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《毫米、分米的認識》課堂實錄

時間:2022-07-02 13:31:59 語文 我要投稿
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《毫米、分米的認識》課堂實錄

  知識目標:建立毫米、分米的長度觀念。

《毫米、分米的認識》課堂實錄

  技能目標:能測量周圍的事物,提高估計物體長度的能力。

  能在具體的情境中合適地運用長度單位。

  情感目標:體會到身邊的數(shù)學知識,會用毫米,分米刻畫日常生活重的事物,從而更加喜歡數(shù)學。

  教學重點:建立毫米、分米的長度觀念。學會單位之間的轉(zhuǎn)化。

  教學準備:課件,學具。

  情境引入:

  師:同學們,大家都測量過自己的身高,今天森林里的動物也測量身高?墒谴中牡暮偞蠼銢]寫長度單位,你能幫他填上嗎?

  動物身高或身長

  長頸鹿5

  鴿子20

  斑馬150

  熊貓85

  狼6

  螞蟻5

  蜜蜂10

  生填長度單位。

  師:誰愿意說說你的答案?

  生1:長頸鹿5米,鴿子20厘米,斑馬150厘米,熊貓85厘米,狼6米,螞蟻5厘米,蜜蜂10厘米。

  師:有不同意見嗎?

  生:狼不可能是6米,比長頸鹿還長,但也不是6厘米,太短了。

  師:大家說有道理嗎?

  生:是的。

  師:以前學過的長度單位都不合適了,應該用新的單位去表示它。

  生:用分米。

  師:分米是什么意思?你是怎么知道的?

  生:書本上看的。

  師:看來這題是有爭議的,那么螞蟻和蜜蜂的單位你們同意嗎?

  生:5厘米的螞蟻太大了,不可能的。

  師:那么這三題都是有疑問的。(在表格上打上問號)

  師:我們看前面已經(jīng)確定的答案,5米,20厘米,150厘米,85厘米,分別是多高呢?用手勢比劃一下。

  師:米和厘米是我們已經(jīng)學過的長度單位,它們之間有什么關系呢?

  生:米比較大,厘米比較小。

  板書:1米=100厘米

  揭題:對于一些動物的身高,我們以前學過的長度單位都不能表示,需要學習新的長度單位。

  板書:認識毫米與分米

  二、毫米教學

  師:那么1毫米究竟有多長?

  師出示電話磁卡,指出磁卡的厚度就是1毫米。

  請同學們拿出磁卡,左手兩個手指輕輕捏住,右手抽去磁卡,手指的縫隙就是1毫米長。在尺子上找出1毫米,你能找到嗎?得出尺子上每一小格的長度就是1毫米。

  生:尺子上一小格的長度就是1毫米。

 。ɑ顒樱汉椭車耐瑢W把卡疊在一起,可以2張,5張,8張等,量一量是幾毫米。這個環(huán)節(jié)在上課的時候遺漏了。)

  師:我們已經(jīng)知道了1毫米的長度,請大家想一想身邊或者周圍哪些物體的長度或者厚度大約是1毫米?

  生:米。

  師:他說米粒大約長1毫米,其他同學有什么想法?

  生:不止的。(師拿尺子給學生比了比1毫米的米粒)

  生:一張紙的厚度。

  師:其他同學聽到了嗎?你們怎么看?

  生:我覺得一張紙的厚度沒有1毫米,可能3張。

  師:拿我們的數(shù)學課本來驗證一下,疊起來幾頁才是一毫米。

  生疊好了以后匯報:4張,8張,12張,7張.

  師:看來1毫米不只一張紙或3張紙的厚度,在7張左右。

  師:1毫米比較難找啊,大家能找找5毫米的嗎?

  生1:手指頭的寬度。(師拿5毫米比)

  生2:鉛筆的寬度。

  師:剛才我們舉了5毫米的例子,現(xiàn)在你能把5毫米畫下來嗎?

  生畫5毫米的線段。

  師:再畫10毫米的線段。想一想,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  生:10毫米就是厘米。(板書:1厘米=10毫米)-

  師:再請你畫出20毫米,看誰畫得快,你是怎么畫的?

  生:20毫米就是2厘米。

  師:認識了毫米以后,我們來認識分米。

  三、分米教學

  師:大家猜想一下1分米有多長?

  生1:是1毫米的一半。

  生2:1分米是10厘米。

  師:敢于大膽地猜想是很好的。

  師:(拿出1分米長的吸管),象毫米一樣拿在手上感受一下1分米。

  學生感受1分米的長度,并在尺子上比一比,得出1分米=10毫米。

  師:找一找身邊或周圍哪些物體的長度或?qū)挾、厚度?分米?

  生:鉛筆頭,信封的寬,

  師:用分米可以測量身邊哪些物體的長度?

  生1:手臂的長度。

  生2:鉛筆盒的寬度。

  生3:桌子的寬度,長度。

  測量活動。

  學生匯報:手臂長5分米左右,桌子寬3分米,長9分米。

  師:我們已經(jīng)認識了長度單位里面的“四兄弟”,你能把他們按照一定的秩序排隊嗎?

  師板書:米分米厘米毫米

  他們還有自己的英文名字呢!師介紹簡寫方式。M dm cm mm

  師:我們還知道了他們的關系,1厘米=10毫米,1分米=10厘米,1米=100厘米,那么1米等于多少分米呢?你是怎么想的?

  生:因為10個10是100。

  師:你的意思是10個10厘米是100厘米,所以10個1分米是1米。

  用米尺驗證。得出1米=10分米。

  師:現(xiàn)在我們來確定最后三個單位應該填什么,狼高6分米,比劃一下大約多高。螞蟻和蜜蜂的身長呢?

  四、練習

  1、小狐貍為了感謝我們,請我們?nèi)ニ易隹,路上還會碰到很多問題。

  課件出示:汽車門寬8(),汽車玻璃厚5(),大樹高3()

  進入屋子:電冰箱高160(),床寬2(),電視機長6(),字典厚25(),書柜高1(),橡皮寬20()

  2、小狐貍看我們學的那么好,還給我們介紹了小知識:

 。1)三星SGH-E568手機,擁有86×43×26.3毫米的三圍,重量僅有85克,這樣的尺寸和重量更能顯示出女性用戶的審美感。

 。2)2004年8月29日,洛玻集團公司成功生產(chǎn)出0.7mm超薄玻璃,填補了我國玻璃工業(yè)的一項空白。

 。3)“卡努”是今年以來對嵊州市影響最大的一次臺風。全市普降大到暴雨,局部大暴雨。9月11日全市平均降雨量為119.86毫米,最大雨量點崇仁鎮(zhèn)民勝水庫達196毫米。

  師結合示意圖介紹降雨量的測量方法。

  2、學生做課本上的練習。

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