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《跌倒》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教材分析
這首短詩(shī)只有12行，分為2個(gè)小節(jié)，以詩(shī)歌特有的節(jié)奏感營(yíng)造出一個(gè)深邃的思維空
間，耐人尋味。這首詩(shī)以“跌倒”為題，采用比喻意，引發(fā)我們思考：處于人生的逆境之時(shí)應(yīng)該怎樣面對(duì)？在詩(shī)歌中，作者先以“風(fēng)、云、太陽(yáng)”為例，說(shuō)明任何事物都有好壞兩個(gè)方面，正所謂“禍兮福所倚，福兮禍所伏”；進(jìn)而提出，不要害怕“跌倒”的觀點(diǎn)；再進(jìn)一步指出：跌倒并不可怕，但一定要“用最美麗的姿勢(shì)，站起來(lái)”，這才是本首詩(shī)所要表達(dá)的中心。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，把握詩(shī)歌的節(jié)奏。
3、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，明白人在遇到挫折、遭遇困境的時(shí)候，要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，只有重新開(kāi)始，堅(jiān)持奮斗，才能戰(zhàn)勝困難，走出困境。
4、感悟本詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)“象征”這種表達(dá)方式。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，明白人在遇到挫折、遭遇困境的時(shí)候，要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，只有重新開(kāi)始，堅(jiān)持奮斗，才能戰(zhàn)勝困難，走出困境。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查預(yù)習(xí)
1、聽(tīng)寫(xiě)：滋潤(rùn) 滋養(yǎng) 滋味 滋生 潤(rùn)澤 濕潤(rùn) 紅潤(rùn)
2、解詞：靜謐：安靜。
3、檢查讀文情況 指讀
二、讀中品味詩(shī)意
1、自由讀這首小詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)通過(guò)你之前和這一次的朗讀，你感受到了什么？
�。�1）語(yǔ)言的意境之美
學(xué)習(xí)第一小節(jié)，從讀中感悟優(yōu)美的意境中蘊(yùn)涵深刻的思想。
A、這一節(jié)中包含了哪些自然界的事物？詩(shī)人用了怎樣美妙的語(yǔ)言將風(fēng)與落葉，云與雨水，太陽(yáng)與傍晚聯(lián)系到一起？
B、在反復(fù)多種形式的朗讀中感受語(yǔ)言的意境之美。
�。ǖ�1小節(jié)7行詩(shī)，采用排比句式，分為三個(gè)層次，形成統(tǒng)一的韻律和節(jié)奏，讀起來(lái)優(yōu)美而深沉。）
�。�2）語(yǔ)言的內(nèi)涵之美
A、默讀第二節(jié)詩(shī)，你能說(shuō)一說(shuō)這一節(jié)表達(dá)了幾層意思嗎？
�。�2層不要怕跌倒——跌倒時(shí)要用最美麗的姿勢(shì)站起來(lái)”這2層內(nèi)容。）
B、根據(jù)你的理解讀這一節(jié)小詩(shī)。
第2小節(jié)第1行，結(jié)論式的語(yǔ)氣，要讀出堅(jiān)定。
后面幾行相互關(guān)聯(lián)，但是要注意每行之間的停頓，因此要“聲斷意不斷”。在讀這幾行時(shí)，要突出“最美麗的姿勢(shì)”，詩(shī)句在這里另起一行，目的正在于強(qiáng)調(diào)：“站起來(lái)”時(shí)，要用“最美麗的姿勢(shì)”。
C、你能說(shuō)一說(shuō)兩小節(jié)詩(shī)之間的關(guān)系嗎？
D、理解課題“跌倒”
三、悟詩(shī)意后再讀中品詩(shī)
1、帶著你對(duì)課題“跌倒”的理解反復(fù)感情誦讀小詩(shī)幷背誦。
2、你在生活中有跌倒過(guò)嗎？你是怎樣對(duì)待的？講一講吧！
3、今學(xué)了這首小詩(shī)后，你如果在生活中遇到困難你會(huì)怎樣做？
四、作業(yè)
仿寫(xiě)《跌倒》
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