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《那片綠綠的爬山虎》優(yōu)秀教案設(shè)計
【教學(xué)目標】
�。�、學(xué)會本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解生字新詞的意思。學(xué)習(xí)修改作文的方法。
�。�、有感情地朗讀課文。感受和理解葉圣陶先生平易近人、真誠寬厚的人格魅力。
�。�、從葉圣陶先生修改文章的事件中受到啟發(fā)，培養(yǎng)一絲不茍地認真修改自身習(xí)慣。
【教學(xué)過程】
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
�。�、回憶課文《爬山虎的腳》。簡介課文作者和主要內(nèi)容。
�。病鍟n題，齊讀，簡介作者。
�。�、說明本文與葉圣陶先生的關(guān)系和寫作背景。
二、同學(xué)用自身喜愛的方式自身讀課文
�。�、讀后談收獲。
�。�、引導(dǎo)同學(xué)概括文章的主要內(nèi)容。
３、理清課文寫作思路，指導(dǎo)劃分段落。
三、默讀課文，要求
�。薄澇錾中略~。
�。病⒃诓幻靼椎牡胤脚赃呑錾蠘酥�。
四、學(xué)習(xí)生字新詞
�。�、多媒體課件出示生字詞，自由拼讀。
�。�、同學(xué)說出記憶生字的方法。
�。�、聯(lián)系上下文，理解詞語意思。
�。�、學(xué)習(xí)小組交流：讀課文后有哪些不明白的地方？
�。�、各學(xué)習(xí)小組匯報，教師概括共性的問題。
五、引導(dǎo)同學(xué)自主閱讀、研讀感悟課文
�。�、輕聲讀課文，劃出寫作者議論、感受的語句，標上記號。
�。�、匯報歸納出五處寫作者感受的地方。
３、小組研讀：
課文中寫作者感受的語句，是作者在什么情況下發(fā)生的感受？你是怎樣理解的？
�。础⑼瑢W(xué)匯報。
�。�、朗讀課文有關(guān)描寫爬山虎的句子，體會其作用，理解課文題目的含義。
六、人物評價
�。�、本文給你印象最深的人物是誰？
�。�、說話練習(xí)：葉圣陶先生是個 的人。
七、拓展活動
假如你是少年廣播電臺的記者，你去采訪肖復(fù)興同學(xué)，會問他一些什么問題呢？
【板書設(shè)計】
�。玻丁⒛瞧G綠的爬山虎
�。ㄈ~圣陶）
修改文章 一絲不茍（改、斷、刪、增）作品
請我做客 平易近人人品
給我印象 堪稱楷模
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