小學(xué)體育的課堂實(shí)錄

　　小學(xué)體育《快速跑》課堂實(shí)錄

　　一、導(dǎo)入

　　師：立正，上課，同學(xué)們好！ 生：老師好！師：有沒(méi)有不舒服的同學(xué)，不舒服及時(shí)告訴老師。

　　師：同學(xué)們，2008年在我們國(guó)家舉行了哪一件體育盛會(huì)呀？ 生：北京奧運(yùn)會(huì)。

　　師：對(duì)了，看來(lái)大家都對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)都很了解哦，那好吧，老師來(lái)考考大家。你們認(rèn)識(shí)了哪些中國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒呢？

　　生A：姚明，生B：劉翔，生C：郭晶晶，等等。

　　師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)了那么多的運(yùn)動(dòng)健兒。那么你們想不想也要像他們那樣呀。

　　生：想。

　　師：那么我們就要從這節(jié)課開(kāi)始，更加刻苦地上好每一節(jié)體育課吧。

　　生：好。

　　師：全體聽(tīng)口令，立——正！向右看——齊！向前——看！全體都有，1至2報(bào)數(shù)！一列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)——走！（動(dòng)作要迅速，有力）二列橫隊(duì)變一列橫隊(duì)——走！原地踏步——走�。▌�(dòng)作有力，口令要響亮，手臂有力）生：1—2—1，1一2—3—4。

　　師：立—定！同學(xué)們，現(xiàn)在大家跟著老師像劉翔那樣，在草地里一齊飛翔吧！（各小組長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員在草地里進(jìn)行蛇形慢跑）同學(xué)們，要注意安全。

　　排成四列橫隊(duì)：（體操隊(duì)形）

　　師：同學(xué)們，跟著老師一起活動(dòng)開(kāi)各個(gè)關(guān)節(jié)吧。

　　上肢運(yùn)動(dòng)（4個(gè)8拍），擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（4個(gè)8拍），體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（4個(gè)8拍），腹背運(yùn)動(dòng)（4個(gè)8拍），跳躍運(yùn)動(dòng)（4個(gè)8拍），整理運(yùn)動(dòng)（4個(gè)8拍）。

　　二、共同探討

　　1、起跑、加速跑、快速跑。

　　師：好的，同學(xué)們，我們已經(jīng)做好準(zhǔn)備活動(dòng)了，接下來(lái)，老師有個(gè)問(wèn)題，想大家來(lái)幫忙解決。參加50米跑，你想跑得快，那么有哪些因素來(lái)決定它呢？

　　生A：起跑，生B：沖刺，……生N：加速階段。

　　師：同學(xué)們，說(shuō)得都有道理。那么本節(jié)課，我們就來(lái)一起探討一下：起跑接加速跑到快速跑的技術(shù)。同學(xué)們，有沒(méi)有興趣學(xué)好？

　　生：有。

　　師：現(xiàn)在，老師想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到前面來(lái)展示一下他們所認(rèn)識(shí)的哪些起跑的姿勢(shì)？

　　生A，生B，生C，生D，其他同學(xué)看看他們的起跑姿勢(shì)，各有不同。

　　師：同學(xué)們，剛剛我們看了他們四個(gè)的起跑姿勢(shì)，我們一起討論一下，你們覺(jué)得比較好吧。

　　學(xué)生開(kāi)始小組討論，教師巡視并參與討論。

　　師：好，同學(xué)們，現(xiàn)在我們進(jìn)行起跑接加速跑的練習(xí)，我們分成四路縱隊(duì)，四人為一組，聽(tīng)到口令后，就快速向前跑，跑到指定的標(biāo)志物就停下來(lái)，從兩邊走回來(lái)，排到隊(duì)伍的'后面，準(zhǔn)備進(jìn)行第二次練習(xí)。

　�。ㄕ�(qǐng)技術(shù)好的同學(xué)展示。）

　　2、沖出“包圍圈”

　　師：同學(xué)們，接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)游戲。名叫：沖出“包圍圈”

　　方法：學(xué)生拿著標(biāo)志物A繞過(guò)障礙物跑到指定地點(diǎn)放下A，然后拿著標(biāo)志物B，原路返回交給同組同學(xué)，依次類推。大家明白了嗎？

　　生：明白了。

　　師：好，那我們開(kāi)始吧。

　　學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行游戲。教師巡視，并鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)生為自己的隊(duì)友加油，鼓勵(lì)。

　　三、寬慶

　　師：同學(xué)們，本節(jié)課大家都很認(rèn)真，很積極，現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家一起來(lái)放松性情吧。我們圍成一個(gè)大圓圈，聽(tīng)到老師的喊出來(lái)的數(shù)字后，大家便就近抱成團(tuán)。

　�。ǚ潘捎螒蜷_(kāi)始）

　　師：同學(xué)們，本節(jié)你們學(xué)到了什么知識(shí)��？生：加速跑，起跑……

　　師：看來(lái)，本節(jié)課同學(xué)們收獲不少哦。下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

　　生：老師再見(jiàn)！

　　老師帶學(xué)生回教室。

　　小學(xué)體育《30米快速跑》課堂實(shí)錄

　　師：同學(xué)們，在課余時(shí)間你們最喜歡做什么？為什么呀？

　　生：做游戲

　　師：老師剛創(chuàng)編了一個(gè)找朋友的游戲，你們想不想和老師一起來(lái)做這個(gè)游戲？

　　生：想（學(xué)生積極地和老師一起投入到游戲當(dāng)中去）。

　　師：下面讓我們?cè)谝黄饋?lái)做一段韻律操吧，從而達(dá)到熱身的目的。

　　師：同學(xué)們?cè)谟螒蛑卸颊业搅俗约旱呐笥�，今天老師給你們介紹一位新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)它？（報(bào)紙）

　　老師：同學(xué)們都知道，通過(guò)看報(bào)紙可以開(kāi)拓我們的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，所以它是我們每個(gè)人的好朋友，同樣，一張舊的`報(bào)紙也能給我們帶來(lái)快樂(lè)，今天我們就和它一起去找快樂(lè)，首先，咱們先比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大，看誰(shuí)貼報(bào)紙跑30米報(bào)紙沒(méi)掉下來(lái)，誰(shuí)的本領(lǐng)就大。這樣讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到速度快報(bào)紙就掉不下來(lái)，我又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生把報(bào)紙對(duì)折，縮小再試，從而學(xué)生在愉悅的環(huán)境中提高跑的速度。

　　生：在老師的組織下進(jìn)行游戲

　　師：同學(xué)們剛才老師發(fā)現(xiàn)你們的本領(lǐng)可真大，老師想你們還有更高的本領(lǐng)，現(xiàn)在就動(dòng)起你們聰明的小腦袋瓜，看看你們都能創(chuàng)編什么樣的游戲。（這一環(huán)節(jié)主要是給學(xué)生自主空間，滿足學(xué)生的好奇心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力，通過(guò)展示，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)選一組游戲進(jìn)行比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生投準(zhǔn)的能力及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。）

　　師：同學(xué)們，秋天到了，小動(dòng)物們都快樂(lè)地出來(lái)玩耍，下面讓我們和小動(dòng)物們一起做摸尾巴的游戲好嗎？

　　生：好

　　師：咱們看一看都有哪些小動(dòng)物？（于是師生聽(tīng)音樂(lè)在歡快的氣氛中模仿小動(dòng)物進(jìn)行游戲。進(jìn)一步讓學(xué)生感受到一張報(bào)紙給他們帶來(lái)的樂(lè)趣。）

　　師：創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)們現(xiàn)在是不是有點(diǎn)累了，下面就讓我們乘上小白船，一起到銀河里去放松吧！

　　生：好（于是同學(xué)們?cè)谝魳?lè)的伴奏下盡情地展示自己優(yōu)美的舞姿，從而達(dá)到放松目的。）

　　師：小結(jié)，師生再見(jiàn)！