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《語文園地二》教學(xué)板書設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美。
２、學(xué)生自己探究或小組合作，通過讀一讀、認(rèn)一認(rèn)、記一記、背一背的形式，認(rèn)識新字，積累詞語和諺語。
�。�、創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交際環(huán)境，讓學(xué)生得到交際的鍛煉，學(xué)會怎樣真誠地關(guān)心人、幫助人。
【教學(xué)重點(diǎn)】
發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、口語交際。
【教學(xué)難點(diǎn)】
口語交際。
第一課時(shí)
〖設(shè)計(jì)理念
這一課時(shí)包括“我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累”兩部分內(nèi)容。教學(xué)時(shí)，主要是通過自主探究和小組合作，“闖難關(guān)”，“奪紅旗”，讓學(xué)生在“語文樂園”里盡情地游覽，飽嘗知識的甘甜。
〖教學(xué)流程
一、創(chuàng)設(shè)情境
同學(xué)們，今天又要去“語文樂園”里游覽了，你們高興嗎？好！但是，同學(xué)們必須自主探究，團(tuán)結(jié)合作，才能闖過四道難關(guān)，最終取得勝利。大家有沒有信心呢？很好，現(xiàn)在我們馬上去闖第一關(guān)。
二、過“發(fā)現(xiàn)關(guān)”
�。�、課件出示三組合體字，同時(shí)配有學(xué)習(xí)小伙伴的話音：親愛的小伙伴們，我發(fā)現(xiàn)了每組字的特點(diǎn)，你知道是什么嗎？
�。�、自主朗讀，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
�。�、全班交流自己發(fā)現(xiàn)的奧秘（說得好的獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗）。教師同時(shí)用電腦演示字的組合過程。
４、教師小結(jié)：有兩個(gè)或三個(gè)相同的部件組成的合體字，都給人一種方正、勻稱、平穩(wěn)的美感。如果你還想知道這樣的合體字，那么，課后就趕快查一吧，等到開展示會時(shí)，展示給大家看。
三、過“識字關(guān)”
１、課件出示“讀讀認(rèn)認(rèn)”里的練習(xí)，同時(shí)配有學(xué)習(xí)小伙伴的話音：親愛的小伙伴們，恭喜你們已經(jīng)過了“發(fā)現(xiàn)關(guān)”�，F(xiàn)在，我們就要過第二關(guān)了，你們有信心通過嗎？
�。病⒆宰x幾遍，尋找規(guī)律。
３、小組交流，比一比勝負(fù)（凡是做得全對的小組都獎(jiǎng)一面小紅旗）。要求：一人寫原字，一人加偏旁，一人加拼音，一人組詞，其余的人再組詞。
�。础⒄n件演示字的變化過程，指名說一說。
５、分男女生讀、齊讀。
四、過“記憶關(guān)”
�。�、課件出示，所有要求讀讀記記的詞語，同時(shí)配有學(xué)習(xí)小伙伴的話音：親愛的小伙伴們，祝賀你們又闖過了“識字關(guān)”。你能以最快的速度記住屏幕上的這些詞語嗎？趕快行動(dòng)起來吧！
�。�、用自己喜歡的方式讀一讀。
３、請想讀的同學(xué)讀一讀。
�。础⒂秒娔X出示詞語的一部分，讓學(xué)生很快說出詞語的另一部分。如：雷聲（ ）、（ ）燦爛。
�。�、填空練習(xí)：（用課件出示，說得好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。）
泉水（ ） 琴聲（ ）
枝葉（ ） 空氣（ ）
五、過“背誦關(guān)”
１、課件出示四句諺語，同時(shí)配有學(xué)習(xí)小伙伴的話音：親愛的小伙伴們，我非常高興和同學(xué)們一起闖過了三道難關(guān)，就剩下最后一道“背誦關(guān)”了，你們能和我一起闖過去嗎？
好！我看誰能闖過去？
２、自讀、同桌讀、齊讀、展示讀、分前后句讀。
�。�、教師用電腦分別出示句子的前后句，請學(xué)生馬上說出句子的另一部分。
�。�、請學(xué)生說一說自己還知道的諺語（說得好的獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗）。
六、活動(dòng)總結(jié)
�。薄⑼瑢W(xué)們，這節(jié)課我們互相幫助，闖過了一道道難關(guān)，奪得了一面面紅旗，表現(xiàn)得都很好，下面請大家數(shù)一數(shù)，自己得了幾面紅旗，小組得了幾面紅旗。我們將評選出本節(jié)課“最優(yōu)學(xué)生”和“最優(yōu)小組”。
２、同學(xué)們評選“最優(yōu)學(xué)生”和“最優(yōu)小組”。
�。�、給“最優(yōu)小組”授予“流動(dòng)紅旗”一面。
泉水（ ） 琴聲（ ）
枝葉（ ） 空氣（ ）
第二課時(shí)
〖設(shè)計(jì)理念
本次口語交際是圍繞本組“關(guān)愛與奉獻(xiàn)”主題而設(shè)計(jì)的話題。教學(xué)時(shí)，要盡力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交際環(huán)境，讓學(xué)生得到交際的鍛煉。
〖教學(xué)流程
一、歌曲導(dǎo)入
�。�、聽歌曲《世界需要熱心腸》，說說歌曲中講得是什么？
�。�、揭題：生活中很多時(shí)候需要我們伸出雙手，獻(xiàn)出愛心（板書課題）不論是在校內(nèi)還是校外，我們都有好多機(jī)會幫助別人。
二、想一想
�。�、提出問題：你的周圍或別的地方有需要幫助的人嗎？
提示：可以從家里人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區(qū)的兒童等方面去想。
�。病⑾牒煤�，跟老師說一說。
三、說一說
�。�、提出問題：你打算怎樣幫助他們呢？
２、把自己幫助他人的原因和打算，在小組內(nèi)跟同伴說一說。
�。�、各組評選出說的好的同學(xué)，在全班進(jìn)行交流。
四、議一議
�。薄⑻岢鰡栴}：你們組打算幫助誰？如何做？
２、小組討論：如何開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
教師跟隨小組一起商量，必要時(shí)加以引導(dǎo)。
五、演一演
�。�、組內(nèi)表演幫助的過程。
�。病⒄堃粌蓚�(gè)小組登臺展示。
伸出我們的雙手
互相幫助
第三課時(shí)
〖設(shè)計(jì)理念
本次“展示臺”包括“故事會”和“擂臺”兩次活動(dòng)。教學(xué)時(shí)，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧的氣氛，讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才能。
〖教學(xué)流程
一、歌曲導(dǎo)入
１、聽歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，說一說自己的感受。
２、揭題：雷鋒就是這樣一位熱心腸的人。你知道雷鋒助人為樂的故事嗎？你身邊也有雷鋒嗎？請給大家講一講吧。
二、開“故事會”
�。�、講雷鋒的故事。
�。�、講身邊的雷鋒。
�。场⒃u選“故事大王”。
三、比賽查字
過渡語：同學(xué)們的故事講得有聲有色，特別是幾位同學(xué)還獲得“故事大王”，值得大家學(xué)習(xí)。下面我們將要進(jìn)行“擂臺”賽。比一比看誰能當(dāng)上“查字大王”。
�。薄⒈荣愑貌渴撞樽址ú椤皹�(biāo)”字。
２、比賽用音序查字法查“觸”字。
�。�、展示自己課下查到的由同一部件構(gòu)成的合體字。
�。�、小組舉行比賽。
�。�、優(yōu)勝者參加全班的比賽。
�。�、評選“查字大王”。
四、活動(dòng)總結(jié)
１、同學(xué)們，通過這節(jié)課的展示，我發(fā)現(xiàn)大家的才能都有了提高。如果你還想天天向上，那么，就離不開別人的幫助。請讓我們以雷鋒叔叔為榜樣，互相幫助，共同進(jìn)步吧！
２、齊唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》
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