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一路花香課堂實錄
那么《一路花香》這篇課文講了一個什么故事呢,又告訴我們什么道理呢?下面是小編幫大家整理的一路花香課堂實錄，希望大家喜歡。
一、創(chuàng)設(shè)情境，板書課題
上課
師：同學(xué)們，這節(jié)課由我給大家上，歡迎嗎?
師：那在上課之前我來自我介紹下吧，我姓周，和周恩來總理同姓。所以你們應(yīng)該叫我 ---------
師：真有禮貌。怪不得廖老師告訴我說我們班的同學(xué)優(yōu)點多多，期中有一樣就是特別會認字。你們自己是這么認為的嗎？
生：是的
師：聲音不夠響亮！是不是不夠自信呢？（不是）那就大聲的來回答我，你們是不是認字特別厲害呢？
生：是的
師：好那我來考考大家，看看我們同學(xué)的認字水平到底如何？請看黑板（教師依次書寫花`香罐灌）
師：那你們帶上你們那雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛來看看這兩個罐灌都有什么區(qū)別？
生：一個是三點水另一個是。。。。。
師：哦，這位同學(xué)碰到難題了，那誰愿意幫幫他嗎?(無人回答)]
師：沒關(guān)系，跟著周老師來讀一遍，相信以后你們會記住的（帶讀“缶”的讀音和解釋意思）
師：同學(xué)們現(xiàn)在誰能用這兩個字組個詞呢？
罐（罐子）灌（澆灌）
師：那周老師要在增加難度了，誰能用這四個字說句話呢?
(引導(dǎo)生說出：用罐子澆灌花朵，花散發(fā)出香味)
師：同學(xué)們可真了不起！這節(jié)課，周老師給大家?guī)淼木团c這四個字有關(guān)，下面就請大家伸出你們的右手，和老師一起書寫課題吧！（板書課題：一路花香）
師：來，請齊讀課題吧�。ㄉx課題）
二、初讀課文，歸納內(nèi)容
師：同學(xué)們，看著這個課題你想知道些什么呢？（生答）
師：那下面就讓我們帶著這些問題一起走進課文，去品讀那《一路花香》
�。ㄉx文）孩子們，從課文中你們找到了自己問題的答案嗎？（找到了）那能不能幫幫周老師，想想課文講了那幾個角色，并說說自己對他們的看法？（師讀文）
師：同學(xué)們，聽完了周老師的朗讀�，F(xiàn)在誰愿意幫我找找答案呢？（引導(dǎo)生說出：好水罐：驕傲 破水灌：自卑）
三、學(xué)習(xí)2、3段，體會角色
師：同學(xué)們，那你們是從哪讀出來的呢？請把他們找出來讀一讀！（生自由讀文）
師：那下面誰愿意站起來告訴周老師，你是從哪讀出破水罐感到慚愧的？
（一生讀“兩年后的一天，。。。。。。。應(yīng)有的回報”）
師：破水罐為什么要向挑水工道歉呢？（他只能裝半罐水、讓挑水工得到應(yīng)有的回報）
師：是的，他只能裝半罐水，所以他向挑水工道歉，說道：（過去兩年中。。。。。。。。。應(yīng)有的回報）
師：那誰愿意站起來讀讀，讀出破水罐的誠意（生讀）聽見這位同學(xué)充滿歉意的道歉讓周老師也想讀讀（師讀）同學(xué)們，讓我們做回破水罐吧，向自己的主人-----挑水工道歉（生齊讀）
師：多么傷心的破水罐啊，他為自己沒有盡到自己的職責(zé)而感到慚愧，你們的聲音告訴了我！那誰能用你們那會說話的表情告訴我呢？（一生讀）
師：孩子們，你們還從哪里讀出了破水罐的慚愧？（生答：“當(dāng)他們上山時，。。。。。。它再一次向挑水工道歉�！保�
師：此時的破水罐為什么要再一次向挑水工道歉呢？（生答：因為它又漏掉了一半的水）是啊，他還在為自己沒有盡到自己的職責(zé)而感到傷心，為沒有讓挑水工得到應(yīng)有的回報而感到難過。以至于連太陽照著路旁美麗的鮮花這一美好的景象都只是讓它感到一絲快樂。
孩子們，你們來讀讀吧！
師：多么讓人傷心啊。破水罐正為什么而傷心呢？（生答：“只能裝一半的水”）也就是為自己身上的那條裂縫而難過！此時他的眼里只有（生答“身上的裂縫”）同學(xué)們，你們認為破水罐自己應(yīng)該感到傷心，難過嗎？（生答：“不應(yīng)該”）為什么？(生答“因為他的裂縫可以澆灌一路的花香)
師：是啊，要是沒有破水罐的裂縫能夠澆灌出一路花香嗎？（生答：“不能”）所以，破水罐啊，你要相信自己，學(xué)會欣賞自己�。ò鍟簩W(xué)會欣賞）
孩子們，聰明如你，請你們勸勸正在傷心的破水罐吧！
生1：破水罐，不要傷心了。你的裂縫可以澆灌路旁的小花��！
生2：破水罐，不要傷心難過了，你一半的水澆灌了路旁的小花，另一半回報了挑水工，你是最棒的！
生3：…………
師：同學(xué)們，相信破水罐聽了大家的話一定能夠正確的看待自己，學(xué)會欣賞自己。那課文中的挑水工又是如何去勸導(dǎo)破水罐的？（生答“難道你沒有注意嗎？……….美麗的花朵呢？）
師：那誰能告訴我，從挑水工說的話中，你認為他想告訴破水罐些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生：他想告訴破水罐裂縫可以澆灌出花朵，有他的價值，應(yīng)該學(xué)會欣賞自己）從中我們也發(fā)現(xiàn)了挑水工是個怎樣的人啊？（引導(dǎo)學(xué)生說出:挑水工很聰明、睿智）
師：是的，那讓我們帶著對破水罐的欣賞自由的去讀讀挑水工的這段話吧！
女孩子，你就是文中的挑水工，來，你們來告訴破水罐吧�。ㄅx）
男孩子，請你們來表揚下我們的破水罐吧�。猩x）
同學(xué)們，讓我們一起去欣賞破水罐吧�。ㄈ嘧x）
師：孩子們，請你們想想聽完挑水工的勸告后，我們的破水罐的心情又會如何呢？（高興、開心、愉快）
四、拓展延伸，升華主題
師：那你們能不能也去幫幫我們身邊的同學(xué)，讓他們也能夠?qū)W會欣賞自己，找回快樂呢？（能）那就請大家拿出本子各自從我們班級中找出一位同學(xué)為對象，來對他說幾句話吧！下面開始寫�。◤闹刑暨x三位同學(xué)讀，走到他的對象面前進行勸說。并相互交流）
師：這篇課文是一則寓言，從中你讀到了什么？
五、總結(jié)
師：是啊，每個人都有自己的價值，只要你學(xué)會正確的看待自己和他人，那么你的人生將一路花香！在這節(jié)課的最后周老師送大家一首詩----《欣賞自己》，愿它能伴著各位一同去采擷人生的一路花香！
——《欣賞自己》
也許你想成為太陽，可你卻是一顆星辰；
也許你想成為一棵大樹，可你卻是一株小草；
于是你徘徊，你憂郁，你自卑。
和別人一樣你也是一道風(fēng)景，
也有陽光，也有空氣，也有寒來暑往，
甚至也有別人未曾見過的一棵青草，
甚至也有別人未曾聽過的一陣蟲鳴，
做不了太陽就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；
做不了大樹就做小草，以自己的綠裝點亮希望；
做不了偉人就做實在的自我，平凡并不可悲，
關(guān)鍵的是做最好的自己。
不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！
多給自己一點信心，送給過去的歲月，
只要明天還在，只要熱愛生命，
即使有云的日子，你也能夠真正的跨越自己！
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