初中作文訓練《在記敘中穿插議論》優(yōu)秀教學案例

　　教學目的

　　一 掌握在記敘中恰當穿插議論的作用。

　　二 了解在記敘中穿插議論的注意之點。

　　三 學習寫一篇穿插議論的記敘文。

　　教學設(shè)想

　　一 設(shè)計一定的自讀思考題，指導學生自讀知識短文“在記敘中穿插議論”。

　　二 運用短文介紹有關(guān)的知識，學習寫一篇穿插議論的記敘文。

　　三 教學時數(shù)：兩教時。

　　教學內(nèi)容與步驟

　　一 指導自讀知識短文“在記敘中穿插議論”。

　　1.出示自讀思考題：

　�。�1）記敘文以什么表達方式為主？

　�。�2）在記敘中恰當穿插議論有什么作用？

　�。�3）在記敘中穿插議論要注意什么問題？

　　2.提示：

　�。�1）記敘文以記敘的表達方式為主。一般地說，作者的思想感情常常是通過對人物事件的描述表現(xiàn)出來的。

　�。�2）在記敘中恰當?shù)卮┎遄h論，往往會使文章錦上添花。因為它能引起讀者聯(lián)想，激起讀者思想上的共鳴，起到畫龍點睛的作用。有些記敘文，在段與段之間用上一兩句議論，還能起到承上啟下的過渡作用。

　�。�3）在記敘中穿插議論，一定要注意恰當。一般來說，議論要以記敘為基礎(chǔ)，要為深化記敘內(nèi)容的需要服務。篇幅上要注意少而精。

　　二 作文訓練

　　1.下面兩題，任選一題。

　�。�1）母校的回憶

　�。�2）月是故鄉(xiāng)明

　　2.要求：

　�。�1）寫一篇記敘文，在記敘中恰當?shù)卮┎遄h論。

　�。�2）700字左右。

　　作文訓練六例文二《母校的回憶》

　　不知不覺中，我已走過了人生的18個春秋，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)在這即將告別的母校里，留下了我一串串成長的足跡。這里，曾有過我發(fā)奮讀書的身影，也曾有過我們?yōu)榘嗉壡蜿犞�威的吶喊，還曾有過節(jié)日聯(lián)歡會上我們和老師在一起的歡歌笑語……

　　曾記得，我?guī)е�新鮮感跨入了中學的校門，未脫稚氣的我，不知天高地厚，夢想也能像在小學那樣門門得100分。然而，我的班主任告訴我，中學了，學習會更困難，會更苦更累，它猶如一場馬拉松賽，要有毅力和恒心。那時，我心里暗暗地想：困難我不怕，一定要盡到自己的努力，不管成功與否，將來我也可以笑對人生，無愧無悔�？墒�，我發(fā)奮，我拼搏，我不敢有絲毫懈怠。課堂上，我從不輕易放過一分鐘；下課后，我也在該學習時全身心投入地去學。在這里，我明白了什么叫競爭；在這里，我也飽嘗了學習的酸甜苦辣。隨著我們臂膀的一天天變粗，我們的頭腦也一天天得到充實。也許，我會從高山上滾下，但我不會后悔，因為我曾經(jīng)作出努力。

　　中學時代，學習固然很苦，但在課余，多彩的活動又使我們?nèi)�身心得到充分的休息�?/p>

　　一場球賽正在我們班和兄弟班之間展開。場上，你爭我奪，龍騰虎躍，昔日兩班的好朋友，而今卻在這里各不相讓�！敖忧�！”“快！”默契地配合，這里，誰也不會有個人主義。場下，女同學直踮著腳，為自己班投入一球而使勁的鼓掌，忘情地叫好，整個賽場早已成了一片歡騰的海洋。

　　要過元旦了，搞個聯(lián)歡會，咋樣？大家一致贊同。好！從沒動過手的我們，居然也像模像樣地操辦起來。那天，老師們都來了，沒有了往日的滿臉威嚴，取而代之的是親切和藹的笑容；大伙都參加了，沒有了課堂上的拘謹，取而代之的是充滿青春活力的舞步和歌喉。小李的《我的未來不是夢》，小王的《這也是一切》，物理老師的“謎語”，化學老師的“秘密”，語文老師的“星”，英語老師的“新年祝辭”，使我們享受到了從未有過的溫馨……

　　母校給我們留下了許多美好的回憶，每當想起，心里就激動不已。現(xiàn)在，我們的帆船即將遠航，從這里，我們就要登上人生的舞臺。母校啊，是您無私地哺育我成長，我將永遠懷念您。

　　簡評：

　　這篇記敘文基本符合習作要求。所寫的學校生活的幾個片斷，都能表明在“母校里”有“一串串我成長的足跡”。無論是發(fā)奮讀書的身影，為班級球隊助威的吶喊，還是師生聯(lián)歡會上的歡歌笑語……無不充滿奮發(fā)進取的積極意義。

　　同時，本文的記敘和議論結(jié)合得也比較好。在記敘上能盡除枝蔓，擷取精華，在關(guān)鍵地方穿插議論抒情，引起讀者聯(lián)想，激起思想上的共鳴，起到畫龍點睛的妙用。例如，寫完發(fā)奮讀書的片斷后，插上議論：“也許，我會從高山上滾下，但我不會后悔，因為我曾經(jīng)作出努力�！狈e極向上的感情溢于言表。結(jié)尾一段則更強烈地抒發(fā)了熱愛母校、懷念母校的思想感情，從而深化了文章的中心。

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