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網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合考試中應(yīng)用探究論文
天津醫(yī)科大學(xué)自1991年以來(lái)在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(五年制、七年制)實(shí)施了基礎(chǔ)階段綜合考試，考試科目為生理學(xué)、醫(yī)學(xué)生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理生理學(xué)、病理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、藥理學(xué)七門基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)主干課程，共200道客觀題。以往實(shí)施考試采取出卷、審查、印刷、監(jiān)考、收卷、閱卷、等分、統(tǒng)計(jì)、存檔，所以整個(gè)過(guò)程耗時(shí)費(fèi)力。
近年來(lái)迅速發(fā)展的計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)人們的學(xué)習(xí)、工作乃至生活有著廣泛影響，并在教育領(lǐng)域引起了重大的變革。充分利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)組卷、考試、閱卷及信息反饋?zhàn)詣?dòng)化，網(wǎng)絡(luò)考試已成為現(xiàn)實(shí)[1]。2015年依托學(xué)校購(gòu)進(jìn)的考易網(wǎng)絡(luò)題庫(kù)與考試系統(tǒng)。在2013級(jí)臨床專業(yè)(七年制、五年制)共272名學(xué)生的基礎(chǔ)階段的綜合考核中應(yīng)用了網(wǎng)絡(luò)化考試的方式，從中獲得了一些心得和體會(huì)與大家進(jìn)行探討。
1.考試的實(shí)施過(guò)程
1.1硬件準(zhǔn)備工作 采用網(wǎng)絡(luò)上機(jī)考試，必須要求有足夠的電腦并且能夠連接網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校教務(wù)處的協(xié)調(diào)下利用學(xué)校計(jì)算機(jī)機(jī)房和外語(yǔ)的語(yǔ)音室作為考場(chǎng)。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)測(cè)試和承載負(fù)荷的測(cè)試以及對(duì)鍵盤和鼠標(biāo)進(jìn)行了排查，并且有一定的預(yù)留空間。
1.2組卷 由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院作為開課單位，首先在課程管理中開設(shè)綜合考核一A、B兩門課程，B卷作為補(bǔ)考試卷。添加主題詞，主題詞按學(xué)科進(jìn)行設(shè)置共七個(gè)一級(jí)主題詞;然后讓各學(xué)科教學(xué)秘書經(jīng)行試題的錄入。試題的錄入需先選定主題詞確定學(xué)科，進(jìn)而再選擇題型類型、適用層次、知識(shí)點(diǎn)分布、難度等選項(xiàng)，然后復(fù)制粘貼題目，點(diǎn)選正確答案，最后輸入試題解釋。全部試題輸入以后，在試卷管理中點(diǎn)擊結(jié)構(gòu)化組卷選擇綜合考核一A、B，設(shè)置考試相關(guān)參數(shù)，考試方式為限定總得考試時(shí)間，可回看;答題順序?yàn)轭}型順序不固定，輸入各題型數(shù)目，生成試卷和試卷細(xì)目表(見圖1)，并進(jìn)行自動(dòng)測(cè)試，只有通過(guò)測(cè)試之后才能最終進(jìn)行審核。
《2013級(jí)臨床醫(yī)學(xué)(本科碩士連續(xù)培養(yǎng))， 臨床醫(yī)學(xué)綜合考核一A期末考試》雙向細(xì)目表 初始設(shè)定(A卷)
難度分布：較難：44% 中等：38% 簡(jiǎn)單：18% 較難：44% 中等：38% 簡(jiǎn)單：18%
1.3監(jiān)考 考試當(dāng)天教師登入學(xué)院賬號(hào)，點(diǎn)擊今日監(jiān)考，進(jìn)入考場(chǎng)，通過(guò)監(jiān)考系統(tǒng)可以在教師機(jī)上實(shí)時(shí)顯示每個(gè)人的答題數(shù)目、所用時(shí)間和已得分值等信息，待時(shí)間結(jié)束后系統(tǒng)自動(dòng)收卷。所有考生不能再答題。
1.4成績(jī)生成和分析 因?yàn)槿慷际强陀^題，系統(tǒng)自動(dòng)閱卷，只要通過(guò)審核封存試卷之后，學(xué)生可以自己到教務(wù)處網(wǎng)站上查詢自己成績(jī)。試卷分析、試題分析和學(xué)成個(gè)人成績(jī)分析系統(tǒng)自動(dòng)生成。
2.網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)
2.1組卷靈活多樣 網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的組卷方式包括結(jié)構(gòu)化、手工組卷及跨專業(yè)組卷等;相比原來(lái)七門課程七套試卷的考試方式更加靈活的將各學(xué)科試題隨機(jī)融合，防止學(xué)生提前在腦中預(yù)設(shè)了題目的科目和范圍，而且組卷不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，只要有網(wǎng)絡(luò)就可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行操作。
2.2考試組織功能完備 網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)可設(shè)定同一試卷不同的試題順序;可對(duì)每道試題及整場(chǎng)考試設(shè)置時(shí)間控制及不能回看等，可以有效防考試作弊[2]。具備完善的備份功能，記錄各種人員在題庫(kù)的各項(xiàng)操作。具備完善的分級(jí)分項(xiàng)授權(quán)功能，設(shè)置密碼登錄，防止題庫(kù)受到不相干人員的惡意侵害。
2.3顯著提高工作效率 網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)可自動(dòng)閱卷、自動(dòng)成績(jī)匯總，無(wú)需再錄入成績(jī)，學(xué)生直接網(wǎng)上可查方便快捷。
2.4智能分析考試數(shù)據(jù) 系統(tǒng)提供對(duì)試題、試卷、考生3個(gè)層次多個(gè)角度的數(shù)據(jù)反饋。以往學(xué)生考完只是知道自己的最終得分并不清楚具體每道題的對(duì)錯(cuò)，網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)可以回看自己的試卷和每道試題的答案解析，便于學(xué)生查找自己的知識(shí)盲點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。試卷、試題的反饋信息細(xì)致多樣，為教師提供充分的數(shù)據(jù)和詳細(xì)的分析。
2.5低碳環(huán)保 節(jié)省大量人力物力成本，節(jié)約大量的紙張和經(jīng)費(fèi)[3]。試卷網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)，節(jié)省了檔案存儲(chǔ)空間。
3.存在的問(wèn)題
3.1硬件配置要求較高 網(wǎng)絡(luò)考試必須有充足的電腦設(shè)備，并且要有一定的配置要求，我們?cè)诳荚嚽皩?duì)電腦經(jīng)行測(cè)試的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)由于操作系統(tǒng)版本過(guò)低導(dǎo)致考試系統(tǒng)運(yùn)行中出現(xiàn)死機(jī)、卡頓等現(xiàn)象，對(duì)全部操作系統(tǒng)進(jìn)行了升級(jí)維護(hù)。其次考試期間必須要有充足的電力保障和網(wǎng)絡(luò)帶寬。
3.2信息安全存在隱患 網(wǎng)絡(luò)的安全是個(gè)不容忽視的問(wèn)題，雖然系統(tǒng)設(shè)置多道防火墻但是總會(huì)存在漏洞 [4] 。需要專業(yè)人員定期進(jìn)行維護(hù)和更新。
3.3教師和學(xué)生信息素養(yǎng)的制約 教師與學(xué)生信息素養(yǎng)直接影響對(duì)無(wú)紙化考試的接受程度。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較差的師生在使用系統(tǒng)過(guò)程中會(huì)面臨更多的困難，對(duì)系統(tǒng)的接受程度不高。
4.結(jié)語(yǔ)
通過(guò)此次在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合考核考試中的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)盡管網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)存在著一些不足，但能夠顯著的提高考務(wù)工作效率，改善考試效能，及時(shí)教學(xué)反饋和節(jié)能環(huán)保等優(yōu)勢(shì)。隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)題庫(kù)與考試系統(tǒng)必將醫(yī)學(xué)考試中得到更加廣泛的應(yīng)用。
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