《秋天到》教學(xué)思考范文

　　開學(xué)的第一課往往是最難上的，因?yàn)楹⒆觽冞�留念于假期的愉快生活，很難進(jìn)入狀態(tài)。

　　索性這節(jié)課的內(nèi)容很有趣，課文也瑯瑯上口，孩子們學(xué)得非常認(rèn)真�？偟膩碚f二年級的識字教學(xué)和寫字指導(dǎo)同上學(xué)年相比沒有什么不同的，只是本學(xué)期要求學(xué)生掌握生字的結(jié)構(gòu)，因此要求在寫字和識字教學(xué)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

　　由于沒有把握好這堂課的重點(diǎn)，正堂課上起來感覺沒有閃光點(diǎn)，孩子們沒有切實(shí)體會到豐收的喜悅和涼爽的秋天帶來的一切，而字詞的落實(shí)還不夠，部分能力較差的孩子不能在課堂上記住生字，更不用提寫了，特別是“歌”的“欠”字部，很多人寫成了反文旁。本

　　學(xué)期的小組合作制得到了強(qiáng)有力的保證，這節(jié)課幾乎人人參與發(fā)言，每個(gè)小組也都有抽到，實(shí)驗(yàn)將一直進(jìn)行。

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