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多一些寬容優(yōu)秀課堂實(shí)錄
寬容即允許別人自由行動或判斷；耐心而毫無偏見地容忍與自己的觀點(diǎn)或公認(rèn)的觀點(diǎn)不一致的意見（不列顛百科全書）。寬大有氣量，不計(jì)較或不追究（現(xiàn)代漢語詞典）。下面是小編為你帶來的多一些寬容優(yōu)秀課堂實(shí)錄 ，歡迎閱讀。
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，俗話說：“舌頭也有和牙齒打架的時候。”當(dāng)同學(xué)們之間有了摩擦、有了矛盾，該如何解決呢？（生自由回答）是的，寬容是一種美德，心底無私天地寬。怎樣才能做到寬容呢？今天我們一起學(xué)習(xí)《多一些寬容》。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（讓我們一起來明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)）
生齊讀。
三、檢測字詞（這些詞語你能準(zhǔn)確的讀出來嗎？）
胸襟摒棄 迥異 芥蒂 嫉妒豁達(dá)
四、初讀課文，整體感知（書讀百遍，其義自現(xiàn)，我們一起朗讀課文）
思考：1、本文作者提出了怎樣的觀點(diǎn)？
2、理清全文的思路。
師引導(dǎo)：1、本文的中心論點(diǎn)：人與人相處，要多一些寬容。
2、議論文一般的結(jié)構(gòu)：提出問題——分析問題——解決問題。
本文的結(jié)構(gòu)：為什么要寬容？——怎樣才能做到寬容�！獙捜菔怯性瓌t的。
五、細(xì)讀課文、深入研討
�。ㄒ唬┠x課文第二段：1、什么是互諒、互讓、互敬、互愛？怎樣才能做到？
小組合作交流：“四互”之間有著怎樣的關(guān)系？你認(rèn)為這似乎中哪一點(diǎn)難能可貴？
師引導(dǎo)歸納本段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：總分結(jié)構(gòu)。
�。ǘ┮簧首x第三段，思考：最后一段并不是講要多一些寬容，是否多余，可否刪去？
——最后一段不多余。如果不分青紅皂白地一味強(qiáng)調(diào)寬容的話，可能導(dǎo)致對丑惡甚至罪惡的姑息。例如：對犯罪行為就不能寬容，如果寬容就是縱容！這樣是文章的旗幟鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
六、研讀課文，分析論證
小組合作，本文運(yùn)用了那些論證方法？
——學(xué)生舉例 道理論證、對比論證、比喻論證
七、跳讀課文，賞析語言
本文的語言簡潔有力，你最喜歡那些句子，請做一些賞析。
例如：1、寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸襟”，一種大將風(fēng)度。
2、愛能包容大千世界，……使人間變得更加美好！
3、朋友，你說呢？
八、拓展延伸，積累論據(jù)
1、本文的論證方法唯獨(dú)缺少舉例論證，如果讓你給本文補(bǔ)充一個事實(shí)論據(jù)的話你能從古今中外的故事中舉一個“寬容”的例子嗎？
師預(yù)設(shè)：1、周總理寬容理發(fā)師的故事，表現(xiàn)了一代偉人的胸襟。
2、“六尺巷”的故事，表現(xiàn)了鄰里之間的和諧美好。
3、李世民寬容魏征，開創(chuàng)了歷史上的貞觀之治。
4、你能說說自己積累的有關(guān)“寬容”的名言嗎？
人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容征服。
不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。
一個偉大的人有兩顆心，一顆心流血，一顆心寬容。
九、運(yùn)用創(chuàng)新，提高能力
寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，但生活中往往有些人心胸狹隘，假如你的朋友李建就是這樣的人，你該怎樣運(yùn)用文中的一些關(guān)鍵性的語言，去委婉的勸說他呢？
十、課堂回顧，總結(jié)學(xué)法
回顧全文的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)出議論文學(xué)習(xí)四部曲：找論點(diǎn)——理思路——析論證——賞語言。
結(jié)束語：雨果說：“世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”同學(xué)們，“退一步海闊天空，讓三分風(fēng)平浪靜”，人生路上多一份寬容，就會多一份理解，多一份信任，多一份友愛，多一份支持！
十一、布置作業(yè)
1、談?wù)剬W(xué)完本文后你得到了什么。
2、完成課后練習(xí)題。