秋游第二課時(shí)課堂實(shí)錄

　　所謂課堂實(shí)錄,就是指對(duì)一節(jié)課的師生活動(dòng)進(jìn)行實(shí)時(shí)記錄所記錄下來，可以給老師借鑒的東西，分享了秋游第二課時(shí)的課堂實(shí)錄，一起來看看吧！

　　師：讀課題。

　　生：讀。

　　師：這一課的生字小朋友認(rèn)識(shí)了嗎？橫著讀。這一組小朋友開火車。

　　生：涼、老、師、兔、追、望、郊、逐、喊

　　師：一起來讀。

　　生：讀。

　　師：秋天到了，天高云淡，白云悠悠，想不想去郊游？一起拍手來唱《郊游》歌。

　　生：唱歌。

　　師：平時(shí)你看到的秋天是怎么樣的？

　　生：美美的，吹下來的風(fēng)是爽爽的。

　　生：葉子掉下來了，果園里的果子成熟了。

　　生：秋天很美。

　　生：秋天楓葉紅紅的，莊稼成熟了。

　　生：秋天的小草沒有夏天的綠了，慢慢地變得黃了。

　　師：想不想知道課文中是怎么說的？自己讀二、三小節(jié)。想一想你喜歡秋天的什么？

　　生：讀書。

　　師：互相說說，你怎么想的？為什么。

　　生：白軟軟的，很可愛。

　　生：稻子。

　　生：白可以變白兔一群綿羊。

　　生：小羊。

　　師：它會(huì)變一會(huì)兒變成這兒。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀。

　　生：讀第二節(jié)。

　　師：藍(lán)藍(lán)的天空，怎么樣？

　　生：一望無邊？

　　師：你知道是什么意思？

　　生：就是從邊上看沒有邊。

　　師：你知道有哪個(gè)詞語與它意思一樣？

　　生：一望無際。

　　生：無邊無際。

　　師：老師給同學(xué)們帶來了。

　　生：讀：一望無邊、一望而卻步無際

　　師：還有什么也是一望無邊的？

　　生：大海。

　　師：怎么樣的大海一望無邊？

　　生：藍(lán)藍(lán)的大海一望無邊。

　　生：綠綠的小草一望無邊。

　　師：長在什么地方？青青的草原一望無邊。你能把這個(gè)詞讀好嗎？

　　生：不好。

　　師：你能讀好嗎？

　　生：讀。

　　師：好象看到了一望無邊的藍(lán)天一樣。

　　生：讀一望無邊。

　　師：我們看一下。美不美？

　　生：美。

　　師：天上還漂著白云有時(shí)會(huì)……有時(shí)會(huì)……它還會(huì)變成什么樣？

　　生：天上的白云有時(shí)像一群小魚。

　　生：天上的白云有時(shí)像一群白龍。

　　生：有時(shí)像一群大老虎。

　　師：什么樣的大老虎？

　　生：天上的像一群野牛

　　師：除了動(dòng)物。還像什么？

　　生：小河。

　　生：有時(shí)像一群獅子，有時(shí)像一群小狗。

　　生：有時(shí)像甜甜的蛋糕有時(shí)像圓的蘋果。

　　師：真是變化多端，多姿多彩。能讀好這一小節(jié)嗎？【可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)這兩個(gè)詞】

　　生：讀。

　　師：引導(dǎo)評(píng)：哪個(gè)詞讀得好？

　　生：聲音很響亮。

　　生：他讀的“一望無邊”好。

　　師：他讀的聲音很響亮。表揚(yáng)讀的和評(píng)的同學(xué)。鼓掌。一起來讀。

　　生：齊讀。男生讀。

　　師：女生來評(píng)價(jià)一下。

　　生：沒有感情。

　　師：黃妍來讀讀這一節(jié)。

　　生：讀。

　　師：男生來說說。

　　生：前面的聲音太小了，后面就響亮了。

　　生：她的聲音非常優(yōu)美。

　　師：像黃妍一樣再來讀第二節(jié)�！救绾螌�(duì)低年級(jí)小朋友進(jìn)行朗讀指導(dǎo)？】

　　生：齊讀。

　　師：秋天還有什么也很美？喜歡秋天的稻子的舉手？喜歡高粱的舉手？我們到秋天的農(nóng)田里看一看？

　　生：讀課文。

　　師：農(nóng)田里美不美？美在哪兒？

　　生：農(nóng)田里就像彩虹似的，都是彩色的。稻子黃的，紅的，白的。

　　師：什么美？

　　生：顏色美。

　　師：出示圖片。稻子黃了，像什么？

　　生：地毯。

　　師：出示棉花白了，像什么？

　　生：棉花糖。

　　生：白兔

　　生：雪。

　　生：在地上鋪了一層白白的地毯。

　　師：剛剛看了三幅圖，你覺得秋天的農(nóng)田美嗎？選取一個(gè)你最喜歡的說一說。

　　生：棉花白了，像地上的雪。

　　生：稻子黃了，像……

　　師：像地上鋪了一層金子一樣。

　　生：棉花白了，像一個(gè)枕頭。

　　生：棉花有時(shí)像下雪了，然后鋪成的白色的。

　　師：稻子黃了金燦燦的……秋天的農(nóng)田真美啊！你能讀出秋天的美嗎？

　　生：能。讀。

　　師：老師覺得他的顏色的詞讀得最好，莊稼豐收了，農(nóng)民伯伯可高興了。

　　生：讀

　　師：顏色美嗎？

　　生：不美。

　　師：誰來讀得美一點(diǎn)？

　　生：讀。

　　師：評(píng)價(jià)。

　　生：他的棉花白了，讀得最美。

　　師：小朋友一起來讀一讀。

　　生：齊讀。

　　師：小朋友，秋天的果園里有哪些水果？

　　生：草莓。

　　師：草莓可不是秋天的水果。

　　生：桔子。

　　師：桔子怎么了？【語言的訓(xùn)練隨處都可以進(jìn)行。有了老師的指導(dǎo)，學(xué)生就能在平常的每一堂課中把話說好，說通順，說美。我們的教學(xué)就是這樣一步一步走向成熟的�！�

　　生：桔子黃了。

　　生：蘋果紅了。

　　生：石榴裂開了大嘴。

　　生：秋天的葡萄紫了。

　　師：（出示文字）

　　生：讀

　　師：小朋友 ，你想不想用我們學(xué)過的一首兒歌來贊美一下？知道中哪一首？

　　生：《秋天到》。

　　師：加上動(dòng)作來演一演。

　　生：上前背誦。

　　師：板書田野。黃紅白。秋天的天空是那么美，農(nóng)田是那么迷人。你能把二、三小節(jié)讀美嗎？

　　生：配樂讀。齊讀——指名讀——再讀——女生齊讀

　　師：來到這么美的郊外。你最想干什么？

　　生：畫下美麗的風(fēng)景。

　　生：躺在草地上，欣賞藍(lán)藍(lán)的天空。【不要重復(fù)學(xué)生的話】

　　生：我想坐在草地上，把這幅美景拍下來。

　　生：我把所有的東西畫了一張紙上，給爸爸媽媽看。

　　師：同學(xué)們干什么呢？

　　生：齊讀第四小節(jié)。

　　師：他們開心嗎？

　　生：開心 。

　　師：你從哪兒看出？

　　生：嘴都咧開了。

　　師：從課文中的文字中看出什么來呢？

　　生：笑著多開心啊。

　　生：向著藍(lán)天亮開了嗓子。

　　生：有的在草地上打……

　　師：板書。他們會(huì)喊些什么呀？

　　生：哇！藍(lán)天真美！

　　生：藍(lán)天真美，我想像小鳥一樣飛到藍(lán)天上，看藍(lán)天上的風(fēng)景。

　　生：藍(lán)天真美，我想像小鳥一樣飛到白云上躺著�！窘o學(xué)生一幅背景圖，讓學(xué)生說一說，是否會(huì)更好呢？】

　　師：每個(gè)小朋友自己喊一喊吧！

　　生：喊。

　　師：藍(lán)天真美，我愛秋天！你能把他們的開心地讀出來嗎？

　　生：讀。

　　師：哪些地方讀得好？

　　生：笑著喊著讀得好。

　　師：還有誰讀？

　　生：讀。齊讀。

　　師：老師想讓同學(xué)們用三個(gè)有的說一段話。你選擇其中的一句來說一說

　　生：操場上，有的在跳，有的在踢，有的在打籃球。

　　生：打掃衛(wèi)生時(shí)，有的在掃地，有的在拖地，還有的在擦窗臺(tái)

　　生：超市里，人們買了好多的東西，有的買飲料有的買鹽有的買薯片

　　師：同學(xué)們選擇其中一句說一說。

　　生：說�！鞠茸杂傻卣f一說，再來交流】

　　師：秋天的景色真是賞也賞不完，看也看不厭。同學(xué)們一起來讀一讀課文。

　　生：齊讀。

　　師：回去找一找秋天的小文章，句子抄一抄，讀一讀，記在你的腦子里。