我真希望教學案例設計

　　教學目標：

　　1、知識和能力：理解課文內容，進行語言表達能力的訓練。

　　2、過程與方法：朗讀課文，學會表達自己的感情讀課文，背誦課文。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：引導學生關注自己周圍的環(huán)境，使學生具有環(huán)保意識和保護環(huán)境的行動。

　　教學重點：朗讀課文，進行語言表達能力的訓練，學會表達意思更加具體、完整。

　　教學準備：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、激情導入：

　　人人都想住在山清水秀、鳥語花香的地方，那里綠樹成林，空氣清新，這樣的環(huán)境多美啊！但是（出示課件）有個小男孩居住的城市工廠里的大形煙囪正冒著濃濃的黑煙，城市上空灰蒙蒙的，看不見藍天，也見不到白云，森林也被破壞，這樣的生活環(huán)境讓他很難受，他有許多的希望，他把希望寫成了一首詩歌。這一節(jié)我們繼續(xù)學習課文《我真希望》，請小朋友認真看老師寫課題。（板書課題，強調生字“希”字的書寫）

　　二、郎讀課文，整體感知

　　1.讀課文，邊讀邊想小男孩的希望是什么，邊讀邊勾畫出來。（生讀、勾畫。抽生回答）

　　2.讀課文，想一想小男孩為什么會有這樣的希望？小組討論解決。（因為煙囪里噴出的氣體污染了我們生活的環(huán)境，我希望我們生存的環(huán)境更加美好）

　　3.讀課文，想一想在這些希望中，你最喜歡哪個希望？該用什么樣的語氣來讀這個希望呢？

　　（提示：聞到難聞的氣味是你的心情怎樣——不舒服，當你聞到芬芳是的心情又怎樣——高興、輕松）

　�。ㄇ安糠终Z氣沉重，后部分語氣輕松、歡快）按剛才的理解來讀讀別的小節(jié)。（抽生讀，齊讀）

　　三、深入學習，理解感悟

　　文中的小男孩有很多的希望，那小朋友你們的希望是什么呢？結合我們的生活實際說一說。（生自由說，師可做指導）引導學生關注自己周圍的環(huán)境，使學生具有環(huán)保意識和保護環(huán)境的行動。

　　師：愿意把你的希望說給大家聽聽嗎？（我真希望垃圾堆里的不是垃圾，而是朵朵盛開的鮮花�！�…）

　　師：我有這么多美好的希望，大家在一起來感受一下吧。（可自己讀、可讀給同桌的聽、也可讀給你的好朋友聽）

　　師：大家讀的這么好，老師也想讀了，那老師也讀一節(jié)，好嗎？你們可要認真當好小評委喲�？纯蠢蠋熥x的哪些你可借鑒的，哪些需要你們提醒的？（師讀后讓生評）

　　師：孩子們說的真不錯，那咱們來比賽一下好嗎？（男女賽讀、小組賽讀）

　　四、再讀課文，熟讀成誦。

　　五、思維拓展，總結提高

　　孩子們，每一個地球人都有著同樣的希望，希望有藍天、白云、碧海為伴，希望在美麗的郊外、田野中嬉戲、留連，希望春天綠草茵茵，花團錦簇，希望冬天漫天潔白的雪花長空飛舞，把我們帶入童話的世界，希望我們的好朋友——小動物們和我們一樣快樂地生活在一起……我們把無數(shù)個希望都寄托在我們共同生活的地球這個美好的家園里，希望能夠把美麗留在我們每個人的心間。小朋友們，讓我們也把希望做成一首首小詩，匯成一句句動人的語言，把我們對地球母親的愿望告訴我們今天每一位到場的客人好嗎？（同座說，個人匯報），齊讀課文

　　同學們說得很好，讓我們把希望帶入到課文中去，再次讀一讀課文，把我們保護環(huán)境的愿望表達出來。

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