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多媒體在中職院校經(jīng)濟(jì)法課堂中的應(yīng)用論文
本文從經(jīng)濟(jì)法課堂教學(xué)對(duì)多媒體的需求出發(fā)，對(duì)多媒體在中職院校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了論述，以期提升多媒體的應(yīng)用效果，推動(dòng)中職經(jīng)濟(jì)法課程的教學(xué)，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)法課程的教學(xué)目標(biāo)保駕護(hù)航。
經(jīng)濟(jì)法的內(nèi)容實(shí)踐性和理論性非常強(qiáng)，能夠深入挖掘?qū)W生的思維潛能，促使學(xué)生形成法律意識(shí)，并形成一定的行為認(rèn)知。在經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中應(yīng)用多媒體能讓學(xué)生更直觀地接觸到教學(xué)案例，可以活躍課堂教學(xué)氣氛，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革。
以目前的中職院校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，多媒體在教學(xué)中應(yīng)用能夠?qū)虒W(xué)起到至關(guān)重要的作用。多媒體教學(xué)應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)法教學(xué)對(duì)中職院校教學(xué)質(zhì)量的提升、教師專業(yè)技能的提升、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升都有非常重要的影響。針對(duì)中職院校的具體教學(xué)實(shí)踐體現(xiàn)，多媒體教學(xué)應(yīng)用呈現(xiàn)了多樣化的教學(xué)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷地完善中職院校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的教學(xué)手段，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生全而的發(fā)展，以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)技能和情感技能的培養(yǎng)都有很好的效果。
一、中職院校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)對(duì)多媒體的需求性分析
1.是中職院校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)現(xiàn)實(shí)豐富的需求
中職院校自身發(fā)展需要通過(guò)提升教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量來(lái)實(shí)現(xiàn)，在中職院校中對(duì)學(xué)生開(kāi)展經(jīng)濟(jì)法教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全而培養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
使用多媒體進(jìn)行教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)法教學(xué)手段的多樣化，能夠滿足中職院校教學(xué)硬件和教學(xué)軟件的配備和完善。通過(guò)多媒體教學(xué)，學(xué)生可以以最為直觀地感受到更多的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)多重感官的體驗(yàn)，集中注意力學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法。學(xué)生學(xué)習(xí)效果的鞏吲需要通過(guò)豐富形式、聲音和色彩等視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)效果，同時(shí)，通過(guò)思維上和行動(dòng)的體驗(yàn)可以讓學(xué)生感受到經(jīng)濟(jì)法教學(xué)現(xiàn)實(shí)性和實(shí)用性的價(jià)值。
2.是中職院校教師教學(xué)能力提升的需求
多媒體應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐對(duì)中職教師來(lái)說(shuō)是一種考驗(yàn)，對(duì)教師的實(shí)際操作技能有更高層次的要求。教師要通過(guò)不斷完善自身的教學(xué)技能、教學(xué)實(shí)踐操作能力才能實(shí)現(xiàn)更好地教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)。
多媒體教學(xué)手段不是簡(jiǎn)單的課件展示，而是要配合課堂教學(xué)實(shí)際和現(xiàn)實(shí)需求的變化靈活調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。教師在經(jīng)濟(jì)法教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該整體把握和設(shè)計(jì)，突山教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，尤其要在教學(xué)重要的環(huán)節(jié)中運(yùn)用直觀、形象化的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。組織豐富的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，把教學(xué)案例和教學(xué)活動(dòng)融合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)教學(xué)的開(kāi)展。多媒體環(huán)境下經(jīng)濟(jì)法教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，課上課下不斷地鞏固教學(xué)成果，這是對(duì)中職教師開(kāi)展經(jīng)濟(jì)法教學(xué)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)要求。
3.是中職學(xué)生提升法律意識(shí)的學(xué)習(xí)需求
多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用能夠幫助學(xué)生更好地了解經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的內(nèi)容，深化學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知，幫助學(xué)生了解更多的法律專業(yè)知識(shí)。學(xué)生以學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法作為契機(jī)，可以了解更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，建構(gòu)白身的法律認(rèn)知體系，自覺(jué)捍衛(wèi)自身的合法權(quán)益，豐富經(jīng)濟(jì)法學(xué)習(xí)的課外拓展。
多媒體教學(xué)實(shí)踐能幫助學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)方法，在教學(xué)互動(dòng)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生們分析觀察更多的教學(xué)案例，對(duì)經(jīng)濟(jì)法相關(guān)知識(shí)進(jìn)行更加系統(tǒng)的梳理，讓學(xué)生了解更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以傳授給學(xué)生們更多的法律專業(yè)知識(shí)，并且通過(guò)對(duì)多媒體活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生能夠參與到活動(dòng)中來(lái)，在潛移默化當(dāng)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。教師的課堂操作也是為了不斷鞏吲教學(xué)效果而展開(kāi)的，學(xué)生可以通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)了解教師搜集整理材料的方法，形成適合自身需求的學(xué)習(xí)方法，感受多媒體教學(xué)的影響力。
二、多媒體在中職院校經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中的應(yīng)用
1.課堂上呈現(xiàn)豐富的現(xiàn)實(shí)教學(xué)案例
多媒體教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的有效補(bǔ)充，在教學(xué)案例的呈現(xiàn)上，學(xué)生可以通過(guò)生動(dòng)的視頻、音頻和圖片等內(nèi)容直觀地感受到教學(xué)內(nèi)容所要呈現(xiàn)的知識(shí)重點(diǎn)。在多媒體進(jìn)行案例呈現(xiàn)時(shí)，教學(xué)案例的滲透可以分為很多種形式，每一種教學(xué)案例的運(yùn)用都具有一定的優(yōu)勢(shì)。視頻教學(xué)可以讓學(xué)生通過(guò)觀察人物表現(xiàn)，了解其中的法律糾紛問(wèn)題。圖片形式能夠讓學(xué)生更加細(xì)致地觀察，文字案例能夠集中學(xué)生的注意力，關(guān)注案例中的關(guān)鍵詞和法律內(nèi)容。
學(xué)生在感受的過(guò)程中能夠加深記憶，增強(qiáng)對(duì)于經(jīng)濟(jì)法學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，帶著高度的學(xué)習(xí)熱情不斷活躍自己的思維意識(shí)，在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)感受到豐富的教學(xué)內(nèi)容。多媒體可以對(duì)經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)充分地拓展和延伸，在教材范圍外實(shí)現(xiàn)對(duì)課程內(nèi)容的補(bǔ)充，讓學(xué)生形成更為系統(tǒng)的知識(shí)體系，提升課堂教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)化整理。
2.靈活設(shè)置教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境
在教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，通過(guò)多媒體教學(xué)教師可以安排多種教學(xué)活動(dòng)，例如課堂模擬審判、模擬案件發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)。對(duì)經(jīng)濟(jì)法所要講授的內(nèi)容，學(xué)生可以通過(guò)親身體驗(yàn)了解地更加透徹和深刻。
多媒體在教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)中可以作為輔助工具，學(xué)生可以通過(guò)整理制作視頻和課件展示，大膽地走上講臺(tái)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的課堂主體地位也得以充分地展現(xiàn)。這樣的教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)實(shí)現(xiàn)效果的鞏吲具有非常重要的作用。同時(shí)，多媒體教學(xué)的教學(xué)互動(dòng)具有靈活性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，教師可以幫助和引導(dǎo)學(xué)生注重探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，從網(wǎng)絡(luò)上獲取更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加學(xué)生們?cè)谡n上和課下的互動(dòng)交流，將課堂教學(xué)效果延續(xù)下去，保持經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的生命力，達(dá)到良好的教學(xué)實(shí)踐效果。
多媒體應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐不僅可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，還能幫助學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。經(jīng)濟(jì)法教學(xué)需要提升學(xué)生的法律意識(shí)，更是要推動(dòng)學(xué)生思維模式的形成，通過(guò)多媒體的教學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生在頭腦中形成經(jīng)濟(jì)法的學(xué)習(xí)環(huán)境，這可以不斷地深化經(jīng)濟(jì)法學(xué)習(xí)成果，最終達(dá)到理論和實(shí)踐技巧融會(huì)貫通的實(shí)際效果。
3.多媒體在教學(xué)實(shí)踐中具有創(chuàng)新力
多媒體教學(xué)是對(duì)中職經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的有效補(bǔ)充，能夠提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生積極地探索和發(fā)現(xiàn)教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)。通過(guò)發(fā)散性思維，以多媒體進(jìn)行引導(dǎo)，促使創(chuàng)新能力的提高。學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)新思考問(wèn)題的方式，在多媒體的教學(xué)環(huán)境下可以實(shí)現(xiàn)對(duì)自身學(xué)習(xí)能力的提升。多媒體教學(xué)的創(chuàng)新力體現(xiàn)為教師和學(xué)生的雙向互動(dòng)，以學(xué)生為主體的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)應(yīng)該圍繞一定的教學(xué)主題，并適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化的新情況，不斷加入新的教學(xué)案例。通過(guò)多媒體教學(xué)讓學(xué)生快速地適應(yīng)教學(xué)情境，形成舉一反三的實(shí)踐能力，從而從容地應(yīng)對(duì)在實(shí)際應(yīng)用中山現(xiàn)的相關(guān)情況。
三、小結(jié)
多媒體教學(xué)在中職經(jīng)濟(jì)法課堂教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用非常廣泛，對(duì)于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)具有非常重要的作用。多媒體教學(xué)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，實(shí)現(xiàn)了在教學(xué)中充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的多重感官，積極地迎合現(xiàn)實(shí)社會(huì)對(duì)實(shí)踐應(yīng)用的具體需求，有針對(duì)性地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加激烈，經(jīng)濟(jì)法學(xué)習(xí)需要從理論教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的實(shí)際操作教學(xué)，以多媒體教學(xué)實(shí)踐為手段，以社會(huì)實(shí)踐為契機(jī)，可以為學(xué)生步入社會(huì)、靈活應(yīng)對(duì)社會(huì)環(huán)境的變化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提升中職學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)中職教學(xué)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。
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