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大班早期閱讀教學(xué)方案
一、活動(dòng)名稱:
大班早期閱讀《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》
時(shí)間：201x年4月17日
設(shè)計(jì)、執(zhí)教者：江寧示范幼兒園 周奕
二、教材簡(jiǎn)析：
有一天，像開(kāi)化裝舞會(huì)似的，動(dòng)物們?nèi)急黄却┥狭似嫘喂譅畹囊路@下它們可遭殃了——你看，綿羊本來(lái)就長(zhǎng)了一身長(zhǎng)毛，偏偏又讓它穿上那么一件又厚又臃腫的毛衣，熱得它都快要中暑暈倒了；老鼠被扣在一頂飾滿了花和水果的帽子下，對(duì)它來(lái)說(shuō)，那無(wú)疑是一片永遠(yuǎn)也走不出去的恐怖森林；糜鹿的角勾住了背帶褲的背帶，不管它怎么折騰，也穿不上那條淡綠色的褲子??
繪本《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》就為我們描繪了這一個(gè)個(gè)讓人哭笑不得的動(dòng)物生活場(chǎng)景，讀來(lái)忍俊不禁。但是，在表面熱鬧、搞笑的風(fēng)光下卻掩藏著一個(gè)真實(shí)的悲傷：動(dòng)物們被強(qiáng)迫地改變生活習(xí)性、生活方式、生活環(huán)境，甚至被強(qiáng)迫地穿上人類的衣服。作者透過(guò)這樣一個(gè)看似好笑的故事，其實(shí)是想告訴我們這樣一個(gè)道理——千萬(wàn)不要違背了大自然的規(guī)律，否則將是一場(chǎng)災(zāi)難！
三、學(xué)情簡(jiǎn)析：
1．幼兒的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析：
大班幼兒經(jīng)過(guò)入園兩年的早期閱讀訓(xùn)練，對(duì)閱讀已經(jīng)產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，并掌握了一定的閱讀方法。由于閱讀經(jīng)驗(yàn)的積累、閱讀能力的增強(qiáng)，以及好奇心的驅(qū)使和個(gè)性的發(fā)展，早期閱讀教育應(yīng)隨之由淺層理解轉(zhuǎn)向深層理解、具象表達(dá)轉(zhuǎn)向抽象概括、圖片觀察轉(zhuǎn)向文字理解的新階段。
2．教材的分析以及對(duì)幼兒新知識(shí)經(jīng)驗(yàn)習(xí)得的可能挑戰(zhàn)：
認(rèn)知方面：能結(jié)合動(dòng)物的特點(diǎn)用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)畫面的理解；
語(yǔ)言方面：能積極參與討論，大膽表達(dá)自己的想法；
情感方面：感受繪本的幽默，體驗(yàn)集體閱讀和分享的樂(lè)趣；提升“愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物”的情感。
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