關于孝敬父母主題班會的教案設計

　　一， 設計理念：

　　親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發(fā)學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。

　　二，設計目的：

　　1，讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　2，讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

　　3 、豐富學生的生活和情感積累，激發(fā)學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

　　三，方法： 討論法，朗讀法，演講法

　　四，活動準備：

　　1，準備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯(lián)詞。

　　2，制作相關的課件。

　　3，分組排練節(jié)目(詩朗誦，歌曲，講故事)

　　五，活動過程：

　　(一)，宣布活動開始：

　　主持人甲：人間最美是真情

　　主持人乙：人間最真是親情

　　主持人甲：人間最值得珍惜的愛莫過于父母對子女的愛。

　　主持人乙：人間最無私的情感莫過于父母對子女的情感。

　　主持人合：“走進親情”主題班會現(xiàn)在開始!

　　(二)， 回顧篇-走近親情

　　1，我名字的故事

　　( 1 )甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學們，你們知道自己名字的含義嗎?

　　(2)學生交流自己名字中蘊涵的意義。

　　[ 評析：孩子的名字融入了父母多少的期望!學生通過向父母了解為了給自己取名字花的心思和名字中蘊涵的期望，從而感受父母深深的愛。 ]

　　2， 我成長的足跡

　　( 1 )乙：有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。

　　( 2 )課件出示一組家庭照片，學生講述他們成長過程中自己遭遇疾病和挫折時，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗。

　　(3)詩歌朗誦“媽媽的愛”

　　[ 評析：孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛;感人的生活場景能勾起孩子的美好回憶，真情交流使他們再次體會樸實的親情，引起情感的共鳴。 ]

　　3， 父母寫真

　　( 1 )甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎?你關注過父母的變化嗎?

　　(2)以“爸爸(媽媽)的----”為題，演講自己眼中的父母。

　　[ 評析：通過觀察，感受父母的辛苦，利用演講，表達親情的無私，激發(fā)學生回報親情的動機。

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　　(三)， 擁抱篇-體驗親情

　　1， 親情贊頌知多少

　　(1) 甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

　　乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。

　　甲：多么質(zhì)樸的情感啊!古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌母愛的名言。

　　乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧!

　　( 2 )學生自由地歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關愛父母的故事，課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。

　　[ 評析：學生通過課前查找資料、收集相關材料、講述故事，在準備過程中就受到了潤物無聲的教育，榜樣的力量是偉大的。 ]

　　(四)， 行動篇-回報親情

　　1，確定回報方案

　　( 1 )甲：記得老一輩革命家駐德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章 < 回憶我的母親〉，請 班主任老師給我們講講這篇文章。

　　(2)班主任講“回憶我的母親”

　　( 3 )乙：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢?

　　(4)學生討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。

　　2，實施回報方案

　　(1)給父母一份驚喜

　　送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作;給父母洗洗腳;最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報;一封感謝父母的信……

　　(2)幫父母做家務事

　　每天在家給自己設立

　　一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。

　　(3)陪父母聊聊天

　　每天陪父母聊聊天，說說學校發(fā)生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

　　總之，孝敬父母的方面有很多，但是，有五個方面是我們必須做到的：

　　1，聽父母的話，接受勸告。

　　2，對父母有禮貌。

　　3，體貼父母。

　　4， 珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟條件的東西，不為難父母。

　　5 ，像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。

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