如何在教學中培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)

　　在談學科素養(yǎng)之前，我們先要知道什么是學科素養(yǎng)。學科素養(yǎng)是指在學科學習和實踐活動中養(yǎng)成的具有該學科特征的基礎(chǔ)知識，基本技能，基本品質(zhì)和基本經(jīng)驗的綜合。它由四部分組成：學科基礎(chǔ)知識、學科基本技能、學科基本經(jīng)驗、學科基本品質(zhì)。其中，學科基礎(chǔ)知識由學科基本符號、基本事實、基本概念和基本結(jié)構(gòu)組成。而技能實際是個人習得的一套程序性知識并按這套程序去辦事的能力。所謂學科基本經(jīng)驗是指學生在學科學習過程中的經(jīng)歷和體驗。是學生在親自或間接經(jīng)歷了活動過程而獲得的體驗。學科教學中，在幫助學生掌握學科基礎(chǔ)知識，形成學科基本技能的過程中，必須使學生養(yǎng)成良好的基本道德品質(zhì)，即學科基本品質(zhì)。

　　首先我們來看概念，通過了解概念我們可以知道學科素養(yǎng)包含的范圍很大，并且它將獲得知識與運用知識有機結(jié)合起來，體現(xiàn)了新時代對教師的新要求：培養(yǎng)有用的人，而不是高分的人。這也就是為什么學科素養(yǎng)的培養(yǎng)一直是素質(zhì)教育的核心的吧。

　　其次，我們在教學中怎樣去培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)呢？作為一名語文老師我是這樣理解的，以下是我的一點看法。

　　一、扎扎實實備課，扎扎實實講課。

　　作為一名老師傳授知識應(yīng)該是最基本的要求。所以備課講課是教師主要的工作，我們不僅要做并且要做好。

　　二、提高語文應(yīng)用能力

　　其實語文的應(yīng)用能力有很多方面，不過對于小學生來說其實就是會讀，會寫，會說，會看。別小看這四看，它里面包含了很多語文基本能力，而這些能力的培養(yǎng)也并不是一朝一夕就能夠見效的，必須堅持不懈。

　　三、培養(yǎng)良好的習慣

　　良好的學習習慣會讓人受益終生。

　　四、隨時滲透素質(zhì)教育

　　以上是我的一點小看法。

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