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六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《我們?nèi)キh(huán)球旅行》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、單元目標(biāo)及課時(shí)劃分
1、了解世界各地防沙治沙的情況。
2、討論如何讓沙漠有利于人民的生活，變成綠洲呢？
3、想辦法了解沙漠的形成以及對(duì)人們生活的影響。
示例七 走進(jìn)童話般的小人國(guó)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解非洲濃郁的民俗風(fēng)情、神奇的自然景觀。
2、通過觀察不同的房屋的特點(diǎn)開始，了解人們不同的風(fēng)俗習(xí)慣。
3、了解地球上不同的民族的文化，尊重和欣賞各民族獨(dú)特的文化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：準(zhǔn)備非洲茅草屋和泥墻、高大的猴面包樹、非洲熱帶雨林的圖片。
教學(xué)過程：
一、走進(jìn)植物王國(guó)
1、出示非洲高大的猴面包樹，非洲熱帶雨林的圖片。
2、學(xué)生描述。
3、教師聯(lián)系氣候介紹非洲的植物特點(diǎn)。
二、奇特的非洲民宅
1、出示非洲茅草屋和泥墻的圖片，讓學(xué)生說說它們的特點(diǎn)。
2、學(xué)生總結(jié)歸納求知方法：除通過了解各國(guó)的節(jié)日和歷史故事來了解各地的風(fēng)俗習(xí)慣外，我們可以從觀察不同地方房屋的特點(diǎn)開始，了解各地不同的風(fēng)俗習(xí)慣。
3、閱讀“我”的旅行日記（六），體會(huì)非洲人們怡然自得的生活。
三、從民宅曉風(fēng)俗
1、討論：你還知道哪些有特色的民宅？你能談?wù)勥@些地方的風(fēng)俗習(xí)慣嗎？
2、學(xué)生自由談。例如：湖南湘西的吊角樓等。
四、童話般的小人國(guó)
1、學(xué)生閱讀俾格米族的資料。
2、教師提問：你們從書上的圖片，文字資料中了解到了這個(gè)袖珍民族的哪些信息？
3、生答。
五、豐富多彩的民族文化
1、理解什么叫文化？
2、生答。
3、學(xué)生說說袖珍民族有哪些文化？
4、小組討論：你還知道哪些民族有自己特有的文化呢？
六、頗具文化的民族
1、出示要求：通過小品的形式將本組知曉的民族特有的文化表演出來，并告訴大家該如何尊重這種民族文化？
2、小組排練小品。
3、小組上臺(tái)匯報(bào)表演。
七、親密接觸小人國(guó)
以書信或郵件的形式與小人國(guó)的朋友交流，可以談?wù)勑∪藝?guó)的風(fēng)光，文化等，也可以談?wù)勛约簩?duì)他們民族的疑問，并邀請(qǐng)他們來我們這做客。
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