品才網(wǎng)>語文>《橋》名師教案

《橋》名師教案

時間：2024-07-21 19:13:50 語文我要投稿

相關(guān)推薦

《橋》名師教案（通用6篇）

　　作為一名老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《橋》名師教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《橋》名師教案（通用6篇）

　　《橋》名師教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.感受歌曲活潑、歡快的情緒，熟悉歌詞與旋律。

　　2.體會朋友之間互相幫助的美好情感。

　　活動重難點

　　1.重點：感受歌曲活潑、歡快的情緒，熟悉歌詞與旋律。

　　2.難點：初步跟唱歌曲，唱準(zhǔn)最后一句“小兔子過了橋，哈哈”。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒用書第2冊第24-28頁。

　　2.掛圖（《大象橋》）。

　　3.音樂CD（歌曲《大象橋》）。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┐笙髽虻墓适�

　　1.教師結(jié)合掛圖講述故事。

　　有一天，三只小兔子，跑呀跑呀跑，要到山坡上，去呀去吃草，可是山下有條河，河上沒有橋，哎呀呀哎呀呀，這可真糟糕。這時候，大象伯伯來呀來洗澡，站在河里把小兔子叫，他把鼻子伸到河對岸，就像一座橋，三只小兔子從大象伯伯身上走過去，過了橋，樂得哈哈笑，高興地說：“謝謝大象伯伯，您真好！”

　　2.理解故事內(nèi)容

　�。�1）三只小兔子要到哪里去？（觀察掛圖第1幅。）

　�。�2）路上遇到什么困難？（觀察掛圖第2幅。）

　�。�3）誰來幫助他們的？是怎樣幫助的？（觀察掛圖第3幅。）

　�。�4）小兔子過了橋，心情怎樣？對大象伯伯說了什么？（觀察掛圖第4幅。）

　　（二）編成歌兒唱一唱

　　1.傾聽教師范唱歌曲

　　其實這個故事是一首好聽的歌曲，名字叫《大象橋》，我們來聽一聽吧！

　　2.說一說自己聽到的`內(nèi)容，熟悉歌詞。

　　（1）你聽到歌曲里唱了什么？請你來說一說。（教師根據(jù)幼兒的回答，用完整的一句歌詞進行回應(yīng)，幫助幼兒熟悉歌詞。）

　�。�2）我們一起來念一念歌詞吧！（教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞。）

　　3.跟著音樂伴奏演唱歌曲

　�。�1）請你跟著老師一起唱一唱這首歌曲吧�。ǜ撉侔樽�，幼兒分段跟唱歌曲。）

　　（2）這一句有點難，我們再來唱一遍。（重點練習(xí)最后一句“小兔子過了橋，哈哈”。）

　�。�3）請你站起來唱歌，可以根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，我們邊唱歌邊做動作。（幼兒根據(jù)歌詞自主創(chuàng)編動作，教師幫助優(yōu)化動作，然后邊唱歌邊做動作。）

　　《橋》名師教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、積累幼兒拼搭汽車、橋的經(jīng)驗。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種拼搭積塑。

　　活動過程

　　1、組織幼兒談話，師：這是什么橋？"請幼兒描述高架橋的樣子。

　　2、教師示范路上的汽車和橋。

　　3、幼兒分組拼搭。

　�。�1）建議用寶石花積塑拼搭。再請幼兒搭，鼓勵孩子在老師搭的基礎(chǔ)上進行變化、創(chuàng)造。

　　（2）幫助孩子想辦法將橋搭得更穩(wěn)定。

　　4、集體展示并討論。師："請小朋友說一說自己的作品。""你是用什么辦法將橋站穩(wěn)的。"活動三：結(jié)構(gòu)游戲——橋

　　活動目標(biāo)

　　1、進一步認(rèn)識高架橋和周圍的事物，并初步學(xué)會構(gòu)圖進行拼搭。

　　2、進一步鞏固拼搭汽車、橋的.經(jīng)驗。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各種拼搭積塑。

　　2、可樂罐、吸管等材料。

　　3、十字路口的簡單結(jié)構(gòu)圖。

　　活動過程

　　1、組織幼兒在討論在十字路口的結(jié)構(gòu)圖上將看到的橋、汽車、人行道、房子等物體的位置在圖上表現(xiàn)出來。

　　2、幼兒分組拼搭。將幼兒分成四組。

　　搭橋設(shè)計組：合作拼搭高架橋和十字路口的結(jié)構(gòu)交通組：拼搭各種交通工具建筑組：拼搭各種房子環(huán)境組：拼搭公路上的各種路燈、樹等。

　　3、教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒解決問題。重點指導(dǎo)幼兒按構(gòu)圖的位置進行拼搭擺放和搭橋組幼兒合作拼搭。

　　4、組織幼兒共同欣賞作品。請幼兒說一說你覺得今天的作品哪些地方好，哪些地方不好。下次我們該注意什么。

　　活動反思

　　本次教學(xué)活動，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

　　幼兒受生活經(jīng)驗的限制，對橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進行創(chuàng)新。

　　《橋》名師教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．讓幼兒以故事角色的身份去想象、思考，并理解故事的內(nèi)容，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維，能大膽表達。

　　2．讓幼兒明白要有愛心，懂得在別人有困難的時候給予幫助。

　　3．通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．有下雨聲音的磁帶，錄音機；

　　2．媽媽和雞寶寶的胸飾；

　　3．布置小雞的家，對面的小山坡，小河、（藍布），圖片，地毯。

　　活動過程：

　　1．請幼兒和教師一起參加表演游戲。（教師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶）

　　教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞在輕快的音樂聲中表演游戲。第二天，正當(dāng)小雞一家準(zhǔn)備出門時，發(fā)現(xiàn)昨晚的雨水匯成了小河。

　�。�1）啟發(fā)“小雞”討論過河的辦法；

　�。�2）經(jīng)過啟發(fā)討論，準(zhǔn)備用自己的辦法過河時，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有了一座小橋。

　　（3）音樂聲中，雞媽媽帶小雞們高興的過河，到達小山坡。雞媽媽召集小雞圍坐在一起，猜一猜，橋會是誰搭的'呢？（鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)表自己的想法）

　　2．聽故事了解內(nèi)容

　　（1）引導(dǎo)幼兒帶著問題聽故事。

　　a.圓圓的“石頭”組成了什么？它們是真的石頭嗎？

　　b.到山坡以后，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　c.橋為什么不見了？又是誰幫了小雞一家？

　�。�2）根據(jù)圖片內(nèi)容給圖片排序。

　　3．聯(lián)系實際生活說一說，生活中別人遇到困難的時候，你應(yīng)該怎樣做？幫助過別人以后，你有什么感受？

　　4．教師總結(jié)：

　　在生活中，每個人都會遇到各種各樣的困難，在別人遇到困難的時候你去幫助他，你也會得到快樂。

　　5．音樂聲中雞媽媽帶小雞去烏龜家作客。

　　活動反思：

　　《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的，單靠教師直接"教"是難以掌握的，教室應(yīng)充分利用各種機會，引導(dǎo)幼兒積極運用語言交往。在本課內(nèi)容中，通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵幼兒當(dāng)眾表達，在講述中發(fā)展語言表達能力的。

　　《橋》名師教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、能正確使用剪刀，按輪廓剪下布上的圖案進行粘貼。

　　2、嘗試小組合作，設(shè)計一款橋，培養(yǎng)幼兒相互協(xié)作的意識。

　　3、對布貼畫手工活動感興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、大底板畫四張、膠棒、剪刀人手一把、畫好簡單圖案的布每個幼兒一塊

　　2、幼兒分成四個小組，每組四人

　　3、輕音樂、PPT課件《美麗的幼兒園》（自制）

　　活動過程

　　1、談話導(dǎo)入

　　“小朋友們，告訴大家一個好消息，我們的新幼兒園已經(jīng)開始建造了，下面我們先來欣賞一下我們美麗的幼兒園�！�

　　播放PPT課件，參觀幼兒園

　　“這個幼兒園漂亮嗎？差不多明年這個時候，我們就可以搬進漂亮的幼兒園了，你們高興嗎？”

　　提出問題，開動腦經(jīng)

　　“可眼前需要我們想辦法來解決一個難題，我們的新幼兒園門前有條大河，河對面的小朋友也想來上學(xué)，他們怎么過河呢？”

　　解決問題：幼兒發(fā)表自己的建議

　　堅定信心

　　“大家都一致贊成架一座橋，造橋可不是一件容易的事呀，一個人是無法完成的，要大家一起動手，齊心協(xié)力去設(shè)計，在設(shè)計的過程中還有可能遇到這樣那樣的困難，你們有信心嗎？今天我們各個小組先來設(shè)計一款橋的.圖紙�！�

　　2、教師示范，分組合作

　　“我先來做個示范，我請張老師和我一起來合作完成我的設(shè)計�！保ㄐ切菢颍�

　　3、幼兒分組合作：設(shè)計橋（播放背景音樂）

　　人員分工

　　“你們每組四人，共同來完成你們的設(shè)計，工期很緊，要抓緊時間，比比哪組設(shè)計得又快又好�！�

　　幼兒合作，設(shè)計橋

　　教師行間巡視，適時指導(dǎo)，也可參與小組一起合作完成。

　　4、交流展示作品

　　教師點評

　　“今天每個小組，在大家的齊心協(xié)力之下，終于設(shè)計出了自己的橋，我很欣賞，都很有特色，干得漂亮。”

　　說說自己的設(shè)計

　　“現(xiàn)在說說你們的設(shè)計，你們的橋是用什么形狀、什么材料造成的？該給你們的橋起個什么好聽的名字呢？

　　各小組給自己設(shè)計的橋起個名字

　　“明年我們的河面上就會架起一座你們設(shè)計的橋，到時候河對面的小朋友就能和我們一塊兒做游戲了�；厝グ堰@個好消息，告訴其他的小伙伴，讓他們也到我們的新幼兒園來上學(xué)�！�

　　5、結(jié)束活動

　　“走，我們一起去選個合適的造橋地址。”

　　《橋》名師教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、以故事角色的身份進行想象，思考，理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力和口語表達能力。

　　2、懂得同伴間有困難時要熱心相助的道理。

　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、掛圖2幅，錄有雨聲和輕快音樂的磁帶，錄音機

　　2、雞媽媽的頭飾（1個），小雞頭飾（同幼兒數(shù)）硬紙板做的烏龜數(shù)個并用魚線串成一長條（做小橋）

　　3、活動室內(nèi)布置故事場景：小雞的家，對岸的小樹林。河面

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　1、以《小雞的家》談話為題，引起幼兒的興趣。

　　教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在雞屋里（播放雷雨聲），雞媽媽啟發(fā)小雞們想想，說說：聽到了什么聲音？外面會發(fā)生什么事？

　　2、雨停了，雞媽媽推開門一看，房子被水包圍了，啟發(fā)小雞們想想過河的好辦法。（幼兒積極展開想法）

　　3、師：有一個故事也講到小雞的家也象我們家一樣的被雨水全部包圍住了，你們想不想知道那些小雞是用什么方法過河的嗎？

　　二、教師邊出示掛圖邊有表情的講述故事一遍，講述后提問。

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事中有誰？

　　3、奇怪的橋是誰搭出來的'？

　　4、你喜歡故事中的烏龜媽媽和小烏龜嗎？為什么喜歡？小朋友在平時有幫助過別人嗎？

　　三、創(chuàng)設(shè)情景，烏龜幫小雞過河。

　　1、小烏龜出場，搭成小橋

　　2、“雞媽媽”帶著“小雞”們過橋。

　　3、游戲：“小雞”們在小樹林中玩耍，吃蟲子。

　　四、“雞媽媽”啟發(fā)“小雞”們想想如何用小樹林里的東西自己搭橋過河。

　　五、活動結(jié)束。

　　小雞的一家在快樂的音樂聲中為自己慶賀。（公開課）

　　活動反思：

　　《橋》名師教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生從藝術(shù)的角度，橋的造型、橋的歷史、橋的不同建筑風(fēng)格、表現(xiàn)橋的歌曲和繪畫等，引起對橋的觀察、了解和表現(xiàn)，使學(xué)生感受生活中處處都有美，體驗藝術(shù)與生活、藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)聯(lián)，從中體驗生活的情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

　　教學(xué)重點：

　　了解各種橋的形式美。

　　教學(xué)難點：

　　畫一畫自己見過的橋。

　　課前準(zhǔn)備：

　　查閱搜集相關(guān)文字資料圖片繪畫作品、涂色工具、鉛筆、橡皮

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、導(dǎo)入

　　1、談話導(dǎo)入

　　橋展：教師發(fā)動全班學(xué)生收集的相關(guān)的照片報紙圖片等進行展示，讓學(xué)生初步了解橋的不用形狀、特征和功能。引出課題“高高低低的橋”。

　　二、講授新課

　　1、欣賞各式各樣的橋