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《山鄉(xiāng)的彩云》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的與要求:
1、了解并掌握音程的概念。
2、通過(guò)教唱《山鄉(xiāng)的彩云》培養(yǎng)學(xué)生
⑴熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的思想感情;
⑵正確的理解歌曲內(nèi)容,恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)歌曲的能力。
⑶用明亮,有彈性的聲音唱歌的能力。
教學(xué)重點(diǎn):揭示其思想性、藝術(shù)性,藝術(shù)的表達(dá)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):歡快活潑的節(jié)奏速度。
教學(xué)方法:目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法。
學(xué)具準(zhǔn)備:風(fēng)琴,放音器材。
板書(shū)設(shè)計(jì):
。、音程
。、山鄉(xiāng)的彩云
──改革后的山鄉(xiāng)巨變
──典型的節(jié)奏型
──襯詞的作用。
教學(xué)過(guò)程:
一、樂(lè)理知識(shí)教學(xué):
1、音程:
⑴介紹路程、揚(yáng)程概念。
、平Y(jié)合看譜,聽(tīng)音響,鍵盤(pán)演示兩個(gè)音級(jí)的音高關(guān)系。
、嵌x音程,并加強(qiáng)記憶。
2、音程類(lèi)別:
、耪f(shuō)明兩音先后出現(xiàn)的音程叫旋律音程,
用實(shí)例讓學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上分辨。
⑵旋律可分為上行、中行、下行。
兩音先后出現(xiàn)時(shí),升高為上行;不變?yōu)槠叫;降低為下行?/p>
、莾梢敉瑫r(shí)出現(xiàn)的音程為和聲音程。
實(shí)例分析:
〖11|6|11511|64|4。
⑷思考與練習(xí)之四:
二、前置補(bǔ)償教學(xué)
1、比較旋律:
分析模唱聽(tīng)辨:①533330|;②166660|;
、郏常玻玻玻玻埃;④566660|;
、桑保叮叮叮叮埃。
簡(jiǎn)析節(jié)奏皆同、聽(tīng)音模唱2—3遍
2、節(jié)奏練習(xí):
指導(dǎo)學(xué)生掌握以下基本節(jié)奏:
、佟xxxx|xxx|x-|xxxxxo|
、、xxxxx|xxxxxo|
、、xxxxx|x--|
、、xxxx|xx|
簡(jiǎn)介節(jié)奏概念、而后聽(tīng)唱、模唱
3、視唱練習(xí)
㈠豎笛分句視唱、反饋、矯正。
㈡整體習(xí)唱與矯正。
三、揭示課題:
1、初聽(tīng)歌曲,感受藝術(shù)性。
出示問(wèn)題復(fù)聽(tīng)作品、邊聽(tīng)邊思考:
(1)山鄉(xiāng)的景色是怎樣的?
。2)山鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化?
。3)你對(duì)‘‘千朵萬(wàn)朵落山窩’’有什么認(rèn)識(shí)
。4)能不能想象出一幅改革開(kāi)放之后的山鄉(xiāng)巨變圖?
2、揭示主題。
、、有感情的朗讀歌詞,指出襯詞不讀
、、討論問(wèn)題。
四、習(xí)唱歌曲:
、、分句聽(tīng)唱并分句賞析;反饋、矯正。
、、整體習(xí)唱與指導(dǎo):
思考與討論:
、伲核伎寂c練習(xí)之一。
、冢阂r詞在歌曲中的表情作用。
、、為了把歌曲那活潑、歡快、熱烈的情緒表現(xiàn)出來(lái),哪些地方唱強(qiáng)些?哪些地方唱輕些?
五、出示目標(biāo),并藝術(shù)的處理歌曲:
1、頒布目標(biāo)。
2、藝術(shù)處理。
①獨(dú)唱。
、陬I(lǐng)唱、齊唱、一唱眾和。
教后記:
略去音程知識(shí)。用琴激發(fā)熱情,加強(qiáng)豎笛練習(xí)。
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