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藝術教育在高校的推行方式及前景展望論文
摘要：民辦高校的藝術教育是中國大學生藝術教育的一個重要組成部分。隨著近年來一大批民辦高校的興起與獨立，藝術教育在民辦高校中的自身發(fā)展的獨特性越來越明顯。本文通過對民辦高校藝術教育的現(xiàn)存問題進行剖析，探討了藝術教育的推行方法。本人認為，民辦高校的藝術教育有著與公辦院校不同的發(fā)展情況，需要在公辦院校實施的先進方法中吸取經驗，更需要找準自己的定位，找到自己發(fā)展的途徑。
關鍵詞：藝術教育；民辦高校；實施方式；發(fā)展方向
從1996年起，中國就開始推行素質教育，而其中一個很重要的內容就是藝術教育。藝術教育是文化素養(yǎng)的養(yǎng)成方面一個重要的方面，為了適應當代社會的生活和工作的需要，藝術修養(yǎng)是將來每個公民經驗結構中必不可少的一部分。在中國有近260所民辦高校，招生規(guī)模近600萬人。這么龐大的一個群體在藝術教育方面存在怎樣的現(xiàn)狀？我們有一些什么樣的途徑來解決這些問題？在將來的發(fā)展中前景的展望是怎么樣的？本文將就這些問題進行探究。民辦高校做為高等教育的一份子，在人才培養(yǎng)的目標和最終學生所處的社會環(huán)境等等系列問題上并無異于公辦院校。但是由于其辦學性質的特殊性，在推行藝術教育的過程中與公辦院校相比有許多的不同，也遇到了很多不一樣的問題。另一方面來說，民辦高校也能利用其靈活的辦學機制更好的推行藝術教育從而提升學生的素質能力，使得社會對學生的認可度增加。
一、藝術教育在民辦高校的實施過程中所存在的問題
第一，在政策上多半民辦院校得不到教育部門的重視和監(jiān)管，以至于在學生的發(fā)展平臺上極大受阻，從而影響學生參與課程或活動的積極性。民辦高校在很多時候不被上級主管部門列到政策貫徹的范圍以內。很多民辦高校在成立之初是掛靠在某所知名大學之下，雖然教育部在2008年就已經要求二級學院獨立，成為獨立學院。藝術教育需要展示和溝通的的平臺和機會。然而，因為陳舊觀念，許多大型的比賽、活動、培訓等通知都還只是發(fā)給大校，而大校如果沒有專人對接獨立學院，這些機會就很難再傳達到民辦學院中，從而學生的藝術才華沒有了施展的平臺，久而久之學生參與的熱情減退。第二，在重視程度方面各民辦院校之間也有很大差異。在公辦院校有一些崗位是專門配備給藝術教育的教師和管理者的。極少數(shù)民辦高校會成立類似“大學生藝術發(fā)展中心”的機構，很少配備專職的人員進行專業(yè)系統(tǒng)的工作，多半做法是掛在團委或者專業(yè)院系之下，兼職管理，以校園文化氛圍的營造為主，缺乏主動性。在共青團工作中確實會有一部分工作涉及到藝術普及工作，但是基本都是以學生自發(fā)組織的文娛活動為主，遠遠達不到教育的功能以及深度。許多工作只是短暫性的出現(xiàn)，沒有系統(tǒng)科學的設置和安排。掛靠在其他的職能部門，在又沒有專人負責的情況下，工作很難按時足量的完成。第三，在資金的扶持來看，由于民辦院校本身的辦學資金來源與公辦院校不同，民辦高校的所有費用都來自于學生的學費，多數(shù)民辦高校對于藝術教育的投入也是十分有限的，以至于許多項目的實施不能保證。
二、藝術教育在民辦高校中的實施方式探究
雖然民辦高校的藝術教育有以上的問題，但是基于民辦高校本身的辦學靈活性我們也可以尋求更有效的途徑來實現(xiàn)轉變。首先，我們需要健全整個素質能力培養(yǎng)的方案，與學生的課程體系直接掛鉤。學生必須修滿一定的的課程才能畢業(yè)藝術教育類的課程、社會實踐、比賽活動等類型的第二課堂以一定比例放到第一課堂中使得每位學生可以在自由選擇的情況下完成自己相應的素質能力發(fā)展。另一方面，民辦高校之間可以組建聯(lián)盟，自己組織一些學術類、文體活動類的比賽、交流、講座等，學校之間的聯(lián)動使得學生的展示平臺得以延伸，也能促進民辦高校更好的發(fā)展，使民辦教育更好的發(fā)聲，擴大社會認可度和影響力。再者，在大多數(shù)公辦學校成立了大學生藝術團、學生劇社、美術協(xié)會、書法協(xié)會、攝影協(xié)會之類。開展豐富多彩的校園文化活動，營造健康向上的文化藝術氛圍，營造良好的育人環(huán)境。這些政策和做法很多可以挪用到民辦教育的藝術教育發(fā)展之中。學生自發(fā)組織的這些學生團體，往往比官方的組織更加有生命力，也更加積極主動的探索發(fā)展途徑。第四，利用新媒體資源更加有效的進行對藝術教育課程或者活動的推進。
三、藝術教育在民辦高校的發(fā)展方向及前景展望
中國的藝術教育在高校中已經推行了20多年的時間，在公辦院校的推進已經比較普遍，但是民辦高校對于政策的貫徹和實施比公辦院校要滯后很多。但是這并不說明民辦高校的藝術教育就一定會落后。首先，現(xiàn)階段的大學生知識和藝術經驗比20多年前的大學生要豐富很多。第二，現(xiàn)在社會營造的藝術教育氛圍和教育資源比以往的時代也要豐富得多。第三，在新媒體高度發(fā)達的當今時代，藝術教育的形式和載體也有了天翻地覆的變化。以前我們必須通過現(xiàn)場去觀看或者參與的事情，現(xiàn)在借助互聯(lián)網的方式，我們可以更加快捷的獲取藝術資訊獲得美的感受�；谝陨蠋c我認為，民辦高校的藝術教育有以下的發(fā)展方向和前景：第一，民辦高校必須要找到一個適應自身特點的藝術教育的層次和定位。首要解決的問題是與上級主管教育部門的信息溝通要通暢。在政策信息明朗的情況下，才會有更多的發(fā)展平臺。第二，民辦高�？梢猿闪⑺囆g教育聯(lián)盟，實現(xiàn)資源共享，信息共享。有一些學校尤其是藝術類的民辦高校，由于本身的專業(yè)優(yōu)勢已經找到了適應自身的發(fā)展途徑。這些高校不管在教育資源還是在實施的辦法中可以抽取優(yōu)秀經驗供其他院校參考。在聯(lián)盟體中，可以舉辦交流活動和比賽，形成一些影響力，獲得教育部門的關注和認可。
參考文獻
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