初一地理對于巴西的教學案例

　　教學目標：

　　知識與能力：

　　1、運用地圖指出巴西的地理位置、首都和主要城市

　　2、根據(jù)地形和氣候特點，分析亞馬孫河水量巨大的原因

　　3、根據(jù)地圖和資料聯(lián)系巴西自然條件討論該國如何開發(fā)利用和保護熱帶雨林

　　過程與方法：

　　充分運用資料，讓學生討論、比較

　　情感與價值觀：

　　使學生樹立熱愛自然、保護自然的觀點

　　重點：

　　亞馬孫平原和亞馬孫河流

　　難點：

　　巴西資源的開發(fā)利用和學生運用資料分析問題的能力

　　關(guān)鍵：

　　巴西的位置

　　教學過程

　　導(dǎo)入新課：

　　在課件中出示以下問題：世界面積大國、世界人口大國、世界足球王國、世界最大的天然氧吧。讓學生們猜一猜這是哪個國家。從而導(dǎo)入新課。

　　第六節(jié)巴西

　　1、巴西的位置(海陸位置和緯度位置)

　　在圖3-31上找到巴西，并找到他所處的大洲，所瀕臨的大洋以及周圍的鄰國。在圖中能指出巴西的大致緯度位置。

　　2、亞馬孫河

　　在圖3-31上找到亞馬孫河，并找到他的源地、入海�；叵胝n本30頁的1-43圖將亞馬孫河的流量、長度流域面積與其他三條大河比較，得出結(jié)論：亞馬孫河是世界上水量最大流域面積最廣的河流。

　　討論：亞馬孫河水量巨大的原因?

　　小結(jié)：發(fā)源于安第斯山脈，注入大西洋是世界上水量最大流域面積最廣的河流，長度僅次于尼羅河，居世界第二位。

　　3、亞馬孫平原和熱帶雨林氣候區(qū)

　　在3-31圖上找到亞馬孫平原并觀察他的范圍，說明他是世界上最大的平原。并看圖說出他的范圍，在組內(nèi)交流。

　　小結(jié)：亞馬孫平原西起安第撕山麓，東到大西洋是世界上面積最大的平原。

　　讀3-31圖分析亞馬孫平原的緯度位置，思考：該地的氣候類型是什么氣候?此中氣候條件下的植被是什么?

　　小結(jié)：亞馬孫平原分布著世界上面積最大的熱帶雨林。這里有世界“動植物王國”之稱。

　　討論：亞馬孫平原的熱帶雨林有哪些生態(tài)效益和環(huán)境效益?

　　閱讀材料“地球之肺”

　　說明：熱帶雨林的生態(tài)效益和環(huán)境效益

　　過渡：巴西的地形除了平原，還有什么類型的地形?

　　4、巴西高原

　　①引導(dǎo)學生觀察3--31上的巴西高原的范圍，并與亞馬孫平原比較。

　�、趶木暥任恢煤偷匦蔚慕嵌确治霭臀鞲咴�的氣候特點

　�、坌〗Y(jié)巴西高原的地形構(gòu)成：約1/3的亞馬孫平原和2/3的巴西高原構(gòu)成了巴西

　　小結(jié)：由亞馬孫河沖積而成的亞馬孫平原和巴西高原構(gòu)成的巴西，它的面積和人口均居世界第五位，是南美洲最大的國家。

　　課堂活動：

　　(1)、世界上面積大于巴西的國家有那些?

　　(2)、填表比較亞馬孫平原和巴西高原的氣候

　　(3)、思考：課本92--93頁3--5題

　　鞏固練習：

　　板書設(shè)計：

　　世界上流量最大、流域面積最廣的河流

　　亞馬孫河

　　長度居世界第二位

　　世界上面積最大的平原

　　亞馬孫平原

　　世界上最大的熱帶雨林區(qū)

　　補充練習：

　　填充圖第32頁第一題和第二題

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