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如何知道孩子繪畫天賦
這是有的家長喜歡向繪畫老師提出的問題，但是往往得不到確切的答案。因為這是一個很功利的提問。
第一、孩子幼年學畫畫并不是為了以后當畫家，而應該以培養(yǎng)繪畫興趣以及審美能力為主，只有這樣孩子才會獲得一種可持續(xù)的發(fā)展。當孩子對繪畫感興趣時，在繪畫操作活動和繪畫欣賞活動上就會投入較多的精力，并在這些活動中獲得身心的愉悅，久而久之，孩子就會有較高的藝術修養(yǎng)，在生活中養(yǎng)成尋找美、感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的行為，使得自己的生活豐富多彩�？傊�，讓孩子多參加一些他喜歡的興趣班可以讓孩子受益終身。
第二、就算孩子真的有繪畫天賦，以后也不能保證就會成為畫家。從育苗到成才，這中間路很長。正如卓別林所說：“無論天賦有多高，他仍須學習來發(fā)揮�！彼灾灰⒆釉诶L畫活動中有所收獲，有所進步，家長的投資就有所值，就有回報。更何況教育是長效活動，對于某些一心望子成龍的家長來說，能否最終將孩子培養(yǎng)成繪畫人才，是需要時間來回答的。
最后不要當著孩子的面問這一類問題，這樣會給他的心理造成相當大的壓力，他們會對自己產(chǎn)生懷疑，自己的信心會受到打擊，從而喪失學畫興趣和自信心。
如何確定孩子的美術才能?
1.在您的孩子繪畫、泥塑、剪紙、折紙、制作及美術收藏或制做玩具的過程中，孩子表現(xiàn)得很有耐心，其作品體現(xiàn)細致、形象、美觀大方，比例適中。
2.通過比較了解孩子的才能。在集體生活中的孩子，爸爸媽媽在接送孩子的時候，要經(jīng)常同教師取得聯(lián)系，了解孩子的情況，您的孩子在眾多孩子中，美術作業(yè)、作品是否突出或很優(yōu)秀。
3.在參加社會或集體組織的美術作品展覽或比賽、美術考核中，您的孩子的作品是否被推薦入選，并取得優(yōu)異成績。
當然，并不是孩子在美術作品的各個方面都很突出，才能確定孩子有早期美術才能。只要在其中的一個方面或兩個方面有突出的顯現(xiàn)，就可以確定有早期美術才能。父母要肯定成績，多加鼓勵，可根據(jù)孩子的早期美術才能給予特殊的培養(yǎng)與指導。
需要注意的是父母對孩子的培養(yǎng)應該側(cè)重孩子的興趣，只有孩子在這方面有興趣，父母才能給予更多、更好的物質(zhì)、精神支持，如果孩子根本就不喜歡，就不能按照自己的意愿去強迫孩子。
如何培養(yǎng)孩子的繪畫才能?
1.豐富孩子的生活
任何繪畫的內(nèi)容都來源于生活，孩子的畫無不是表現(xiàn)他的所見、所聞、所想。孩子的生活越豐富，創(chuàng)作的素材就越多。要豐富孩子的生活，可以從兩方面去做：
①多觀察
即讓孩子見多識廣，特別去看那些孩子感興趣的、富于感染力的景物，如動物園、博物館、花卉展覽、節(jié)日盛會等，同時成人給予積極指導，如觀看節(jié)日焰火，可指導孩子看各種焰火的特點，看放焰火人的動作等;
�、诙嘟佑|文藝作品
文藝作品有著巨大的藝術魅力，反映了更廣更深的生活，指導孩子多聽、多看文藝作品(故事，兒歌、影視片、兒童讀物等)，可以擴大孩子的知識面，積累想象與創(chuàng)作的材料，如讓孩子聽一個有趣的故事后啟發(fā)他將故事內(nèi)容畫出來。
2.激發(fā)繪畫中的創(chuàng)造性想象
創(chuàng)造性想象與創(chuàng)造性思維有著密切的關系，創(chuàng)造性想象是孩子藝術創(chuàng)作的翅膀，翅膀越有力，創(chuàng)作越升華。富于想象的主題能有效地激發(fā)孩子的創(chuàng)作，如“如果我會飛”的主題，就非常富于吸引力，幼兒喜歡飛起來，飛到想去的任何地方，看到想看的任何景物，沒有時空的限制，沒有條件的障礙，因此孩子喜歡畫這個主題，并能表現(xiàn)出豐富的想象。
3.在繪畫中擴散思維
擴散思維是創(chuàng)造性思維的核心，因此應在繪畫中進行培養(yǎng)，如讓孩子進行寫生畫時，可以從不同角度、不同側(cè)面去表現(xiàn)同一景物，如畫“公園的亭子”，可以從正面畫，也可以從側(cè)面、低處、亭內(nèi)等多角度地反映亭子的特點。還可以進行同一命題多種表現(xiàn)的畫，如用繪畫來編故事。
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