有關(guān)法律護(hù)我成長(zhǎng)教案

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、師述：同學(xué)們，我們每個(gè)人都在一天天地長(zhǎng)大，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，需要得到哪些保護(hù)呢?

　　過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，離不開(kāi)父母、家人、老師的保護(hù)，也離不開(kāi)法律的保護(hù)。1、學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn);

　　二、分析案例

　　1、出示案例：《法律幫他找回愛(ài)》，問(wèn)：如果沒(méi)有法律的保護(hù)，小建的生活會(huì)變得怎樣?1、閱讀案例故事;

　　2、分組交流：通過(guò)這個(gè)案例，我們想說(shuō)什么?

　　3、全班交流。

　　三、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)

　　1、組織小組活動(dòng);

　　2、在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上再進(jìn)行補(bǔ)充和歸納。

　　3、出示《兒童權(quán)利公約》，組織學(xué)生學(xué)生自學(xué);

　　4、組織討論：除了制定這些法律法規(guī)以外，還成立了專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)和部門(mén)來(lái)保護(hù)、幫助未成年人，這些機(jī)構(gòu)和部門(mén)是哪些?

　　過(guò)渡：有了這些法律武器，我們就要用好它。1、小組交流——我知道：為了保護(hù)我們少年兒童，我國(guó)制定了哪些法律法規(guī)，簽署了哪些國(guó)際條約。

　　2、學(xué)習(xí)《兒童權(quán)利公約》;

　　3、學(xué)生作介紹;

　　四、開(kāi)展辨析活動(dòng)

　　1、組織閱讀教材P49上的三幅圖，并討論;

　　2、認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的發(fā)言，并隨機(jī)出示相關(guān)的法律法規(guī)條文。

　　3、小結(jié)：通過(guò)辨析活動(dòng)，我們懂得了應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己合法的權(quán)益。1、四人小組討論，遇到這樣的情況，我們?cè)撛趺崔k?

　　任選下面一題：(1)有人在公共場(chǎng)合禁止吸煙的地方吸煙。(2)家長(zhǎng)未經(jīng)孩子的同意，看孩子的日記和信件;(3)出版社不向兒童支付稿費(fèi)和樣書(shū)。

　　2、全班交流;

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