九年級練兵考試成績分析會上的講話范文

　　從今天算起，離中考還有19天的時間，考前這段時間，師生都進入了最后的復習、調(diào)整和沖刺階段。這19天應(yīng)該是學生思想最為復雜的時候，面對即將來臨的中考，教師的叮囑、家長的嘮叨，學生自身的失望、悲觀、緊張、期待蜂擁而來，學生容易變得煩躁、意志消沉，或者無所事事不知該做些什么，他們往往會在癡癡構(gòu)想未來中虛度光陰，善于幻想而不會付諸行動，想得多做得少，時間就在茫然失措中悄悄流逝。所以，考前19天，對學生的心理疏導很關(guān)鍵。而我們的大部分教師，面對越來越近的中考，越來越少的時間，往往顯得比學生還緊張，根據(jù)以往的經(jīng)驗，有的老師把自己和學生都深深地陷入題海中摸爬滾打，弄得自己和學生都疲憊不堪，這樣一來，學生的學習效果可想而知。我認為，幫助學生有一個輕松的心態(tài)來對待即將到來的中考才是畢業(yè)班教師的首要任務(wù)。那么，在最后的19天里，教師應(yīng)該做些什么呢？我認為，我們教師應(yīng)該幫助學生做好三個“準備”：

　　一、準備好“心情

　　中考是學生人生中的第一次大型考試，在這樣一個人生的轉(zhuǎn)折點上，每個沒有經(jīng)歷過大事的初中生都難免緊張。歷年中考都有這樣的現(xiàn)象：一些平時學習成績優(yōu)秀的學生，因心情緊張、心理素質(zhì)不穩(wěn)導致考試失利；而有一些學生，雖然平時成績一般，但因為考試時能沉著應(yīng)考、心理素質(zhì)穩(wěn)定反而能考出好成績。對于我們來說，中考前19天，首先要教會學生調(diào)整好心態(tài)，準備好“心情”準備好“心情”的第一步是教學生戒驕戒躁。先對學生進行分類，平時學習成績優(yōu)秀的學生，往往認為自己已經(jīng)學得差不多了，驕傲心理常有。其實，這一類的同學，知識可能掌握了，但是答題的技巧，應(yīng)試需要做的準備工作可能還是欠缺。我們都有這樣的共識：平時學習優(yōu)秀的同學，往往聽不進別人的建議，換句話說就是有點自負。這時候，由班主任出面調(diào)整是最好不過的了。因為班主任在學生中享有任何人都比不上的權(quán)威性。班主任在做優(yōu)秀學生工作時，要講究和風細雨，命令性的語言常常會引起優(yōu)秀學生的反感。必要時，班主任可以讓優(yōu)生互相交流，取長補短，讓優(yōu)生看到“山外有山”，自然就不會傲慢無物了。對于平時學習成績不佳的學生，我們也要教他準備好“心情”，尤其是那些平時成績不穩(wěn)的同學，有時成績好，有時成績差。產(chǎn)生這種結(jié)果的一個很重要的原因就是這些學生的心理素質(zhì)不佳。面臨大考，這一類學生更是需要重點輔導。輔導的重點首先就是要消除學生的擔憂心理，幫助他們樹立信心。作為班主任來說，要聯(lián)系任課教師分析這些學生的不足，讓他們正確認識自己，接受現(xiàn)實學習水平，不要未考就做自我否定。教學生放下思想包袱，消除考試壓力，進而樹立考試必勝的信念。

　　二、準備好“身體”

　　身體是做好一切工作的前提，學習生活忙碌而繁雜，更需要有一個好身體來支撐。只有讓學生把體能調(diào)整到最佳狀態(tài)，才能考出成績和水平。我們要時刻提醒學生，臨到中考，更要注意保護好自己的身體，保持最佳的精神狀態(tài)。同時督促學生午睡，保證學生有充足的睡眠。學生精神飽滿，思維才能活躍，臨場才能以充沛精力和體力一搏。中考前19天，學生對知識的貯備基本定型，這時就沒有必要拼命擠時間苦學了，如果苦學只能導致越來越差的效果。因為睡眠不足，學生體質(zhì)就會下降。體質(zhì)下降，學習時間就不能保障。如果身體狀況極差，還可能導致疾病的產(chǎn)生。目前，我們重點抓好每天的兩操，教育學生充分利用這點保貴的時間來鍛煉好自己的身體，要以正確的人生觀、價值觀來看待這個問題，不能像昨天上午課間操一樣，有的班級體育委員跑完了兩周后就直接把本班隊伍帶到樓陰處，這種做法只能讓學生滋生減輕怕重的念頭，這點苦就吃不了，怎能有出息！

　　三、準備好“方法”

　　在準備好“心情”和“身體”的前提下，還要教學生準備好“方法”準確，適當?shù)膶W習方法不僅能節(jié)省時間而且能提高效率。 我們應(yīng)該從以下幾方面入手：

　　六、班主任工作

　　除了完成好自己的教學任務(wù)外，還要把自己的班級盯緊、管嚴，可以說要進行無縫隙管理，非常時期就要采取非常措施。當然，自從進入初三以來，我們每位班主任老師都做的很不錯，但有一些細節(jié)問題還要注意一下，以確保我們這個年級萬無一失。比如說，5月11號（周六）上午召開學生家長會，按年級里規(guī)定，家長會結(jié)束后就恢復正常上課，10：10正好上第三節(jié)課，我轉(zhuǎn)了一圈，有十一個班都恢復了上課，只有一個班級里的學生缺三分之一，任課老師很著急，象這種情況能說班主任沒有責任嗎？今后要注意；今天早上6：20我在樓上轉(zhuǎn)了一圈，十一個班級都在認真學習，只有一個班級里還缺10個學生，這與班主任要求不嚴有關(guān)。為什么同樣的老師上課而效果不一樣呢？這個老掉牙的問題還是值得反思。其次，做為初三班主任，在中考前有必要與部分家長溝通，做好家長的思想工作，使家長保持正常的心態(tài)，為學生營造輕松和諧的家庭氛圍。第三，對“違法亂紀”者絕不手軟，寧缺不爛。

　　班主任老師在明天上午放學之前上交“初中學生基礎(chǔ)發(fā)展目標評價表”，散會后班主任到教導處拷貝原始名單。

　　總之，希望今年初三的全體老師在剩余不多的時間里，齊心協(xié)力，齊抓共管，爭取最后取得好成績！