小學六年級上冊《旅游王國西班牙》優(yōu)秀教學案例

　　（一）動人心魄的斗牛

　　1、教師播放一段西班牙“斗�！钡漠嬅妗�

　　2、看到斗牛的場景，你想說什么？

　　3、教師小結(jié)：介紹西班牙的斗牛。

　　（二）熱情奔放的舞蹈

　　1、學生談?wù)勛约簩ξ靼嘌牢璧傅牧私狻?/p>

　　2、教師借助影像資料進行介紹。

　　一、學生各抒己見，說說自己看到了什么？

　　二、讓學生各抒己見，談?wù)勛约簩ξ靼嘌牢璧傅牧私�。一、我們通過播放畫面的形式來導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，符合學生的認知特點，使得課堂一開始就充滿了激情。

　　二、讓學生自己談?wù)剬ξ靼嘌赖牧私馇闆r。

　�。ㄒ唬�體驗火辣的激情

　　教師：剛才同學們談了對西班牙舞蹈的了解，那想不想親自體驗一下西班牙舞曲帶給我們的快樂呢？

　　1、教師播放激昂的西班牙舞曲。

　　2、根據(jù)學情，叫學生上臺或自己教全班同學跳西班牙民族舞。

　�。ǘ�）引人入勝的旅游王國

　　1、教師：你對西班牙有哪些了解？

　　2、學生在小組內(nèi)交流自己知道的西班牙的資料。

　　3、學生小結(jié)對西班牙舞蹈進行介紹。

　�。ㄈ�）豐富多彩的民族舞蹈

　　1、讀讀“我”的旅行日記（十），思考、交流：說說自己還了解哪些民族舞蹈？最喜歡哪一種？

　　2、生答。

　　3、討論：從一個民族可以看出什么？

　　4、討論后將結(jié)果反饋在教材P101上。

　　一、從學生的實際出發(fā)，教師根據(jù)教學目標，聯(lián)系學生己有的生活經(jīng)驗進行活動，激情導入，引發(fā)學生的體驗，讓學生迅速進入西班牙舞曲的情境中。

　　二、讓學生在小組內(nèi)交流自己在課前搜集到的一些西班牙資料。

　　然后由小組長總結(jié)匯報自己組里所搜集到的資料。

　　三、通過讀旅行日記，讓學生邊思考邊交流，說一說自己還了解哪些民放舞蹈。

　　借助舞曲的魅力，吸引學生的注意力。幫助學生在有限的空間和時間內(nèi)更好了解西班牙文化。