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數(shù)學《解決問題》課堂的說課稿
一、說教材
《解決問題》是人民教育出版社出版的小學數(shù)學第十一冊第二單元的內(nèi)容。這一部分主要是解決已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的分數(shù)除法應用題，教材借助比體重的活動，為學生創(chuàng)設(shè)問題情境。分數(shù)除法運用問題歷來是教學中的難點，尤其是在分數(shù)乘除法混合問題時，學生難以判斷使用乘法還是除法，因此我在教學時，充分利用主題圖，讓學生大膽地提出問題，鼓勵學生解決問題。
二、說教學目標
1、、理解已知一個數(shù)幾分之幾是多少，求這個數(shù)的應用題的結(jié)構(gòu)特征，能用方程或算術(shù)方法解答這類題。
2、通過結(jié)合具體情境，借助線段圖小組合作等方法，提高學生分析問題解決問題的能力。
3、進一步滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。
三、說教學重難點
教學重點：
通過分析比較，找出分數(shù)乘除法應用題的區(qū)別和聯(lián)系，掌握解決問題的規(guī)律。
教學難點：
運用分數(shù)除法解決實際問題。
四、說教學
說教學思路：
本節(jié)內(nèi)容是在學生掌握了分數(shù)乘除法的基礎(chǔ)上進行教學的，所以在導入環(huán)節(jié)我安排了分數(shù)乘法應用題，幫助學生回憶解決方法，并且借助線段圖幫助解決，為教學新知識打下基礎(chǔ)。然后改變復習題的條件，讓學生借助復習題，小組研究解決方法，并引導學生找到等量關(guān)系是，引導學生列方程解決問題。學生很容易找到關(guān)系式，并且列出方程，解答后一定要檢驗結(jié)果是否正確。然后歸納解題方法，舉一反三，試著解決第二個問題，小組里交流，使學生知道，解決已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)，用方程解決比較簡便。然后通過適當?shù)木毩曨}加以鞏固，學生基本掌握的比較好。
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