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《一去二三里》教學(xué)案例
教學(xué)目標(biāo)：
1． 認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“一”。
2． 正確、流利地朗讀課文。
3． 初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。
4． 學(xué)習(xí)運(yùn)用表數(shù)字的漢字，激發(fā)學(xué)生豐富的想像力與創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)字、寫(xiě)字。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件、卡片若干。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
一去二三里
一去/二三里，
煙村/四五家。
亭臺(tái)/六七座，
八九/十枝花。
教學(xué)過(guò)程：
一、 激趣
1． 播放歌曲《十個(gè)小兄弟》，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)歌曲中隱藏的數(shù)字。
2． 揭題
師：音樂(lè)能用“一”至“十”這十個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字寫(xiě)成動(dòng)聽(tīng)的歌，我國(guó)古代的詩(shī)人也能將這十個(gè)數(shù)字寫(xiě)成美麗的童謠。（板書(shū)課題）
3． 讀題，正音“二”。
�。ㄖ该x，齊讀）
二、 學(xué)文
1． 初讀課文
�。�1） 自由讀，要求讀準(zhǔn)字音
�。�2） 指名讀，正音
2． 感受美景
�。�1） 借助圖片，整體感知。
生欣賞圖片，聽(tīng)?zhēng)熃庹f(shuō)童謠中描寫(xiě)的美景。（播放背景音樂(lè)）
（2） 師生配合，分句理解
師說(shuō)詩(shī)意，生讀出相關(guān)詩(shī)句。
3． 學(xué)習(xí)美讀，加深體驗(yàn)
�。�1） 范讀
�。◣煟憾嗝赖木吧�，多美的童謠啊，我忍不住想美美地讀上一遍。同學(xué)們，請(qǐng)暫時(shí)閉上你們的眼睛，仔細(xì)聆聽(tīng)，如果你能聽(tīng)出我朗讀中的美麗就請(qǐng)送上你的掌聲吧。）
（2） 學(xué)生評(píng)議，學(xué)習(xí)朗讀方法。
為什么覺(jué)得老師讀的美？（聲音美，會(huì)停頓，有感情）
�。�3） 學(xué)生練習(xí)朗讀。（自由練讀——指名朗讀——小組賽讀）
三、 識(shí)字
1． 做游戲讀生字
（1） 認(rèn)讀生字。（送信游戲）
�。�2） 分別易混淆的讀音。（挖地雷游戲）
�。�3） 記憶表數(shù)字漢字。（分藍(lán)球游戲）
2． 學(xué)習(xí)運(yùn)用表數(shù)字漢字
�。�1） 看圖填空。（課件出示圖片）
�。�2） 在生活中發(fā)現(xiàn)表數(shù)字的漢字。
（3） 嘗試仿寫(xiě)用表數(shù)字漢字作詩(shī)。
�、僬n件展示鄭板橋的《詠雪詩(shī)》，生齊讀。
�、趲煼聦�(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)作。
�、凵鷩L試口頭模仿作詩(shī)。
四、 寫(xiě)字
1． 指導(dǎo)認(rèn)識(shí)田字格。
�。�1） 為什么叫田字格。
（2） 讀兒歌，加深對(duì)田字格的認(rèn)識(shí)。
2． 學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)“一”
�。�1） 師范寫(xiě)，講解要領(lǐng)
�。�2） 生練寫(xiě)
3．觀“一 二 三”這三個(gè)生字的異同之處。
4．師范寫(xiě)，生學(xué)寫(xiě)。
五、 小結(jié)
學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。
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