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有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文海洋之21世紀(jì)的希望的教學(xué)案例設(shè)計(jì)
《海洋——21世紀(jì)的希望》教學(xué)案例設(shè)計(jì)
本文的顯著寫作特色是總分說(shuō)明，綱舉目張，條理清晰。比如先總提海洋與人類關(guān)系密切，然后從“提供”、“給予”、“沖垮”、“毀滅”正反兩方面加以說(shuō)明，歸結(jié)到人類對(duì)海洋既熱愛(ài)又敬畏的復(fù)雜心情。： 又如第二段先總提人類正迎來(lái)開(kāi)發(fā)和利用海洋的新時(shí)代，然后從礦產(chǎn)資源、高蛋白食品、發(fā)電、淡化海水和建設(shè)海底城市諸多方面一一說(shuō)明，條分縷析，綱目分明，給人以清晰印象，這在“結(jié)構(gòu)分析”中已圖示說(shuō)明了。
1．學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“由于”造句。
2．了解海洋與人類社會(huì)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的情感。
3．在通讀課文的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)“人類正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代”一句在文章中的作用。
4．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣
1．看錄像。(大海) 同學(xué)們，你們了解海洋嗎?海洋與我們?nèi)祟愑心男╆P(guān)系呢?
2．揭示課題。 (板書(shū)：8 海洋——21世紀(jì)的希望) 為什么說(shuō)海洋是人類21世紀(jì)的希望呢?
二、初讀指導(dǎo)
1．借助拼音自學(xué)生字，會(huì)讀會(huì)寫田字格中8個(gè)生字會(huì)讀田字格上面兩個(gè)生字。
2．并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思 低廉威脅大顯神威望洋興嘆 慷慨敬畏喜怒無(wú)常無(wú)窮無(wú)盡
3．自讀課文，想想每個(gè)自然段的意思。
三、檢查自學(xué)情況
1.出示生字卡片，“開(kāi)火車”讀，齊讀。 提示：“礦”是后鼻音，“匱”讀第四聲。
2．了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)意思。 低廉：(價(jià)錢)便宜。 慷慨：大方，不吝惜。 威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。 敬畏：又敬重又害怕。 望洋興嘆：本指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小，比喻要做一件事而力量不夠，感到無(wú)可奈何。
3．指名分自然段朗讀課文，要求讀得正確、流利。
4．討論： 全文共有幾個(gè)自然段?每個(gè)自然段寫什么? 全文可分幾部分?哪部分寫海洋是21世紀(jì)的希望?
第一段(第1—3自然段)：寫海洋與人類有密切的關(guān)系年來(lái)，人們熱愛(ài)海洋，又敬畏海洋。 第二段(第4—8自然段)：寫由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展正迎來(lái)開(kāi)發(fā)、利用海洋的新時(shí)代。 第三段(第9自然段)：寫開(kāi)發(fā)海洋，首先得保護(hù)海洋。
四、精讀訓(xùn)練
1．自由朗讀第一段，畫(huà)出中心句。 (出示：人與海洋的關(guān)系非常密切) 2．課文通過(guò)哪些方面來(lái)寫海洋與人類關(guān)系密切的呢? 畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。 交流： (1)“海洋給人類提供了航行的便利�！闭f(shuō)說(shuō)自己的理解。 (2)“它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。(抓住“慷慨、豐富、每日不可缺”幾個(gè)詞) 這兩句之間的分號(hào)，說(shuō)明什么?這兩句都是講海洋給人類帶來(lái)的益處，因此，千百年來(lái)人們——(熱愛(ài)海洋) (3)“無(wú)情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)……” 說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。(要求抓住“無(wú)情、沖垮、毀滅”等)這句是講海洋給人類帶來(lái)的可怕災(zāi)難，所以人們?cè)跓釔?ài)海洋的時(shí)，又——(敬畏海洋) 3．引讀第3自然段。 4．指導(dǎo)朗讀第一段。 要讀出千百年來(lái)人類對(duì)海洋既“熱愛(ài)”又“敬畏”的復(fù)雜心情，及面對(duì)它“喜怒無(wú)常”的無(wú)奈。 齊讀第一段。
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)
二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練
1．過(guò)渡：科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，已進(jìn)入信息時(shí)代的我們，還會(huì)像千百年來(lái)的人們那樣“望洋興嘆”嗎?(指讀第4自然段)人類是怎樣開(kāi)發(fā)、利用海洋的呢?
2．學(xué)習(xí)第二段。 (1)齊讀第4自然段。這句話在全文中有什么作用?(承上啟下) (2)人們是從哪些方面開(kāi)發(fā)、利用海洋的呢?快速讀讀下面幾個(gè)自然段，交流。 (板書(shū) 開(kāi)發(fā)礦產(chǎn)資源 索取高蛋白食品 利用水力發(fā)電 淡化海水緩解水荒 建設(shè)海底城市) (3)課文是怎樣具體開(kāi)發(fā)、利用海洋的呢?對(duì)照課文，根據(jù)板書(shū)，四人小組逐個(gè)自然段討論。 交流： ①“由于……都在鬧‘能源危機(jī)’”、“—座座……”、“一艘艘……已駛向……”、“……已潛入……”。 (人類“能源危機(jī)”，導(dǎo)致到海底開(kāi)發(fā)礦藏) 看圖理解第5自然段最后一句話。 朗讀第5自然段。 ②“由于……人類正面臨著食物匱乏的威脅”、“21世名的餐桌上……來(lái)自海洋”。 (人類“食物匱乏”，導(dǎo)致到海洋索取高蛋白食品) 朗讀第6自然段。 ③“潮汐發(fā)電站……價(jià)格低廉的電力�！�(人類用較少的價(jià)錢，獲得大能量的電力) 朗讀第7自然段。 ④“用海水淡化……緩解……水荒。”(人類遇干旱，用淡化海水的方法緩解) “在海底建設(shè)城市……” (人口增長(zhǎng)，拓寬生存空間) 朗讀第8自然段。 (4)朗讀第二段。
3．課文學(xué)到這兒，你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎?為什么說(shuō)海洋是人類21世紀(jì)的希望? (人類面臨困境時(shí)，把“目光轉(zhuǎn)向海洋”，科學(xué)開(kāi)發(fā)、利用海洋給人類帶來(lái)了希望) 根據(jù)板書(shū)，概括地說(shuō)一說(shuō)。 自由說(shuō)、指名說(shuō)。
4．齊讀第三段。 為什么必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源? 我們可以怎樣保護(hù)海洋? 朗讀第三段。
三、總結(jié)全文
1．朗讀全文。 海洋與人類有密切關(guān)系，我們現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)更好地開(kāi)發(fā)、利用海洋，讓它真正成為人類新世紀(jì)的希望。
四、練習(xí) 指導(dǎo)造句“……由于……”。
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