舞臺(tái)表演聲樂(lè)教學(xué)

　　一、眼睛訓(xùn)練基本原則

　　眼睛是心靈的窗口，舞臺(tái)表演中眼神的運(yùn)用是十分講究的，并且具有神韻，靈活，富有精髓的眼神表演并不是短時(shí)間內(nèi)可以練就的。在進(jìn)行眼睛訓(xùn)練的過(guò)程中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生建立良好的習(xí)慣，首先就是頭不可隨著眼睛運(yùn)動(dòng)而運(yùn)動(dòng)，然后就是眼睛眨動(dòng)的頻率不能過(guò)快，這個(gè)需要學(xué)生堅(jiān)持不懈的聯(lián)系，要注意眼神要靈動(dòng)，不可渙散。最后就是眼球運(yùn)動(dòng)要順達(dá)，不能停滯，要注意連貫性與流暢性。這些都是舞臺(tái)表演中，最基本的眼睛練習(xí)。也就是說(shuō)，實(shí)際的聯(lián)系中，還有其他部分的聯(lián)系，可以說(shuō)，眼睛的表現(xiàn)力是非常強(qiáng)大的，通過(guò)眼神與觀眾進(jìn)行交流，產(chǎn)生情感上共鳴，是提高舞臺(tái)表演效果的有效途徑。

　　二、肢體語(yǔ)言的運(yùn)用

　　舞臺(tái)表演中必然離不開(kāi)肢體動(dòng)作，較之眼神表演，肢體語(yǔ)言的表演效果更加明顯，在肢體語(yǔ)言的表演方面，要從手、眼、身、法、步等幾個(gè)方面進(jìn)行，這些表演是先人留給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是一種系統(tǒng)化的訓(xùn)練方式，可以說(shuō)具有張力的舞臺(tái)表演，能夠提高在觀眾心目中留下更加深刻的印象，由于藝術(shù)源于生活而高于生活，因此，舞臺(tái)表演中的肢體語(yǔ)言實(shí)際上就是一種生活動(dòng)作的舞蹈化。也是我國(guó)藝術(shù)家在長(zhǎng)期的實(shí)踐中所積累、創(chuàng)新和發(fā)展起來(lái)的表演方法，同樣的，肢體語(yǔ)言的表演也并未一朝一夕就可以練成的，學(xué)生必須是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練、體會(huì)以及揣摩之后，才能夠受到效果的。例如：我國(guó)文學(xué)作品《聲容歌舞》中說(shuō)：“學(xué)舞既熟，則回身舉步，悉帶柳翻花笑之容，不必舞，而舞在其中�！本褪钦f(shuō)學(xué)習(xí)舞蹈的人因?yàn)橛辛碎L(zhǎng)期的積淀，舞蹈動(dòng)作已經(jīng)“化”人生活中，舉手投足都像是柳絮飛舞、花蕊含笑，處處滲透著舞蹈的美感.聲樂(lè)表演同樣需要由會(huì)到熟，由熟到“化”的過(guò)程，小到一個(gè)手勢(shì)，大到身段的表演都能揮灑自如、得心應(yīng)手，招之即來(lái).歌唱家郭蘭英原來(lái)就是山西梆子的著名演員，她有雄厚扎實(shí)的戲曲表演基礎(chǔ)，能夠巧妙地運(yùn)用形體語(yǔ)言塑造人物形象，這也是她受到國(guó)內(nèi)外觀眾歡迎的重要原因之一.因此，歌唱學(xué)習(xí)者應(yīng)該在平時(shí)多學(xué)習(xí)形體表演、舞蹈等，不斷積累，將其轉(zhuǎn)化為舞臺(tái)表演塑造人物的手段.對(duì)于表演性比較強(qiáng)的作品，歌唱者本人如果難以勝任角色表演的創(chuàng)造，還可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)表演老師指導(dǎo)，創(chuàng)編適當(dāng)?shù)闹�體語(yǔ)言.肢體語(yǔ)言主要通過(guò)身體的姿勢(shì)、步法、手勢(shì)等表現(xiàn)出來(lái)。

　　三、形體表演與歌唱統(tǒng)一

　　除了上述兩點(diǎn)之外，舞臺(tái)表演還要注意形體表演與歌唱的統(tǒng)一，因?yàn)槲枧_(tái)表演受到很多因素的制約，例如，舞臺(tái)大小、演員自身?xiàng)l件等，另外，還必須從多個(gè)角度為廣眾呈現(xiàn)最好的視覺(jué)效果，因此，在表演上必須要統(tǒng)一，整齊。除此之外，形體動(dòng)作還要根據(jù)辯證法進(jìn)行，又如，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，欲左先右等等，形體表演要注意動(dòng)作的美觀性，要大方，穩(wěn)重，身體各個(gè)部分要注意統(tǒng)一協(xié)調(diào)。同時(shí)還要注意平衡感，每一個(gè)動(dòng)作都要自然順暢，學(xué)習(xí)的源頭在于思考，思考則是因?yàn)橐苫�，提出�?wèn)題，是學(xué)生進(jìn)步的基礎(chǔ)，進(jìn)行形體訓(xùn)練以及歌唱訓(xùn)練的過(guò)程中，教師也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，只有這樣才能夠提升教學(xué)效果，教師還可以通過(guò)組建學(xué)校小組的方法，進(jìn)行形體表演與歌唱統(tǒng)一的訓(xùn)練，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，能夠促進(jìn)情感溝通，同時(shí)還能夠發(fā)現(xiàn)自身表演上的不足和問(wèn)題，從而向教師尋求答案，這就是一個(gè)提升自我專(zhuān)業(yè)技能的過(guò)程。

　　四、結(jié)束語(yǔ)

　　聲樂(lè)訓(xùn)練所包含的內(nèi)容很多，歌者不斷要具備堅(jiān)持的演唱功底，同時(shí)還需要能夠進(jìn)行富有感染性的舞臺(tái)表演，所以說(shuō)，舞臺(tái)表演是聲樂(lè)教學(xué)中的重要組成部分，因此合理的進(jìn)行舞臺(tái)表演訓(xùn)練是非常重要的。教師有目的，有計(jì)劃的開(kāi)展舞臺(tái)表演訓(xùn)練，結(jié)合歌唱人員的實(shí)際情況制定計(jì)劃，從各個(gè)方面搜集素材，激發(fā)學(xué)生表演靈感，這樣才能夠受到良好的效果。