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課外閱讀教學(xué)目標(biāo)

時間：2022-07-02 16:02:50 語文我要投稿

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課外閱讀教學(xué)目標(biāo)

　　課外閱讀教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該怎么寫？教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動實施的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果，教學(xué)目標(biāo)是一切教學(xué)活動的出發(fā)點和最終歸宿，它既與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)相聯(lián)系，又不同于教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)。下面小編給大家?guī)碚n外閱讀教學(xué)目標(biāo)，歡迎大家閱讀。

課外閱讀教學(xué)目標(biāo)

　　課外閱讀教學(xué)目標(biāo)1

　　一、學(xué)生情況分析：

　　提高學(xué)生閱讀能力是初中語文閱讀教學(xué)的核心目標(biāo)，但據(jù)了解，學(xué)生在閱讀中普遍存在著如下問題：一是閱讀過程中自覺性低下，沒有耐心，注意力分散，視閱讀為任務(wù);二是愛讀武俠小說和言情小說等。這種情況直接導(dǎo)致學(xué)生閱讀面狹窄、想象力貧乏，創(chuàng)造性受抑�？傊F(xiàn)狀不容樂觀，加強語文閱讀教學(xué)刻不容緩

　　二、指導(dǎo)思想：

　　閱讀活動是語文學(xué)習(xí)的主要途徑，更是我們與外界生活進(jìn)行信息交換的最佳途徑。它給予我們豐富的精神滋養(yǎng)，引導(dǎo)我們感受生活的真善美，繼承文化歷史傳統(tǒng)，從而達(dá)到更高的精神境界。

　　我從《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)識到：“現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力。閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。因此，根據(jù)我校學(xué)生特點制定了該讀書計劃。

　　三、課外閱讀活動的目標(biāo)

　　通過讀書活動，讓學(xué)生感受讀書帶來的快樂，喜歡和好書交朋友，具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。

　　四、活動主旨：

　　讀古今中外經(jīng)典佳作，做勤奮好學(xué)淵博少年

　　五、閱讀內(nèi)容與進(jìn)度安排：

　　學(xué)生必讀的圖書目錄有：《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《周國平散文精選》及語文課本課外配套讀本。除此之外讀書內(nèi)容可讓學(xué)生根據(jù)自己的.特點和興趣愛好而定，可以誦讀古詩詞，也可以閱讀名著，背誦名言警句。

　　六、課外閱讀活動的具體措施：

　　1、保證課外閱讀時間：每周一節(jié)課的集中閱讀時間。

　　2、加強班級美文鑒賞角的建立。

　　3、給學(xué)生推薦閱讀材料，為學(xué)生選擇合適的課外讀物。

　　4、尊重學(xué)生閱讀的自主選擇,鼓勵學(xué)生談閱讀后的感受。

　　5、充分利用好學(xué)校圖書室的作用，積極督促學(xué)生閱讀。

　　6、重視課內(nèi)外銜接增大閱讀容量,重視閱讀方法的指導(dǎo)。

　　7、指導(dǎo)學(xué)生閱讀

　　(1)上好閱讀課。

　　教會學(xué)生閱讀的方法：像如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點評注等，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率，營造讀書閱讀氛圍。

　　(2)做好讀書筆記。

　　讓學(xué)生把讀書活動中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會記在讀書摘記本之中，這樣做既培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣，又幫助學(xué)生完成了部分積累和消化。

　　(3)交流讀書方法

　　在學(xué)生讀書有了一定收獲或讀完一部書后，教師要想方設(shè)法給學(xué)生提供展示交流平臺，讓學(xué)生自己交流讀書成果，暢談讀書收獲，享受成功喜悅，實現(xiàn)自我創(chuàng)新。具體操作方式如：展評優(yōu)秀課外閱讀筆記、舉辦課外閱讀知識大賽、比一比看誰讀的課外書多，談一談讀書方法秘訣。

　　課外閱讀教學(xué)目標(biāo)2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　“書香伴童年，智慧享一生。”小學(xué)階段是人一生中記憶能力的黃金時期，而且記憶比較持久，童年的時光是短暫的，而童年時期從讀書中吸收到的文化營養(yǎng)和智慧能力卻可以使人享用一生。因此我們要幫助學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛讀書，渴求知識的讀書習(xí)慣，掌握科學(xué)的讀書方法，不斷提高讀寫水平和獲取處理信息的能力，并用這種能力去發(fā)展自己，開拓人生之路，使讀書得到的知識和智慧成為一生享用不盡的財富。

　　二、閱讀活動內(nèi)容：

　　根據(jù)蓓蕾讀書的要求，遵循學(xué)校的安排，同時結(jié)合本班的實際情況，擬定我們班閱讀書目：

　　四年級上學(xué)期蓓蕾讀書篇目安排

　　略

　　三、閱讀活動的具體要求：

　　1、搞好宣傳發(fā)動。

　　加強對這項活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合本班實際，充分利用宣傳欄、板報等多種手段，加強對小學(xué)生“蓓蕾讀書工程”讀書活動的宣傳發(fā)動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。

　　2、開足閱讀課時。

　　利用好班級閱讀課，，采用教師閱讀指導(dǎo)的.方法進(jìn)行，有目的、有計劃，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)閱讀，教給學(xué)生閱讀方法，以“新學(xué)的字詞”、“抄寫好句好段”、“我畫我寫”、“我的收獲”等為主;可以進(jìn)行摘抄、練習(xí)寫讀后感、復(fù)述主要內(nèi)容梗概等等，積累出圖文并茂的讀書筆記內(nèi)容。

　　3、創(chuàng)造閱讀條件。

　　首先是建立班級圖書角，以學(xué)生自帶的方法充實班級圖書資源;再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”教師要與學(xué)生家長加強溝通交流，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個人小書庫”，并且同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立起“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。4、營造讀書氛圍。

　　要不斷加強班級文化建設(shè)，讓學(xué)生時時處處沐浴在詩文氛圍之中，在學(xué)校中形成“我讀書，我閱報;我成長，我快樂”的濃厚氛圍。

　　5、合理安排課外閱讀時間

　　語文教師要指導(dǎo)幫助學(xué)生合理安排課外閱讀時間，教師要抓住每年的寒暑假和法定節(jié)假日布置學(xué)生在家進(jìn)行課外閱讀，平時一般每天讀書不少于1小時(在學(xué)校利用課余時間自由讀不少于半小時，在家庭擠時間讀不少于半小時)，要把課外閱讀的時間納入家庭作業(yè)總時間數(shù)，不給學(xué)生增加額外的負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。利用課外閱讀開展“三個一”活動，即每日收集一成語背誦一句名言警句或講一個成語故事;每周背誦一首古詩或誦背《弟子規(guī)》閱讀名著等。。

　　四、閱讀活動評價。

　　開展各類閱讀競賽活動。

　　結(jié)合語文技能競賽，依據(jù)古詩目錄和讀書目錄，結(jié)合我班實際情況，根據(jù)學(xué)生在家、在校的閱讀表現(xiàn)，結(jié)合讀書筆記，結(jié)合學(xué)生在讀書、成長、成才等方面的情況，開展 “背詩大王”、“讀書小博士” 、“閱讀明星”、“讀書小狀元”以及“讀書活動先進(jìn)個人”等多種競賽評選活動。

　　課外閱讀教學(xué)目標(biāo)3

　　有著極為重要的意義。課外閱讀教學(xué)計劃是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。

　　一、教學(xué)目的

　　語文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出：要使學(xué)生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上�！狈纸獾叫W(xué)階段學(xué)生的課外閱讀總量應(yīng)不少于150萬字。其次課標(biāo)還要求小學(xué)階段背誦背誦優(yōu)秀詩文總計160篇(段)。并在后面附上了小學(xué)階段必背的古詩70首。我們制定這一方案就是要使學(xué)生的閱讀、背誦量達(dá)到這一要求的底線。

　　另外通過這一活動的開展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個學(xué)生都熱愛讀書，學(xué)會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過活動的開展，在班級甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

　　2、通過活動的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　3、通過讀書活動，使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的知識更新，活躍學(xué)生的思維。

　　4、通過開展一系列的讀書活動，使學(xué)生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。

　　5、能熟練背誦新課標(biāo)要求背誦的70首古詩。

　　三、活動構(gòu)想：

　　1、制定切實可行的讀書計劃。

　　各班級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學(xué)生實際的班級讀書計劃，按照新課標(biāo)的要求，低年級的閱讀量為5萬字，分解到各個學(xué)期每學(xué)期應(yīng)達(dá)到1250字;中年級不少于40萬字，分解到每個學(xué)期應(yīng)達(dá)到10萬字，也就是相當(dāng)于兩本語文書的字?jǐn)?shù)。高年級課外閱讀總量不少于100萬字，即每學(xué)期應(yīng)達(dá)到25萬字，相當(dāng)于高年級的語文課本5本書左右。各班級還可讓學(xué)生根據(jù)自己的實際制定個讀書計劃，班主任要認(rèn)真督促檢查，確保計劃得到落實。

　　2、營造良好的讀書氛圍。

　　(1)各班級要充分利用好班級的黑板報(不能一兩個月都不變一次)、墻壁等，營造書香氛圍。

　　(2)征集讀書名言，可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學(xué)交換。

　　(3)在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。(《小學(xué)生閱讀報》等報刊雜志上都有介紹。)

　　(4)在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書面的形式在班級里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。

　　(5)各班級要建立班級圖書角，每個學(xué)生至少有兩本圖書，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。

　　(6)各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的.班隊活動，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。

　　3、認(rèn)真上好“閱讀課”。

　　要充分發(fā)揮閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時間應(yīng)在平時，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：

　　(1)讓學(xué)生進(jìn)行讀書交流，讓每個學(xué)生上臺說說自己最近讀過的書，談?wù)勛约旱淖x書體會，盡量安排每個學(xué)生都有發(fā)言的機會。一節(jié)課如果說不完，下次的閱讀接著進(jìn)行。

　　(2)班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷(當(dāng)然也可以讓學(xué)生來讀)，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　(3)這節(jié)課還可以用來檢查學(xué)生背誦“每周一詩”的情況。看看學(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩。

　　4、各班級每周要指定一些必讀文章或書目(如是長篇可讓學(xué)生讀一些片斷)，并把這些要求落實到位，發(fā)揮小組長的作用，教師也要適當(dāng)進(jìn)行抽查，以督促學(xué)生完成。每隔一定的時間要進(jìn)行考核，了解學(xué)生是否真正完成任務(wù)。

　　5、設(shè)立課外書閱讀的“段位”評比，基本的要求如達(dá)到(即上面第一條所提到的各年級每學(xué)期所要達(dá)到的閱讀量)，即可以達(dá)到五段，如果學(xué)生超過此要求根據(jù)實際情況適時地予以段位升級，并發(fā)給證書。學(xué)生的閱讀量要在學(xué)生的讀書記載上予以記錄。各班級也可以根據(jù)班級的實際情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。學(xué)生將發(fā)給每班《讀書成長冊》，以隨時記錄學(xué)生的讀書情況。

　　6、“每周一詩”活動要切實落實到位，每節(jié)課的課任教師要與學(xué)生一起背誦古詩，對不認(rèn)真背誦的學(xué)生要要求其重背。爭取到六年級每個學(xué)生都能達(dá)到背誦的底線——70首。

　　7、2——6年級每班每兩周要出一期《讀書報》，內(nèi)容可以由下面幾部分組成：好書推薦(主要介紹一些自己最近讀過的書的內(nèi)容簡介)，讀后感(學(xué)生優(yōu)秀的讀書筆記)，讀書名言(可以是學(xué)生收集來的也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的)，讀書方法介紹(向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書方法)，還可以有古詩配畫(給古詩配上優(yōu)美的畫面，但只能是增加小報的美感，不宜太多)。學(xué)生校將在櫥窗內(nèi)展示這些小報，每周更換一次，并定期進(jìn)行小報的評比，對優(yōu)秀的小報學(xué)校將給予獎勵。

　　課外閱讀教學(xué)目標(biāo)4

　　按照語文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，小學(xué)生最少必須閱讀150萬字的書籍。而文本教學(xué)只能占閱讀量的三分之一。這就是說，要完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，大量的工作在課外。所以，全面推行課外閱讀，是提高質(zhì)量必不可少的重要環(huán)節(jié)。依據(jù)我校實際，特制訂閱讀計劃如下：

　　(1)、以班為單位，推行“相約好書”、“師生同讀一本書”等閱讀方式。

　　(2)、建立圖書室，為同學(xué)們閱讀提共一定數(shù)量的藏書，以解決沒有閱讀書籍的問題。

　　(3)、建立閱覽室，為同學(xué)們課外閱讀提供學(xué)習(xí)場所，以解決沒有學(xué)習(xí)環(huán)境的問題。

　　(4)、編制以“讓讀書成為習(xí)慣”、“我讀書，我快樂”、“同學(xué)們，老師在書中等著你……”的閱讀標(biāo)語。

　　(5)、豐富多彩的閱讀形式：一是以班級為單位的統(tǒng)一閱讀同一本書。二是以班級為單位的自由閱讀。三是分散自由閱讀。四是要求家長同孩子同讀一本書。簡稱：“親子讀書”。

　　(6)、時間保障：一、每周可以抽出半天的閱讀時間。二、在早自習(xí)和課外活動期間抽出一定的時間進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。

　　(7)、實施的`措施：做好課內(nèi)課外閱讀的銜接工作，是搞好閱讀工作的關(guān)鍵。

　　(8)、閱讀積累是提高閱讀質(zhì)量的重要因素。我們的老師要指導(dǎo)學(xué)生在閱讀的時候做好筆記。將閱讀中的重點內(nèi)容、明詞佳句摘抄下來，以達(dá)到積累知識素材的效果。

　　(9)、做好評價工作是提好閱讀學(xué)習(xí)質(zhì)量的動力。評價可以采取記量評價即：讓學(xué)生記清楚：

　　一、所讀書的名稱;

　　二、內(nèi)容;

　　三、讀書筆記;