語文《小瓜棚》教學(xué)案例分析

　　一、導(dǎo)入

　　出示圖片——西瓜，同學(xué)們都知道西瓜是非常香甜可口的，那你們知道西瓜成熟的過程需要人們付出怎樣的勞動(dòng)嗎？

　　師：真是應(yīng)該感謝農(nóng)民伯伯，有了他們辛勤的耕耘，我們才能吃上香甜的瓜果。夏季是西瓜收獲的季節(jié)，瓜農(nóng)們?yōu)榱四軌蚴斋@香甜的大西瓜，會(huì)在瓜地里搭個(gè)小瓜棚照顧瓜地。有一個(gè)小瓜農(nóng)對瓜棚的感情可深啦，，他還為他的小瓜棚編了一首動(dòng)聽的歌，今天咱們就來聽一聽他是怎樣演唱自己的小瓜棚的？

　　二、新授

　　１、初聽歌曲，感受情緒

　　師：剛才我們聽到的這首歌曲名字就叫《小瓜棚》，那么歌曲里是怎么描述這個(gè)小瓜棚的呢？這么美的景色描述了看瓜的小主人公什么樣的心情呢？為什么要看瓜呢？

　　生：為了觀察瓜的生長過程中出現(xiàn)什么問題，比如說天氣，還要防止會(huì)傷瓜的小動(dòng)物等。

　　師：大家說得非常好。剛才我們感受到了這首《小瓜棚》是首什么情緒的歌曲呀？

　　生：這位小朋友把小瓜棚搭建在瓜園中，每天能聞到花香，聽見鳥鳴，最令他高興的是：他種的瓜非常的香甜，十里以外都能聞到它的香味，可以說，他在小瓜棚里的日子非常的快樂。（歡快活潑）

　�。�、復(fù)聽歌曲

　　又聽了一遍歌曲，請你說說那些地方給你留下的地方最深？

　　生：“依呼嗨依呼嗨”仿佛是看瓜的孩子哼唱著家鄉(xiāng)的小調(diào)。

　　師：剛才同學(xué)們說的這些詞叫襯詞，它沒有實(shí)際的意義，在歌曲中起到襯托性的作用，在這首歌中用地方性的語言作襯詞，更好地表現(xiàn)了歌曲歡快、活躍的情緒。

　�。场⒔酉聛砦覀円瞾砗叱�一下這家鄉(xiāng)的小調(diào)吧，請隨著老師的琴聲用“啦”輕聲的哼唱歌曲旋律。

　�。�、隨著琴聲用“哩”哼唱歌曲旋律。

　�。怠�按照節(jié)奏讀歌詞。

　　６、試著加入歌詞演唱歌曲。

　�。�、處理歌曲

　�。ǎ保┎ㄒ粲浱柕某�法

　�。�、完整的有感情的演唱歌曲。

　　９、誰來說一說你知道的農(nóng)村生活。 歌曲《小瓜棚》中的主人公獨(dú)立、自主，大膽實(shí)踐，盡管年紀(jì)小，但瓜兒種的好，“十里以外香味濃”我們要學(xué)習(xí)他的什么精神？

　　生1：勤奮。

　　生2：勇敢

　　生3：勤勞

　　師：種瓜的小男孩不但勤奮、勇敢而且他一定有創(chuàng)新精神，不然他的瓜怎么能種的那么好。只有不斷創(chuàng)新，不斷實(shí)踐，才能培育出優(yōu)質(zhì)的西瓜品種，才能有更好的收獲。

　�。保啊⒋蠹引R唱歌曲。用活潑、明亮的歌聲來抒發(fā)歌曲中主人公的喜悅心情。 ?

【語文《小瓜棚》教學(xué)案例分析】相關(guān)文章：

小學(xué)語文教學(xué)案例分析12-09

教學(xué)案例分析07-14

教學(xué)案例分析07-14

案例設(shè)計(jì)與案例教學(xué)分析論文07-03

小班教學(xué)案例分析03-22

英語教學(xué)的案例分析07-03

幼兒教學(xué)反思案例分析07-04

【集合】教學(xué)案例分析07-29

（通用）教學(xué)案例分析07-29

教學(xué)案例分析[集合]07-29