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高職院校廣告學(xué)課程教學(xué)改革探索論文
一、新媒體形勢(shì)對(duì)高職院校廣告教學(xué)的要求
進(jìn)人互聯(lián)網(wǎng)Web2.0時(shí)代即宣告了廣告業(yè)多元整合媒體時(shí)代的到來(lái)。數(shù)字電視、樓宇視頻、電子雜志、手機(jī)媒體等新媒體層出不窮，新媒體引發(fā)的巨變不僅給媒體業(yè)界帶來(lái)了新的契機(jī),對(duì)高職院校廣告教學(xué)、廣告人才的培養(yǎng)也提出了新的要求。
1、深化廣告實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)
目前，我校在建立實(shí)踐教學(xué)基地、給學(xué)生提供穩(wěn)定的實(shí)習(xí)環(huán)境這一點(diǎn)上已經(jīng)取得很好的成果。廣告課程'的教學(xué)應(yīng)該及時(shí)總結(jié)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整實(shí)踐教學(xué)基地的合作方式，建立學(xué)校和實(shí)踐教學(xué)基地雙贏的合作模式。加強(qiáng)與廣告主的聯(lián)系,對(duì)實(shí)習(xí)成績(jī)突出的學(xué)生予以表彰，設(shè)立相應(yīng)的廣告主獎(jiǎng)學(xué)金，提高學(xué)生實(shí)習(xí)的質(zhì)量。通過(guò)選拔，讓學(xué)生接受廣告項(xiàng)目委托，服務(wù)廣告客戶，把客戶的項(xiàng)目引入學(xué)校，既完成了廣告主的項(xiàng)目，也使學(xué)生得到了實(shí)踐的鍛煉。
2、加強(qiáng)多方合作交流
學(xué)術(shù)界之間需要加強(qiáng)交流與合作，交換教學(xué)資源’使教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合理利用。大學(xué)城空間資源的建設(shè)就是一個(gè)很好的實(shí)例。目前我校大學(xué)城空間的建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，在各高職院校中樹(shù)立了一個(gè)標(biāo)桿,取得了突出的成效。不僅為教師們提供相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)，更為學(xué)術(shù)界創(chuàng)辦有特色的專(zhuān)業(yè)合作組織、成立理論研究中心、開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)課題研究提供了可能。新形勢(shì)下廣告學(xué)教學(xué)需要與廣告實(shí)務(wù)界加強(qiáng)交流與合作,創(chuàng)立培養(yǎng)基金項(xiàng)目、研究項(xiàng)目，舉辦研討會(huì)、論壇等。這不僅可以讓專(zhuān)業(yè)教師和學(xué)生更加貼近廣告業(yè)務(wù)的最前端,熟悉廣告運(yùn)作流程，而且能夠?yàn)閺V告主樹(shù)立良好的品牌和企業(yè)形象。
3、繼續(xù)整合廣告學(xué)術(shù)界與實(shí)務(wù)界的師資
廣告學(xué)是一門(mén)與時(shí)代緊密結(jié)合的學(xué)科，因此，需要培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生理論和實(shí)踐全方位發(fā)展。高職院校更應(yīng)該鼓勵(lì)教師多參與實(shí)踐,多承攬廣告項(xiàng)目，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)教師到廣告公司兼職,掌握第一手的鮮活生動(dòng)的案例。同時(shí)還要將廣告實(shí)務(wù)界人士引進(jìn)來(lái)。實(shí)務(wù)界人士在廣告策劃、廣告創(chuàng)意、廣告媒介研究、廣告市場(chǎng)調(diào)查等方面具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并且能夠掌握第一手的資料。廣告實(shí)務(wù)界人士作為兼職師資，能夠?qū)I(yè)界最先進(jìn)的技術(shù)及前沿的案例帶到課堂，豐富學(xué)生們的閱歷和學(xué)識(shí)。
二、創(chuàng)新廣告學(xué)教學(xué)方法
1、多指導(dǎo)學(xué)生參加廣告大賽
培養(yǎng)學(xué)生參加廣告大賽的能力是廣告教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。廣告大賽一般由主辦方提供策略單，學(xué)生從對(duì)市場(chǎng)的調(diào)研開(kāi)始,完整地參與了一個(gè)廣告全案的策劃過(guò)程。學(xué)生通過(guò)參加廣告大賽能夠提前了解知名品牌的策略’模擬廣告的創(chuàng)作過(guò)程，提高實(shí)踐能力。學(xué)生在參賽的過(guò)程中需要和同學(xué)組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同完成一個(gè)廣告，在這個(gè)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員各司其責(zé)、分工協(xié)作，鍛煉了學(xué)生的組織和協(xié)調(diào)能力o
2、多舉辦各種形式的廣告活動(dòng)
在課堂之外,教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性,舉辦各種廣告活動(dòng)。例如鼓勵(lì)學(xué)生高效地利用世界大學(xué)城空間等網(wǎng)絡(luò)新媒體資源來(lái)學(xué)習(xí)和交流知識(shí)，通過(guò)廣告博客和廣告論壇，學(xué)生可以與外界專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行專(zhuān)業(yè)探討和思想交流;開(kāi)展各種主題的廣告作品
展覽，能夠增加學(xué)生的見(jiàn)識(shí)和專(zhuān)業(yè)水平;邀請(qǐng)學(xué)術(shù)界知名專(zhuān)家學(xué)者和業(yè)界精英舉辦廣告講座，使學(xué)生了解廣告前沿理論及資訊；舉辦校內(nèi)外廣告辯論比賽，可以提高學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、應(yīng)變能力。
3、多參加廣告公司及業(yè)界的短期培訓(xùn)
高職院校需要?jiǎng)?chuàng)造一些機(jī)會(huì)，將學(xué)生送到廣告公司或企業(yè)中去進(jìn)行短期的培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括:廣告公司及企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、選拔人才的方式、通過(guò)相應(yīng)資格認(rèn)證的基本要求、廣告公司或企業(yè)各部門(mén)的業(yè)務(wù)內(nèi)容、廣告各環(huán)節(jié)的具體實(shí)踐性應(yīng)用。學(xué)生通過(guò)此類(lèi)培訓(xùn)能夠很快了解廣告運(yùn)作規(guī)律、運(yùn)作過(guò)程及其市場(chǎng)變化，了解企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，從而縮短學(xué)生步人社會(huì)的適應(yīng)期和磨合期。
4、多組建模擬廣告公司
對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化的訓(xùn)練，有助于學(xué)生盡早地找到自己的興趣及優(yōu)勢(shì)。組建模擬廣告公司,要參照國(guó)內(nèi)外頂尖的廣告公司的運(yùn)作模式設(shè)立各個(gè)部門(mén)。要求學(xué)生以廣告公司的工作人員的身份來(lái)設(shè)計(jì)制作廣告及品牌全案策劃,從前期的調(diào)研、客戶的溝通、廣告的策劃及協(xié)同分工到后期的制作及總結(jié)都要由學(xué)生獨(dú)立來(lái)完成,這也培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。
三、改革廣告學(xué)教學(xué)內(nèi)容
1、設(shè)置單元化課程
在新形勢(shì)下，廣告教學(xué)課程設(shè)置也應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)而有所調(diào)整。因?yàn)閺V告學(xué)是一門(mén)綜合性交叉邊緣學(xué)科,在不同學(xué)科背景下開(kāi)拓不同方向的廣告學(xué)教學(xué)內(nèi)容。以實(shí)踐性為指導(dǎo)思想，將廣告學(xué)的課程設(shè)置分為以下幾個(gè)單元:廣告設(shè)計(jì)制作單元、廣告創(chuàng)意策劃單元、廣告營(yíng)銷(xiāo)管理單元。設(shè)立這些不同單元的目的是為了適應(yīng)新媒體廣告時(shí)代的挑戰(zhàn)。如增加多媒體制作、電子商務(wù)、新媒體廣告?zhèn)鞑サ日n程，使學(xué)生既能認(rèn)i只到新媒體廣告發(fā)展的趨勢(shì)，又能進(jìn)行新媒體廣告的策劃、創(chuàng)意及制作，推動(dòng)新媒體廣告的進(jìn)步。
2、參與式教學(xué)方法與興趣式課程設(shè)置相結(jié)合目前高職院校培養(yǎng)廣告人才所采用的教學(xué)方法主
要是傳統(tǒng)教學(xué)方法，課程設(shè)置也往往同一化。以教師課堂講授為主,學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí),學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得不到發(fā)揮。單一的教學(xué)課程設(shè)置束縛了學(xué)生的思維�，F(xiàn)在嘗試以參與式理論為先導(dǎo)，以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向，學(xué)生對(duì)自己的興趣及特長(zhǎng)明確定位，選擇自己感興趣的單元進(jìn)行參與式講課，如創(chuàng)意策劃方向、設(shè)計(jì)制作方向、營(yíng)銷(xiāo)方向、媒介管理方向等，教師做全面指導(dǎo)和課堂點(diǎn)評(píng)。在傳統(tǒng)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和探索,探索多元化的教學(xué)模塊,實(shí)現(xiàn)廣告教育目標(biāo),滿足人才市場(chǎng)需求。
3、強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(jì)與團(tuán)隊(duì)提案創(chuàng)作環(huán)節(jié)
廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性較強(qiáng),廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)環(huán)?節(jié)除了畢業(yè)論文外，還應(yīng)設(shè)置畢業(yè)設(shè)計(jì)或團(tuán)隊(duì)提案創(chuàng)作環(huán)節(jié)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠?qū)V告學(xué)的基本理論運(yùn)用到實(shí)際的設(shè)計(jì)工作中,將廣告市場(chǎng)調(diào)查、廣告策劃與廣告設(shè)計(jì)等有機(jī)結(jié)合。通過(guò)團(tuán)隊(duì)提案創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。團(tuán)隊(duì)提案創(chuàng)作要求畢業(yè)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能對(duì)其課程學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行綜合匯報(bào)及評(píng)價(jià)，這個(gè)考核成績(jī)是他們?cè)趯?zhuān)業(yè)知識(shí)、人文素質(zhì)、合作精神等方面的綜合體現(xiàn)。
四、結(jié)語(yǔ)
新媒體時(shí)代對(duì)廣告人才培養(yǎng)提出了新要求，高職院校的廣告教學(xué)必須根據(jù)市場(chǎng)需求的變化調(diào)整廣告人才培養(yǎng)思路,進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新,培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)廣告人才。
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