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《走訪(fǎng)格林和安徒生的故鄉(xiāng)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．了解歐洲的社會(huì)概況和人民的生活。
2．尊重不同國(guó)家的文化差別，初步形成開(kāi)發(fā)的國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解。
教科書(shū)分析
參見(jiàn)92~93頁(yè)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)歐洲環(huán)境、社會(huì)狀況的圖片和資料。
2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。
教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程
1．導(dǎo)入�！皬倪|闊的非洲大陸向北穿過(guò)地中海，就來(lái)到了歐洲。作為世界上比較富裕的大陸，歐洲的情況是怎樣的呢？”
2．識(shí)圖練習(xí)。閱讀教科書(shū)第42頁(yè)最上方的文字，在世界政會(huì)圖、兩半球圖上查找歐洲的位置和范圍。
3．閱讀與探究。閱讀教科書(shū)第42~43頁(yè)的課文，欣賞教科書(shū)第42~43頁(yè)的圖片。教師將自身準(zhǔn)備的資料提供給同學(xué)。
考慮：
�。�1）歐洲有怎樣的氣候特點(diǎn)？
（2）德國(guó)的環(huán)境和社會(huì)風(fēng)貌哪些特點(diǎn)？
4．交流與講解。同學(xué)根據(jù)前面的活動(dòng)，對(duì)以下問(wèn)題充沛展開(kāi)討論：
（1）我所熟悉的格林童話(huà)和安徒聲童話(huà)中的主人公。
�。�2）歐洲有怎樣的氣候特點(diǎn)？
�。�3）德國(guó)的環(huán)境和社會(huì)風(fēng)貌有哪些特點(diǎn)？教師根據(jù)同學(xué)的討論給予補(bǔ)充和講解。
5．自由討論。通過(guò)閱讀教科書(shū)第43頁(yè)豆博士的話(huà)展開(kāi)討論，也可以就歐洲其他國(guó)家進(jìn)行討論，教師給予講解和補(bǔ)充。
6．教師總結(jié)，安排家庭作業(yè)。
給教師的建議
1．要準(zhǔn)備好有關(guān)歐洲環(huán)境、社會(huì)狀況的圖片和資料。
2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。
3．教學(xué)中對(duì)歐洲其他國(guó)家的介紹，不要搞成地理知識(shí)介紹；只要偏重與比較簡(jiǎn)單的一般社會(huì)狀況、特點(diǎn)就可以了。
家庭作業(yè)
1．完成教科書(shū)第43頁(yè)“我所了解的歐洲國(guó)家。”
2．預(yù)習(xí)與探究關(guān)于俄羅斯的社會(huì)狀況。
評(píng)價(jià)建議
對(duì)同學(xué)的“我所了解的歐洲國(guó)家”給予等級(jí)評(píng)價(jià)。
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