)《陽(yáng)光》課堂實(shí)錄！
【有關(guān)《陽(yáng)光》課堂實(shí)錄一】
師：請(qǐng)大家閉上眼睛，用想像去欣賞陽(yáng)光下那美麗的景色。清晨，一輪紅日緩緩地從東方升起，金色的陽(yáng)光灑遍了大地上的每一個(gè)角落。聽(tīng)聽(tīng)!小鳥(niǎo)唱起了歡快的歌兒。聞聞，花兒散發(fā)出迷人的香味�？纯�!田里的禾苗在陽(yáng)光的照耀下更綠了;山上的小樹(shù)在陽(yáng)光下更高了
(學(xué)生閉上眼睛，聽(tīng)得陶醉了，陷入了美好的遐想之中)
師：孩子們,美嗎?讓老師也來(lái)分享你美好的.想像.誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)?
生1:我看到了一個(gè)紅紅的太陽(yáng)升起來(lái)了，把天邊的云兒都給染紅了。
師：祝賀你!你的想像可真美!
生2：我看到了草地上的花兒開(kāi)得很美，蝴蝶都在花兒上跳起舞來(lái)。
師：能想像出美麗的蝴蝶在陽(yáng)光下舞蹈，了不起!
生3：我看到了可愛(ài)的鳥(niǎo)兒正在樹(shù)枝上唱著歌兒，鳥(niǎo)媽媽聽(tīng)了可高興了。
生4：我想到了陽(yáng)光下的公園最美，小朋友在玩耍，爺爺奶奶在打太極拳，叔叔阿姨在跳舞，嘿，真熱鬧!
師：是的，陽(yáng)光給大地帶來(lái)了生機(jī)，給生命帶來(lái)活力，我們喜愛(ài)陽(yáng)光，也感謝陽(yáng)光!今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《陽(yáng)光》這篇課文，想讀一讀嗎?
生(響亮地)：想!
師：那就請(qǐng)你們用自己喜歡的方式大聲地讀讀課文吧!
【有關(guān)《陽(yáng)光》課堂實(shí)錄二】
師：金色的陽(yáng)光像金燦燦的金子，灑遍(引讀第一自然段)。禾苗、小樹(shù)、小河在陽(yáng)光下和平時(shí)可不一樣喲!哪里不一樣呢?讀一讀第二自然段就知道了。
(學(xué)生自由讀課文第二段)
師：你讀了這一段，懂得了什么?
生：我懂得了田里的禾苗，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更綠了。
生：我懂得了山上的小樹(shù)，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，長(zhǎng)得更高了。
生：我懂得了小河在陽(yáng)光下像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞。
師：更綠、更高是什么意思?請(qǐng)你們結(jié)合這兩個(gè)句子，再認(rèn)真讀一讀。
(出示第二自然段的一、二句話(huà)。)
生1：更綠更高就是比原來(lái)綠、比原來(lái)高。
生2：我知道了小樹(shù)在陽(yáng)光下生長(zhǎng)，所以更高了。
生3：禾苗在陽(yáng)光下會(huì)進(jìn)行光合作用，所以更綠了。
師：你怎么知道光合作用的?
生3：我從《少年兒童百科全書(shū)》上看到的。
師：能從課外書(shū)上獲得知識(shí)，這種學(xué)習(xí)方法非常好!
(引讀第一、二句，學(xué)生再次朗讀，加以體會(huì)。)
師：可見(jiàn)，田里的禾苗，山上的小樹(shù)因?yàn)橛辛岁?yáng)光，長(zhǎng)得比原來(lái)更好了。你還知道哪些東西因?yàn)橛辛岁?yáng)光，長(zhǎng)得更好了呢?大家學(xué)著課文里的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(出示：_______的______，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更_____了。)
生1：地里的.茄子，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更紫了。
生2：地里的辣椒，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更紅了。
生3：地里的西瓜，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更大了。
師：除了地里，也可以說(shuō)說(shuō)其它地方。
生4：果園里的蘋(píng)果，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更紅了。
生5：路邊的小草，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更綠了。
生6：公園里的花，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更美了，也更香了。
師：除了植物，也可以說(shuō)說(shuō)動(dòng)物呀!
生7：草原上的馬，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，跑得更快了。
生8：山上的小兔，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，變得更可愛(ài)了。
師：能不能把這些動(dòng)物說(shuō)得更可愛(ài)一些，就好像我們看見(jiàn)了他們一樣�？梢韵仍谒娜诵〗M里說(shuō)說(shuō)。
(學(xué)生在小組里邊比劃著邊述說(shuō)著。)
生9：花園里的小蜜蜂，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更忙了。
生10：樹(shù)上的小鳥(niǎo)，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，叫得更歡了。
師：這個(gè)歡字用得好!讓我們也看見(jiàn)了小鳥(niǎo)開(kāi)心的樣子。
生11：校園里的孩子，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，笑得更開(kāi)心了。
師：同學(xué)們個(gè)個(gè)都像小詩(shī)人，說(shuō)的句子真美!書(shū)中還有一個(gè)很美的句子，能找出來(lái)嗎?
(指名讀、引讀第三句。)
師：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)錦緞?
生：我見(jiàn)過(guò)，媽媽裝首飾的盒子里鋪著塊錦緞，我?guī)н^(guò)來(lái)給大家瞧瞧。
(學(xué)生見(jiàn)了皆贊嘆不已。)
師：錦緞漂亮嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
生1：錦緞是用絲綢做的，摸上去滑溜溜的，很舒服!
生2：錦緞在陽(yáng)光下會(huì)發(fā)光，非常漂亮!
生3：閃光的錦緞在陽(yáng)光下像小河。
師：能說(shuō)錦緞像閃光的小河，真不錯(cuò)!為了獎(jiǎng)勵(lì)各位小朋友的出色表現(xiàn)，請(qǐng)你們觀(guān)賞一條錦緞般的小河。
(出示掛圖河面上波光粼粼，像綠色錦緞般美麗)
師：陽(yáng)光下的小河真美呀!其實(shí)，何止是小河美，陽(yáng)光下的景色都很迷人。讓我們一起來(lái)美美地讀讀這一段吧!
(齊讀，賽讀第二段。)
【有關(guān)《陽(yáng)光》課堂實(shí)錄三】
師：同學(xué)們的想象力令老師折服!老師從你們的讀中，真的`感覺(jué)到了陽(yáng)光的魅力與偉大�，F(xiàn)在，你們肯定有很多話(huà)想對(duì)陽(yáng)光說(shuō)吧?
生1：謝謝你陽(yáng)光，你給我們帶來(lái)了快樂(lè)。
生2：陽(yáng)光，你的本領(lǐng)真大，你太了不起了。
生3：陽(yáng)光，我們真的感謝你!
生4：陽(yáng)光，你使世界變得更美好，我們都愛(ài)你!
師：是呀，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，世間萬(wàn)物都有了生機(jī)，世界也變得更美好了。同學(xué)們，你們愛(ài)不愛(ài)陽(yáng)光呢?
生：(齊聲喊)愛(ài)!
師：那么，請(qǐng)大家有感情的朗讀全文，讀出對(duì)陽(yáng)光的愛(ài)，好嗎?
【《陽(yáng)光》課堂實(shí)錄】相關(guān)文章：
陽(yáng)光課堂實(shí)錄07-02
《陽(yáng)光》課堂實(shí)錄07-02
陽(yáng)光課堂實(shí)錄及評(píng)析07-02
關(guān)于《陽(yáng)光》課堂實(shí)錄07-02
陽(yáng)光的第二課時(shí)的課堂實(shí)錄07-02
經(jīng)典的陽(yáng)光第二課時(shí)課堂實(shí)錄07-02