- 相關推薦
《我做的海洋生物》教學設計
新課標蘇教版美術小學五年級第十冊教案第十四課時：我做的海洋生物
教學內容：課本第26-27頁的我做的海洋生物。欣賞海洋生物，運用各種材料和手法表現(xiàn)奇異瑰麗的海洋生物。能抓住海洋生物的特征，巧妙聯(lián)想并進行有個性的創(chuàng)作。
教學目的：
認知目標：
引導學生觀察海洋生物的結構特征和形體變化，闡述自己對海洋生物，海洋環(huán)保的獨特見解。
操作目標：展開想像的翅膀，讓學生嘗試用不同的形式表現(xiàn)海洋，培養(yǎng)和發(fā)展學生的觀察能力，創(chuàng)新思維能力和立體造型能力。
情感目標：
通過學習的自主探索、合作交流，讓學生感受海洋世界的美，增強海洋環(huán)保的意識，在創(chuàng)作過程中體驗樂趣，激發(fā)學生藝術的創(chuàng)造的熱情，培養(yǎng)學生對美的感受能力，提高學生的審美能力。
教學準備：
多媒體課件，各種廢舊的材料，剪刀等。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境。
多媒體課件播放《神秘的海洋》。海洋是生命的搖籃，遼闊的海洋是一個豐富多彩的動植物世界。欣賞千姿百態(tài)的海洋生物，引導學生觀察海洋生物中不同形態(tài)，不同色彩的生物，開闊視野，激發(fā)興趣。
二、討論交流。
組織學生討論看到的生物有何特征，以及它們給我們生活帶來的樂趣，還可以講講這些海洋生物的逸聞趣事。
三、啟發(fā)思維。
出示手工作品，引導學生觀察制作及制作方法，啟發(fā)思維，欣賞課本中的圖片，進一步開闊眼界，拓寬思路，發(fā)展思維。
小結一些基本的制作方法：組合拼接、粘、卷、切、挖等。
學生作業(yè)練習：
讓學生在感受的基礎上，利用自己所帶來的工具材料，通過剪、粘、揉、卷等方法設計制作自己喜歡的海洋生物，學生可以分組合作完成，鼓勵大膽地想像。
四、展示評價。
展示學生的作品，學生自主的評價為主，老師評價為輔，學生間的交流可鍛煉學生的表達能力，拓寬思維，提高審美能力。
五、拓展主題。
海底世界不但美，而且是還有豐富的生物資源，種類多達20萬種以上，地球資源的80%以上都是在海洋里。
【《我做的海洋生物》教學設計】相關文章：
我說你做教學設計02-08
做家務教學設計05-28
做家務教學設計[精選]07-10
《大家都來做》教學設計04-23
《海洋生物》教學反思04-10
《我設計的服裝》教學設計06-15
《我說你做》教案設計09-04
《做風車的故事》教學設計2篇07-17
一年級美術《我做文具》教學設計05-09
《我選我》教學設計04-05