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考試后家長該如何贊美鼓勵孩子的問題
一次期末考試結束了，學校門口站著很多接孩子放學的家長，站在他們中間，常常能夠聽到他們與孩子的對話——
媽媽A：考了第幾名��？
孩子A：第二名，和第一名就差了一分。
媽媽A：考得挺好，你看人家怎么就能考得那么好呢？還是學習扎實啊，你就不夠扎實。
爸爸B：這次考試有沒有進步啊？
孩子B：進步了一點兒，考了22名。
爸爸B：恩，不錯，下回再努力努力，爭取前三名。
媽媽C：這次及格了沒？
孩子C：其它的都及了，就數學沒及。
媽媽C：看看吧，讓你再玩兒，在玩兒全考零分，你就等著以后掃大街吧！
孩子心情：
在這三段對話中，每個孩子的情況都不盡相同，有的考得好有的考得差，有的進步了，有的沒有起色，可是從這些語言中你能感受到那些是贊美、哪些是鼓勵、哪些又是批評嗎？
第一位媽媽本意是想表揚孩子。你看她首先就說“考得挺好�！边@是對孩子很大的鼓勵�？墒�，接下來的一句話卻大煞風景，讓孩子本來激動的心也低沉下來，換了任何一個孩子都會想“我怎么永遠都達不到媽媽的要求呢？”
第二位是一位爸爸，看得出他非常相信孩子的實力，希望他能充分發(fā)揮自己的潛力，于是很真誠地鼓勵他。只是，這鼓勵有點兒不切實際，幫孩子訂目標本來就需要謹慎，更何況是這么高的目標呢。
第三位媽媽其實是想批評孩子，孩子成績不及格，那個媽媽能不著急呢？可是，這樣的“刺激”或多或少帶上了一些貶低孩子的成分，批評不是為了讓孩子知道自己多差，而是讓孩子知道以后應該怎么做，不是嗎？
贊美、鼓勵和批評，這是家庭教育中無論如何都不能避免的對話，然而雖然常用，但如何用可就很有學問了。
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