- 相關(guān)推薦
鄂教版二上《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)
《絕句》是唐代詩人杜甫的一首作品。該詩畫面明麗，語言形象，情感歡悅，意韻暢達(dá)，描寫了成都草塘明媚的春色，表達(dá)了詩人愉快的心情和對和平生活的向往。
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識“鸝、翠、鷺、含、嶺、泊、吳”7個(gè)生字。
2.有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
3.在誦讀古詩的過程中，感受春天的美好。
教學(xué)重難點(diǎn):
通過反復(fù)誦讀古詩，達(dá)到熟讀成誦。讓學(xué)生充分地感受到春天的美好，也讓學(xué)生感受到古代詩詞的韻律美，提高審美情趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
師:多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過程:
教 師 活 動
學(xué) 生 活 動
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.（課件播放流水和鳥叫的聲音）同學(xué)們，春天是美好的季節(jié)，它給你留下了怎樣的印象呢？來，咱們邊聽音樂，邊去找一找春天的足跡。
2.誰愿意來說一說。
3.唐代的偉大詩人杜甫寫了一首贊美春天的詩，名叫《絕句》，（板書課題）他眼里的春天是什么樣的呢？今天我們就一起去讀一讀。
聽音樂，自由想象春天的景象。
指名說自己眼里的春天。
二、初讀
1.請大家翻開書，自己讀一讀。如果遇到不認(rèn)識的字就看看下面的注音吧！
2.下面，你們同桌的兩個(gè)同學(xué)互相讀一讀雙橫線中要求大家會認(rèn)的字，如果你認(rèn)為他讀對了，可以在他的書上插上一面小旗子。
3.字音都能讀準(zhǔn)嗎？咱們來展示一下。
4.如果把生字朋友送回家你們還認(rèn)識它們么？（課件出示古詩內(nèi)容）我們一起來讀讀吧。
5.同學(xué)們讀得真好！下面我們就一起去欣賞這美好的春天吧！
生自讀全詩。自學(xué)雙橫線中的字。
同桌合作自主識字。
指名讀，開火車讀，齊讀。
齊讀古詩。
三、精讀
1.課件播放詩句所描繪的畫面，教師示范讀全詩。
2.逐句練讀:
�。�1）春天來了，新綠的柳樹上兩只黃鸝在歌唱。在這么美好的春光中，黃鸝會唱什么呢？
你覺得它會長什么呢？能不能讀一讀？
大家一起高興地讀一讀吧！
�。�2）你還看到了怎樣的畫面？
課件播放第二行詩的內(nèi)容和畫面。
一行白鷺在天空中飛翔，真有趣！我們也學(xué)白鷺飛一飛吧�。◣熆礈�(zhǔn)一個(gè)動作做得好的同學(xué)）請這只小白鷺你來讀一讀這句吧！
來，你帶領(lǐng)大家邊飛邊讀吧！
�。�3）黃鸝歡唱，白鷺飛翔。多美妙的景色啊，來！我們把這兩行詩合起來讀一讀吧！
（4）讀得可真美！下面的兩行詩能自己讀一讀嗎？
�。�5）誰來給我們讀一讀？往窗外一看，山嶺上是千年不化的積雪，讓我們透過窗子看一看吧�。ㄕn件出示畫面）誰再來讀讀這一行？
�。�6）最后一行誰想讀？
窗外有千年的積雪，門外有遠(yuǎn)行的船舶，多美啊，誰來美美地讀讀這兩句？
�。�7）這是一幅多么美麗的畫面啊，我們把這首詩美美地讀一遍吧！
學(xué)生邊聽邊欣賞畫面。
指名說。
指名讀。齊讀。
一行白鷺在藍(lán)天上飛翔。
指名讀。
男生讀，女生讀，全班讀。
自由練讀后兩行。
指名讀。
指名讀。
指名讀:門泊東吳萬里船。
多名學(xué)生讀，齊讀。
隨著畫面全班齊讀詩。
五、誦讀
讀好了嗎？這樣吧，我們以小組為單位，來進(jìn)行一次朗誦比賽。下面請同學(xué)們先練一練，然后在比一比，看看哪一組朗誦得最棒！
全班展示。
大家都朗誦的不錯哦！這樣吧，我們一起來背一遍，好嗎？
學(xué)生自由練習(xí)背誦。
指名朗誦，會背的一起朗誦。
看著畫面背誦全詩。
六、拓展
1.同學(xué)們，春天是個(gè)美好的季節(jié)，有許多的詩人都曾寫下詩歌贊美過它，有誰知道其他描寫春天的詩？
2.知道這首詩的同學(xué)一起背一背。
3.小結(jié):今天我們的學(xué)習(xí)就到這里，同學(xué)們課后還可以去收集一下描寫春天的詩。
生介紹有關(guān)春天的詩。
齊背。
后記:
【鄂教版二上《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)03-03
《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇06-14
《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)03-12
《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)精選15篇06-01
《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選15篇)05-22
《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)20篇05-23