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小學(xué)音樂《感恩的心 》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的小學(xué)音樂《感恩的心 》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
小學(xué)音樂《感恩的心 》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
設(shè)計(jì)背景：
近年來，由于獨(dú)生子女黨的不斷增多，父母對子女的愛已成為了溺愛，使得這些孩子完全不把父母放在眼里，更不用說別人，甚至有些孩子認(rèn)為父母、老師、朋友的幫助都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，根本不用謝。為了讓孩子懂得知恩圖報(bào)，我設(shè)計(jì)了本節(jié)主題為《感恩的心》的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，加強(qiáng)對學(xué)生知恩、感恩的教育，讓他們都有一顆“感恩的心”。
教學(xué)主題分析：
讓學(xué)生走進(jìn)父母、走進(jìn)老師、走進(jìn)身邊所有的人，懂得尊敬別人，有愛心，并學(xué)會(huì)感恩。
學(xué)情分析：
小學(xué)六年級學(xué)生已經(jīng)具備發(fā)現(xiàn)問題，處理問題和收集、處理信息的能力。他們能應(yīng)用清晰的語言表達(dá)自己的想法，并能應(yīng)用自己的方式表達(dá)自己內(nèi)心的情感。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過本主題活動(dòng)，讓小學(xué)生從小懂得尊敬父母，師長，關(guān)愛他人，從而激發(fā)學(xué)生的感恩之情。
2、在交流中敢于提出自己的看法，并作出自己的判斷，并學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)母兄x語言。
3、讓學(xué)生感人場面中受到熏陶教育，從而激發(fā)他們關(guān)注社會(huì)，關(guān)注好人好事的熱情.
教學(xué)策略：
1、教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)：采用播放影片《父母師孩子最好的老師》，通過播放抗洪救災(zāi)、汶川地震、青海玉樹地震和抗旱救災(zāi)中的感人畫面，配以歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，《感恩的心》，從而點(diǎn)燃學(xué)生對父母、老師及社會(huì)各界關(guān)心我們的好心人的感激之情，明確我們要學(xué)會(huì)感恩。
2、學(xué)習(xí)方式：
以小組合作和師生互動(dòng)為主要教學(xué)方式。
課前準(zhǔn)備：
1、影片《父母是孩子最好的老師》，歌曲《愛的奉獻(xiàn)》、《感恩的心》。
2、稿紙。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）、談話導(dǎo)入課題
同學(xué)們，你們感受到身邊的愛了嗎？（學(xué)生回答）愛是世界上永恒的主題，是世間最美麗的詞語，正因?yàn)橛辛藧�，人間才充滿了溫暖；因?yàn)橛辛藧�，世界才變得更加美麗。我們知道，別人為我們付出了愛，給了我們幫助，那我們要對他們表示感謝，懂得知恩圖報(bào)，也就是說我們要有一顆“感恩的心”�。ò鍟骸陡卸鞯�'心》）
（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過與學(xué)生的交流，喚起學(xué)生對愛的情感，拉近師生之間的距離，讓學(xué)生自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。）
�。ǘ�、觀看影片，體會(huì)真情。
觀看影片《父母是孩子最好的老師》，認(rèn)真體會(huì)影片中的感人情節(jié)。
�。ㄈ�、走進(jìn)《一碗面的啟示》。
1、自由讀這則小故事，邊讀邊想：這碗面給了小作者什么啟示？
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
3、用簡短的話語說說你觀看影片和小故事后的感受。
�。ㄒ陨先齻�(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：通過觀看影片和小故事，喚起學(xué)生對父母的愛，知道父母對我們的養(yǎng)育之恩，要學(xué)會(huì)感恩父母。）
�。ㄎ澹⒙牁房磮D《愛的奉獻(xiàn)》
1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們要感謝的人只有我們的父母嗎？（學(xué)生回答）是呀，我們要感謝的人還有太多太多！老師這里收集了一些在近年我國的大災(zāi)大難中的感人圖片，下面我們一起來用心看一看，一起去感受社會(huì)各界人士給我們帶來的無私的愛。
2、播放配樂圖片《愛的奉獻(xiàn)》。
�。�、小組活動(dòng)
1、分小組討論，你想把你“感恩的心”送給誰？為什么？
2、組長記錄。
3、全班交流。
4、教師總結(jié)板書。
�。ㄆ撸�、課堂小練筆：
你此時(shí)此刻想對你想感謝的人說些什么？請?jiān)诶蠋煱l(fā)給你們的稿紙上寫下來�。ń處熝惨曋笇�(dǎo)）
（八）、展示成果
1、配樂《感恩的心》讓學(xué)生朗讀自己的作品。（此環(huán)節(jié)注意及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，給予表揚(yáng)，學(xué)生掌聲給予肯定。）
2、教師總結(jié)：同學(xué)們說得很好，老師在此也要感謝你們，謝謝你們今天對老師的配合，謝謝你們！好了，現(xiàn)在請把你們的作品交給老師，我要下去細(xì)細(xì)品讀你們的作品，體味你們的真摯情感！
小學(xué)音樂《感恩的心 》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目標(biāo)：
通過事例道理，使家長認(rèn)識(shí)到教育孩子學(xué)會(huì)感恩的必要性，掌握并采用正確的教育方式教育孩子學(xué)會(huì)感恩。
教學(xué)重點(diǎn)：
幫助家長認(rèn)識(shí)到自己不正確的教養(yǎng)方式會(huì)對孩子造成傷害，尋找正確的教養(yǎng)方式。
教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣把正確的教育方法真正落實(shí)到教育子女的生活中。
教學(xué)方法：
談話法、案例分析法。
教學(xué)過程：
一、引出課題，明確目標(biāo)：
1、講述“感恩”的含義及“感恩節(jié)”的來歷。
2、中國的名言警句。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。一日為師，終身為父。父恩比山高，母恩比海深。今天這節(jié)課，我們將探討感恩教育的必要性及怎樣運(yùn)用正確的方法教育子女學(xué)會(huì)感恩。
二、案例分析，認(rèn)識(shí)感恩教育的必要性：
1、讓反面事例觸動(dòng)心靈。
a、展示案例：《一位辛酸的父親的信》及湖北5名貧困大學(xué)生受助不感恩。
b、家長交流聽后感受。
c、教師小結(jié)：
�、賹W(xué)會(huì)感恩是最起碼的社會(huì)公德。
�、诟卸鹘逃蝗莺鲆暋�
d、教師列舉身邊孩子不懂感恩的現(xiàn)象。
�、亠堊郎�，母親端出精心烹制的菜肴，孩子卻挑三揀四，抱怨不停。
�、谏痰昀�，花父母的血汗錢買奢侈品，孩子心安理得，認(rèn)為那是天經(jīng)地義。
�、蹖W(xué)校里，老師苦心勸導(dǎo)，學(xué)生卻我行我素，對老師的勞動(dòng)不屑一顧。
�、芎⒆域_取父母血汗錢用于通宵上網(wǎng)。
2、讓正面事例激蕩心靈。
a、教師列舉日本名牌大學(xué)畢業(yè)生和名人事例。
b、教學(xué)互動(dòng)，分析小結(jié)。
分析：這家大公司效益好的一個(gè)重要原因，是公司員工的素質(zhì)高，有高度的責(zé)任性并且熱愛自己的企業(yè)。而對公司負(fù)責(zé)，熱愛企業(yè)的基礎(chǔ)，是對父母負(fù)責(zé)，熱愛自己的父母。傳播愛，播種愛的人是最愉快的，最受歡迎的。
感恩之心會(huì)給我們帶來無盡的快樂。懂得感恩，你才能擁有真正的朋友；懂得感恩，你才能得到無私的幫助；懂得感恩，你會(huì)變得謙遜和高尚；懂得感恩，你才知道回報(bào)社會(huì)、回報(bào)父母、回報(bào)朋友、回報(bào)所有給了你幫助的人。而不懂得感恩的人，也終將失去別人的愛，失去人世間最珍貴的東西；這樣的人要想在社會(huì)上成就一番事業(yè)，開創(chuàng)出一片新天地來無疑是難上加難；指望這樣的人為社會(huì)獻(xiàn)身，用自己的力量和能力來回饋社會(huì)、回饋父母、回饋所有給與他幫助的人，顯然是不現(xiàn)實(shí)的。偉人之所以偉大，名人之所以成為名人，是因?yàn)樗麄兌紦碛忻篮玫男睦砥焚|(zhì)——感恩。
三、道理講述認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)感恩對孩子成長的作用。
1、教師講述感恩的作用。
a、懂得感恩的孩子，將擁有一個(gè)美滿幸福的童年生活。
b、懂得感恩的孩子，在學(xué)習(xí)上通常會(huì)竭盡全力。
c、懂得感恩的孩子，他的周圍環(huán)境是和諧的。
d、懂得感恩的孩子，他的成長路上是多助的。
e、懂得感恩的孩子，心底無私天地寬。
四、結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)家長實(shí)施感恩教育。
1、教師過渡：既然感恩教育如此重要，那么怎樣正確地對孩子進(jìn)行感恩教育呢？
2、教師支招：在家庭中，家長教育孩子學(xué)會(huì)感恩，就從讓他學(xué)會(huì)尊重長者、孝敬父母做起吧，因?yàn)檫@本身也是中華民族的'傳統(tǒng)美德。因而我們家長千萬不能忽視培養(yǎng)孩子的這種習(xí)慣，讓他從小懂得感恩。從現(xiàn)在起趕快行動(dòng)起來吧！第一步，就從家庭中做起。
具體的措施如下：
a、讓孩子在家長示范中領(lǐng)會(huì)感恩。
b、讓孩子在日常生活中心存感恩。
c、讓孩子在各種節(jié)日中體會(huì)感恩。
d、讓孩子分擔(dān)些簡單的家務(wù)。
e、有好吃的，不能讓孩子獨(dú)享。
f、家長在孩子面前不必過于堅(jiān)強(qiáng)。
g、讓孩子多少了解一些家庭的困難。
五、小結(jié)及課后練習(xí)：
小結(jié)：
有一首歌唱得好：“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣珍惜？”
讓孩子學(xué)會(huì)感恩，讓他學(xué)會(huì)懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值；讓孩子學(xué)會(huì)感恩，讓他以平等的眼光看待每個(gè)生命，重新看待身邊的每個(gè)人，也更加地尊重自己；讓孩子學(xué)會(huì)感恩，讓他的生活更富足。
課后練習(xí)：今天講述的這些方法家長們可以在生活中用一用，看能產(chǎn)生什么奇妙的效果。當(dāng)然培養(yǎng)孩子懂得感恩的方法還有很多，希望各位家長在教育孩子的實(shí)踐中，多多摸索，多動(dòng)腦筋，多想辦法，多憑智慧，家長朋友們可以進(jìn)行及時(shí)的交流，從別人的身上吸取經(jīng)驗(yàn)，盡快培養(yǎng)出富有感恩之心的孩子，更好的完成教育孩子的責(zé)任。
板書：
感恩的心，讓孩子的成長沐浴陽光。
教育孩子學(xué)會(huì)感恩迫在眉睫，我們責(zé)無旁貸。學(xué)會(huì)感恩孩子會(huì)健康茁壯成長。
做好榜樣在日常生活中，教會(huì)孩子懂得感恩。
小學(xué)音樂《感恩的心 》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)父母對子女的無私關(guān)愛，能有所感動(dòng)，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)珍惜，明白孝敬父母要從現(xiàn)在做起。
2、感知老師的關(guān)愛，因而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的激情。
3、發(fā)掘更多值得感恩的素材，升華感恩的心。
教學(xué)年段
小學(xué)五年級
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體會(huì)父母對子女、老師對學(xué)生的無私關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩。
難點(diǎn)：感動(dòng)于父母、老師為孩子所做的一切。
本課的重點(diǎn)是體會(huì)父母對子女、老師對學(xué)生的無私關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩。我選擇了《天亮了》的真實(shí)故事，讓學(xué)生體會(huì)父母之愛的偉大與無私。最美教師的新聞報(bào)道，讓學(xué)生感知老師的關(guān)愛。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件，《天亮了》和《感恩的心》視頻
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、交流導(dǎo)入
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，請問你的生日是在什么時(shí)候？你們從出生到現(xiàn)在過了多少個(gè)生日了？哇，原來你們已經(jīng)11歲啦，原來你親愛的爸爸媽媽已經(jīng)陪伴你走過了十多個(gè)年頭啦，從我們來到這個(gè)世界，爸爸媽媽日夜操勞，我們心存感激，這節(jié)課，就讓我們一起體驗(yàn)和感悟《感恩的心》。
2、提問學(xué)生是否了解自己的父母：
�。�1）爸爸的生日是什么時(shí)間？
（2）媽媽的生日是什么時(shí)間？
（3）爸爸最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？
（4）媽媽最喜歡什么顏色？
�。�5）媽媽每天幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)休息？
�。�6）爸爸每天工作多少個(gè)小時(shí)？
�。�7）媽媽穿多大碼的鞋子？
�。�8）爸爸穿多大碼的褲子？
設(shè)計(jì)意圖：通過8個(gè)問題，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)對來養(yǎng)育自己11年的父母是如此不了解，而父母對自己的一言一行是如此的了解，從中體會(huì)父母的.愛。
二、體驗(yàn)父母之愛
過渡：看來大家對爸爸媽媽的了解還是挺多的，因?yàn)�，他們�(yōu)榱宋覀兊男腋３砷L無時(shí)無刻不在關(guān)心著、呵護(hù)著，他們是我們最親的人――下面請同學(xué)們看一組圖片，要邊看邊想，爸爸媽媽曾經(jīng)為我們做過什么事情？（配樂出示圖片，）
1、看了這些圖片，你想起了爸爸、媽媽曾經(jīng)為你們做過的哪些事情呢？四人小組交流再回答。（學(xué)生交流）
2、學(xué)生回答。（根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行小結(jié)，再出示心形）
3、父母之愛淡如茉莉，平凡卻經(jīng)久，為了我們，父母從不會(huì)吝嗇他們的愛，總是在默默地付出，在需要的時(shí)候?yàn)榱撕⒆铀麄兩踔量梢垣I(xiàn)出生命！
《天亮了》故事朗誦和視頻
4、是啊，父母對孩子的愛是世上最沉重的愛，是不惜奉獻(xiàn)一切的愛！聽了這個(gè)故事，你有什么體會(huì)呢？
5、同學(xué)們，父母為我們付出了太多太多，那么，作為子女，我們可以為父母做些什么，怎樣表達(dá)我們的愛呢？
學(xué)生交流匯報(bào)，老師用圖片來總結(jié)生活中可以為父母做的事情，父母那份沉甸甸的愛，無法衡量，值得我們用一生去回報(bào)。
設(shè)計(jì)意圖：通過視頻《天亮了》感受父母對孩子的愛是世上最沉重的愛，是不惜奉獻(xiàn)一切的愛。父母那份沉甸甸的愛，無法衡量，值得我們用一生去回報(bào)。
三、感知老師的關(guān)愛，
然而，人的一生受恩是多方面的，且貫穿于生命的始終，小時(shí)候，有父母的養(yǎng)育之恩，上學(xué)了，除了親人外，還有哪些人給你的關(guān)愛最多呢？
1、請學(xué)生談?wù)労屠蠋熤g的故事，及時(shí)點(diǎn)評和提煉。
2、學(xué)校無小事，事事是教育，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句簡單的話語都體現(xiàn)了老師的關(guān)愛，她期待著我們天天快樂成長，天天進(jìn)步。老師不僅在學(xué)生上、生活上關(guān)心我們，在必要的時(shí)候，老師也可以為我們獻(xiàn)出寶貴的生命。請聽這則新聞報(bào)道。張莉老師救學(xué)生
3、你想對你的老師說的點(diǎn)什么？談?wù)勗撛鯓踊貓?bào)老師的關(guān)愛
設(shè)計(jì)意圖：通過最美教師---張莉的事跡，談生活中老師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛。
四、感恩無私的奉獻(xiàn)
1、除了父母、老師外，你還要感恩哪些人呢？
2、關(guān)于感恩的名言、詩詞、警句。
3、十一月是感恩節(jié)，你想把你“感恩的心”送給誰？為什么？
4、學(xué)生寫心愿卡
5、學(xué)生分享心愿
設(shè)計(jì)意圖：通過寫心愿卡，讓學(xué)生此時(shí)的心情的到釋放，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩老師，感恩身邊每一個(gè)幫助過你的人。
五、總結(jié)
小結(jié)：感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)感謝父母，感激他們，給我們生命。讓我們來道人世、感謝老師，交給我們知識(shí)，讓我們成為有用的人、感謝朋友，給我們的友誼，使我們在人生的旅途上不再孤單，感謝挫折，使我們再一次次的失敗中變得更加堅(jiān)強(qiáng)、感謝敵人，是我們不斷前進(jìn)，不斷完善自己。
六、歌曲《感恩的心》
小學(xué)音樂《感恩的心 》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
設(shè)計(jì)背景：
由于近年來獨(dú)生子女的不斷增多，父母對子女的寵愛不斷升級，造就了一個(gè)個(gè)“小皇帝”一家?guī)纵吶硕紘?她)轉(zhuǎn)，有些孩子由于家長過度溺愛而變得飛揚(yáng)跋扈，完全不把父母放在眼里。更不用說別人，甚至有些孩子認(rèn)為父母、老師、朋友幫助自己都是應(yīng)該的，根本不用謝，為了能讓我們的孩子理解父母、老師、朋友的一片好心，為了能讓我們的孩子懂得知恩、感恩、抱恩，由此而設(shè)計(jì)了本節(jié)主題為《感恩的心》的校本課，加強(qiáng)對學(xué)生知恩、感恩的教育，把他們培養(yǎng)成為感恩他人，感恩社會(huì)的具有高尚情操的一代新人。
主題分析：
讓學(xué)生走近父母、走近老師、走近所有身邊的人，從小懂得尊敬別人、加深情感，學(xué)會(huì)感恩。
學(xué)情分析：
由于六年級小學(xué)生已經(jīng)具有了調(diào)查研究、收集和處理信息、發(fā)現(xiàn)問題、處理問題等能力。有一定的探究熱情，愿意親身實(shí)踐，能通過小組合作或自身的努力去發(fā)現(xiàn)、探索和解決問題。已經(jīng)有一定的自制力，能運(yùn)用清晰的語言表達(dá)自己的想法，能運(yùn)用自己的方式去表達(dá)自己內(nèi)心的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過本主題活動(dòng)，讓學(xué)生從小懂得尊敬父母、尊敬師長、友愛他人，加深親情，從而激發(fā)學(xué)生的感恩之情。
2、通過本主題活動(dòng)，讓學(xué)生懂得愛是親情、友情延續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，懂得“愛是最偉大的”道理。
3、通過本主題活動(dòng)，使學(xué)生知道如何去感恩父母、感恩師長、感恩他人、感恩社會(huì)，從而培養(yǎng)其良好的品質(zhì)。
4、通過本主題活動(dòng)，讓學(xué)生從活動(dòng)體驗(yàn)中，提高收集信息，處理信息的能力，掌握一定的訪問、調(diào)查、交流、溝通的方法，提升學(xué)生的交往能力，探究能力，口語交際能力等，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
教學(xué)策略：
在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是主體，教師的主要任務(wù)是給予引導(dǎo)、指導(dǎo)和幫助。給予學(xué)生較多的選擇活動(dòng)和自己設(shè)計(jì)、組織、開展活動(dòng)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的自主性，讓學(xué)生從小懂得感恩于人，從而激發(fā)學(xué)生的感恩之情。
1、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)：采用播放影片《媽媽再愛我一次》的精彩片段，播放歌曲《感恩的心》講小故事等，燃起學(xué)生對父母、老師的感激之情，點(diǎn)燃其愛的火焰，使之意識(shí)和感受到如何去感恩。
2、教學(xué)方式及手段：先創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的感恩意識(shí)，然后讓學(xué)生談一談自己的感受。并讓學(xué)生通過各種形式表達(dá)自己對父母、對師長、對他人的感激之情。此外，我收集了一些歌曲和小故事讓學(xué)生獲得聽覺上的直觀信息，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更多、更快、更有效的傳遞教學(xué)信息。
3、學(xué)習(xí)方式：學(xué)生主要以小組合作和師生互動(dòng)的方式，學(xué)生采訪了解老師的一些基本情況以便對老師有更多的了解。在這一過程中，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和歸納、總結(jié)的能力。
課時(shí)：
1課時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、影片《媽媽再愛我一次》精彩片斷、歌曲《感恩的心》
2、學(xué)生調(diào)查父母的基本情況(生日、愛好、每天的工作時(shí)間等)制成調(diào)查表
3、學(xué)生準(zhǔn)備的各種禮物
活動(dòng)流程：
一、談話導(dǎo)入：
師：愛是世上永恒的主題，愛是世間最美麗的詞語。因?yàn)橛辛藧郏碎g才充滿了溫暖，因?yàn)橛辛藧郏澜绮抛兊酶利�，心中充滿愛，我們才學(xué)會(huì)了感動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了感動(dòng)，我們才會(huì)有一顆感恩的心——感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……讓我們每一個(gè)人都有一顆感恩的心。師板課題《感恩的心》。
[設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的主要意圖有兩點(diǎn)：一、通過與學(xué)生的交流，喚起學(xué)生對愛的情感;二、通過師生課前的談話，使學(xué)生有一種親切感，拉近師生之間的距離，讓學(xué)生在談話的過程中不會(huì)感覺到很突然，相反則是很自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。]
二、活動(dòng)過程
(一)感恩父母
1、情境導(dǎo)入，激起波瀾
播放影片《媽媽再愛我一次》的精彩片段;
師：同學(xué)們看了剛才的影片你有什么感受?
(生談)
[設(shè)計(jì)意圖：通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)觀看影片《媽媽再愛我一次》的精彩片段，讓學(xué)生的精神上、思想上去感受影片中那催人淚下的場面以喚起學(xué)生對父母的愛，隨后讓他們在情境的渲染下談一談看過影片后的感受，使其懂得他們生活在父母的身邊，被父母關(guān)心、關(guān)愛的感覺是幸福的、是快樂的，從而為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊]
2、匯報(bào)交流調(diào)查表
師：既然大家有這么多的感觸，那你們對自己的父母又了解多少呢?課前請大家對父母的一些基本情況做了調(diào)查，下面就請你把調(diào)查的情況向在家做一簡單的介紹。
(生介紹)
師：剛才大家對父母的一些情況做了介紹，我發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)對父母的情況了解的很全面，而有一些同學(xué)對父母的情況了解的只是一點(diǎn)點(diǎn)，不知道對此你有什么感受?
(學(xué)生談感受)
[設(shè)計(jì)意圖：通過課前讓學(xué)生對父母的一些基本情況做了調(diào)查，可以加強(qiáng)學(xué)生的調(diào)查分析的能力和收集信息、處理信息的能力。由于現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，缺乏對父母的了解，針對這種情況讓學(xué)生在調(diào)查的同時(shí)也能迫使學(xué)生對自己的父母多了解一些。讓學(xué)生在匯報(bào)和聽取的同時(shí)談一談自己的`內(nèi)心感受，讓學(xué)生真正的感悟到自己應(yīng)該對父母多了解一些，多關(guān)心、關(guān)愛一些，喚起學(xué)生愛的情感。]
3、再創(chuàng)情境、情感升華
師：我?guī)滋烨皠倢W(xué)會(huì)了一首手語歌《感恩的心》。很美的音樂，很美的歌詞，卻只能用無聲的語言來表達(dá)它深刻的內(nèi)涵。我回來以后的第一件事就是從網(wǎng)上下載這首歌，把它存在我的電腦里，一遍一遍地聽，一遍一遍地教我的孩子做著手語。我們先一起來欣賞一下這首歌《感恩的心》
(生欣賞)
師：聽完這首歌后不知道你有什么感受?下面，我給你們講一個(gè)關(guān)于這首歌的由來的故事。
師講故事。
師：聽過后你會(huì)有什么感受，結(jié)合你的生活實(shí)際來談一談。
生談感受。(可先在小組內(nèi)說一說)
師：是啊，是我們的父母給了我們無窮的愛，我們一定要做一些自己力所能及的事情，盡可能多的為父母分擔(dān)一些憂愁，懂得去關(guān)心、愛護(hù)父母，讓他們在對你付出愛的同時(shí)也感受一下兒女對自己的愛，老師相信你們一定能做到。
[設(shè)計(jì)意圖：再次創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生聽歌曲《感恩的心》及聽有關(guān)此歌曲由來的小故事情境，讓學(xué)生再次受到情感的渲染，使他們懂得愛的偉大，激起學(xué)生感恩的欲望，使其的情感得到升華。]
(二)、感謝師恩
1、調(diào)查采訪、增近感情
師：在你們的日常生活中除了與父母接觸之外，還和誰接觸最多呢?
生答老師
師：是啊!老師傳授我們許多知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理。那么，你對你的老師又了解多少呢?誰愿意來說一說?
生答
師：看來呀，你們對老師的了解還不是很多。那么你想不想對你的老師有更多的了解呢?下面就有請幾位老師上來，誰愿意做小記者來采訪一下你的老師呢?
師生互動(dòng)采訪了解。
2、談感受
師：通過剛才的調(diào)查了解大家已經(jīng)對你的老師有了更多的了解。老師每天都要不停的重復(fù)那幾件事——遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生、注意安全等等，你們不覺得他們很煩嗎?為什么?
生談
[設(shè)計(jì)意圖：這是一個(gè)在讓學(xué)生“感恩父母“的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的一個(gè)大環(huán)節(jié)，面對當(dāng)今社會(huì)對老師的要求越來越高，學(xué)生對老師的要求也越來越升級。而有一些同學(xué)則不能理解老師的一片苦心甚至于誤認(rèn)為老師的諄諄教導(dǎo)是多此一舉，多管閑事，面對這種情況我設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在現(xiàn)場采訪、了解老師的同時(shí)來談一談自己的感受，讓他們從各個(gè)方面去了解、感受老師對自己的愛與父母的愛是一樣的，都是那樣無私和偉大的，讓他們懂得去感謝師恩]
(三)、感恩他人
師：同學(xué)們都說出了自己的心里話，是的我們每一個(gè)人都離不開周圍人的幫助與關(guān)心。只不過在不經(jīng)意間你沒有注意到，比如說最小的事情：當(dāng)你在寫字時(shí)發(fā)現(xiàn)沒有了本子，而你的同學(xué)或朋友及時(shí)的借給了你;當(dāng)你在提水時(shí)覺得自己力不從心時(shí)，在你身邊走過的人及時(shí)的向你伸出了援助之手等等，雖然這些都是小事但是如果沒有他們，你就會(huì)無法擺脫困境。那么同學(xué)們請你想一想在很多的時(shí)候，你與同學(xué)之間、朋友之間是不是經(jīng)常為一點(diǎn)點(diǎn)小事而發(fā)生爭執(zhí)或矛盾呢?你能舉個(gè)例子來談一談你的想法嗎?
生舉例談想法
師：無論在什么時(shí)候都要以一種感恩的心態(tài)多站到別人的角度去想問題，那樣你就不會(huì)鉆“牛角尖兒”永遠(yuǎn)都會(huì)很快樂。
[設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很貼近學(xué)生的生活。通過讓學(xué)生回憶發(fā)生在身邊的小事，喚起他們對他人的感激之情使其感受到自己身邊的每一個(gè)人都需要他們?nèi)ジ卸�，因�(yàn)樗麄冊跓o形當(dāng)中曾經(jīng)對你有過幫助，加深學(xué)生對感恩的理解，只有知道感恩父母、感恩師長、感恩他人的人才能做到去感恩社會(huì)]
(四)、獻(xiàn)禮感恩
師：是啊，老師為了能讓你們多學(xué)一些知識(shí)，多懂得一些做人的道理，他們付出了許多許多。我想聽了剛才同學(xué)們的發(fā)言，老師們肯定會(huì)很欣慰。無論是老師也好，還是父母也好或是你周圍幫助過你的人也好，他們都為你付出了許多，那么你打算怎么來感謝他們呢?下面就請獻(xiàn)上你最精心的禮物和你的心里話。
生獻(xiàn)禮物并談心里話(懂得去感恩父母、老師、他人及今后的一些做法)
(禮物可是心里話、歌曲、舞蹈、書信、小品等各種形式)
[設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生用各種形式為父母和老師獻(xiàn)上自己精心準(zhǔn)備的禮物。由于學(xué)生自己親身經(jīng)歷了制作禮物的全過程——自排、自做、自演、自說、自寫自唱等，是他們對父母和老師發(fā)自肺腑的、最真誠的祝福與感激，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得真情體驗(yàn)和感悟，增近了孩子與父母、與老師、與他人的情感。同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。]
三、小結(jié)
師：剛才大家用了各自的方式表達(dá)了自己對眾人的感謝。是的，我們要感激父母給了我們的生命，讓我們能來到這個(gè)世界;感謝老師，教給了我們知識(shí)，讓我們成為一個(gè)有用的人;感謝朋友，給了我們友誼，讓我們在生命的旅程中不再孤獨(dú);感謝坎坷，讓我們在一次次失敗中變得堅(jiān)強(qiáng);感謝敵人，讓我們使自己不斷完善自己不斷朝前進(jìn)步……我們感謝所有的人。正如歌曲中所唱到的那樣“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”
下面，讓我們一起伴隨著歌曲《感恩的心》來結(jié)束本課。(播放歌曲《感恩的心》)
[設(shè)計(jì)意圖：通過再次欣賞歌曲《感恩的心》和教師的小結(jié)讓學(xué)生懂得“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)�！弊屗麄冎馈案卸鳌保俏覀兠褡宓膬�(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)人的基本品德。只有知道感恩的人，才能收獲更多的幸福，才會(huì)發(fā)覺世界是如此美好。]
活動(dòng)預(yù)設(shè)：
1、教師在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，可以適時(shí)的選擇影片、歌曲、故事，不一定全用上。
2、學(xué)生在談感受時(shí)，語言表達(dá)能力強(qiáng)的可能會(huì)談的多些，語言表達(dá)能力稍差的可能會(huì)談的少些，教師要根據(jù)學(xué)生的能力適時(shí)的給予肯定。
3、學(xué)生在“獻(xiàn)禮”這一環(huán)節(jié)，無論其采用什么方式教師都要及時(shí)的給予肯定。
活動(dòng)反思：
1、以學(xué)生與父母、老師、朋友及身邊的一些人的生活為基礎(chǔ)，貼近學(xué)生。通過各種情境讓學(xué)生受到情感的渲染，激起學(xué)生感恩的欲望。并能夠適時(shí)讓學(xué)生在小組內(nèi)來談一談各自的感受。這樣不但提高了學(xué)生的語言能力，同時(shí)也給一些學(xué)困生及時(shí)的幫助，一舉雙得。能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性、自主性、創(chuàng)造性，使全班所有學(xué)生都能成為學(xué)習(xí)的主人。通過課外的調(diào)查、詢問、了解讓學(xué)生感受父母的辛勞。密切了學(xué)生與生活實(shí)際的聯(lián)系，增近了孩子與父母的情感。
2、通過幾個(gè)活動(dòng)拉近了孩子與父母之間的距離。同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得真情體驗(yàn)和感悟，并從中得到情感的交流。讓學(xué)生感悟到父母、老師、朋友也需要他們的理解、幫助與關(guān)愛。讓學(xué)生在活動(dòng)中真正的理解愛的真諦。做到了學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化。各種形式的活動(dòng)較好的體現(xiàn)了全員參與、開放、靈活，注重體驗(yàn)。
3、本課把“感恩”這一理念貫穿始終，一切的情境都是為此而設(shè)計(jì)的，同時(shí)我把活動(dòng)的主體交給了學(xué)生，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，密切了學(xué)生與生活與家庭與社會(huì)的聯(lián)系，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力。學(xué)生在活動(dòng)中感悟到了愛的真諦，得到了情感與情感的交流。對學(xué)生進(jìn)行了知恩、感恩的教育。
附件：
有關(guān)歌曲〈感恩的心〉由來的小故事
有一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。
有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因?yàn)椴环判乃龁?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……
小學(xué)音樂《感恩的心 》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
尊敬的各位評委老師，大家好：我是應(yīng)聘小學(xué)音樂學(xué)科的X號(hào)考生，我今天說課的題目是《感恩的心》，接下來我將從說教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)6個(gè)方面展開我的說課
一、教材分析：
本課出自人教版小學(xué)音樂六年級下冊第一單元，它是一首C大調(diào)四四拍的抒情歌曲，目的是讓學(xué)生以音樂的形式來體會(huì)感恩的心，加強(qiáng)對學(xué)生知恩、感恩的教育，把他們培養(yǎng)成為感恩他人，感恩社會(huì)具有高尚情操的一代新人。
二、學(xué)情分析：
新課改要求學(xué)習(xí)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，由于六年級的學(xué)生具備了一定的音樂學(xué)習(xí)能力有較好的表現(xiàn)力和感受力，愿意親身實(shí)踐，能通過小組合作去發(fā)現(xiàn)、解決問題。所以我設(shè)定本堂課的.教學(xué)目標(biāo)為：
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生通過本堂課的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠產(chǎn)生對待父母長輩的感恩之情，樹立感恩的意識(shí)。
2、過程與方法目標(biāo)：以情帶聲，通過聆聽、分組合作等形式來學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生的音樂感受力和表演力
3、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過本堂課的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠掌握歌曲的手語動(dòng)作，并且有感情的演唱歌曲。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓每一名學(xué)生都能夠理解歌曲意義，并且完整的演唱。教學(xué)難點(diǎn)是弱起以及三連音節(jié)奏的掌握和感恩之情的發(fā)展。
接下來說教法和學(xué)法
通過對教材學(xué)情三維目標(biāo)以及重難點(diǎn)的分析，我確定本節(jié)課的教法為：引導(dǎo)法、演示法結(jié)合情景教學(xué)法、通過視、聽、主動(dòng)參與，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。采用的學(xué)法是小組合作法，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，始終保持學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣以及思維活躍性。
4、說教學(xué)過程：
根據(jù)課標(biāo)中“以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生這一要求”再結(jié)合以上分析，我把教學(xué)過程分為四個(gè)環(huán)節(jié)
第一環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入
一堂好課要以一個(gè)好的導(dǎo)入作為開端，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。首先我會(huì)給學(xué)生觀看視頻《燭光里的媽媽》通過觀看視頻讓學(xué)生看到母親為自己的無私付出、理解父母的不易以此引出今天的課題《感恩的心》
第二環(huán)節(jié)教授新課
本環(huán)節(jié)我將從以下幾個(gè)方面展開
1、初學(xué)歌曲
首先我會(huì)給學(xué)生范唱一遍歌曲，學(xué)生有目的的聆聽和思
考歌曲的速度與情緒以下是我的范唱：
范唱歌曲充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)和示范作用，同時(shí)學(xué)生帶著問題聽，可以有目的、有方向地欣賞歌曲，由此知道了歌曲的速度為中速，以及加深對父母的感恩之情。
接下來我會(huì)利用鋼琴帶學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，用鋼琴來伴奏能夠讓學(xué)生更好的把握音準(zhǔn)。
2、難點(diǎn)解決
我會(huì)以提問的方式讓學(xué)生回答歌曲拍號(hào)是什么，通過之前的音樂課學(xué)習(xí)學(xué)生們會(huì)很容易的說出歌曲的拍號(hào)是四四拍，幫助學(xué)生回憶四四拍的意義及指揮手勢，四四拍是以四分音符為一拍每小節(jié)有四拍，要求學(xué)生伸出右手跟我一起練習(xí)指揮手勢，經(jīng)過節(jié)拍的練習(xí)，目的是讓學(xué)生有一個(gè)穩(wěn)定的節(jié)拍練習(xí)節(jié)奏。并在節(jié)拍練習(xí)的過程中體會(huì)弱起小節(jié)。
第三小節(jié)是三連音我會(huì)通過畫箭頭的方式讓學(xué)生正確理解和演唱三連音，這樣更加形象，易懂。
然后我會(huì)帶學(xué)生再次聆聽多媒體音樂，并觀看視頻當(dāng)中的手語動(dòng)作，為下一步手語動(dòng)作的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備鋪墊。請同學(xué)們和老師一起邊聽歌曲邊模仿老師的手語動(dòng)作來一起學(xué)習(xí)，以下是我的動(dòng)作示范：
最后，學(xué)生邊唱邊做手語，利用手語體會(huì)歌曲意義，通過歌傳達(dá)感情，完整演唱。
第三環(huán)節(jié)活動(dòng)創(chuàng)編
學(xué)生分組合作分別演示歌曲以及手語動(dòng)作，比一比哪一組唱做俱佳并給予評價(jià)，目的是使學(xué)生樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與合作能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)課堂小結(jié)與拓展延伸
通過本次課的學(xué)習(xí)學(xué)生不僅僅學(xué)會(huì)了歌曲《感恩的心》更加強(qiáng)了學(xué)生對父母長輩的感恩之情，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生下課之后回到家里幫父母做力所能及的事情，從實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩之情。
以上是我的板書設(shè)計(jì)，目的是為了幫助學(xué)生直觀的科學(xué)地走進(jìn)音樂，從而更好更快的學(xué)習(xí)樂理知識(shí)和手語動(dòng)作，學(xué)唱歌曲。
小學(xué)音樂《感恩的心 》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
一、輔導(dǎo)理念：
當(dāng)今社會(huì)，很多孩子的孝敬意識(shí)越來越淡薄，感激別人的情感越來越麻木，只知索取，不愿回報(bào)。在一定程度上助長了孩子的自私和貪婪。五年級學(xué)生能認(rèn)識(shí)和掌握一定的道理觀念，對社會(huì)現(xiàn)象開始關(guān)注，開始有獨(dú)立見解，但他們的見解極易受外界左右而時(shí)常變化。因此在本課中教育引導(dǎo)學(xué)生心存感恩。
二、輔導(dǎo)目標(biāo)：
根據(jù)五年級學(xué)生感性思維能力強(qiáng)、道德感情開始多變而且不輕易外露的特點(diǎn)，確立目標(biāo)如下：
認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到知恩圖報(bào)的重要意義，
能力目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握感謝的技巧和方法，為關(guān)心過自己的人做一些力所能及的事情。
情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得，對關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。
三、輔導(dǎo)內(nèi)容：
本課在學(xué)生生活的基礎(chǔ)上建構(gòu)課堂，關(guān)注并尊重學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)自己愛生活、會(huì)生活的情感和能力，感受生活的快樂。通過活動(dòng)感悟、情境體驗(yàn)的輔導(dǎo)方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到知恩圖報(bào)的重要意義，使學(xué)生感受到了親情，產(chǎn)生了回報(bào)親情的感恩意識(shí)，從而達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。
輔導(dǎo)重點(diǎn)：注重感恩意識(shí)的培養(yǎng)
輔導(dǎo)難點(diǎn)：讓學(xué)生初步掌握感謝的技巧和方法
四、輔導(dǎo)策略：
本課以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，聯(lián)系生活實(shí)際，從生活中的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)問題，將問題作為一種資源，讓學(xué)生得到切實(shí)的發(fā)展，積極關(guān)注和傾聽學(xué)生的心聲，讓每個(gè)學(xué)生都在不同程度上學(xué)有所得。從而解決重難點(diǎn)。
我按照“知恩、情境體驗(yàn)、感恩、傾訴心聲、報(bào)恩”的環(huán)節(jié)來設(shè)計(jì)，以活動(dòng)為主，運(yùn)用多媒體教學(xué)，以及小組討論交流法、分析歸納法、心理暗示等方法。
五、輔導(dǎo)過程：
�。ㄒ唬⒅�5/
通過“沙漠中的半碗水”的故事，學(xué)生自由談感想，引領(lǐng)學(xué)生感知恩情；教師小結(jié)：故事中的'老人施舍的不僅僅是半碗水，同時(shí)也是一份愛心，后者之所以能走出沙漠，是因?yàn)樗麘阎环莞屑ぶ楹认履前胪胨?/p>
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)親情、10/
出示情境：韓紅的歌曲《天亮了》的來歷，1999年的一次貴州纜車事件
�。�1999年的一次貴州纜車事件：1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子得救了，這一對父母卻失去了生命。這個(gè)生命的故事，深深打動(dòng)了歌手韓紅，經(jīng)過多方聯(lián)系，她領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)大難不死的小孩，）
討論交流；孩子的父母為什么要這樣做？說說你的想法。
并全心地聆聽歌曲。
教師點(diǎn)拔：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！
（三）感恩，分析歸納感謝的方法 5/
回憶生活里的感動(dòng)瞬間，以歌曲《愛的奉獻(xiàn)》為背景音樂，觀看汶川地震時(shí)全校師生捐款錄象和照片，并講述我校二年一班的一個(gè)女孩平日里連買線褲的錢都少有，但還是借了兩元錢參加了此次捐款儀式
讓學(xué)生歸納出感謝的方法：有時(shí)可以是給關(guān)心你的人揉揉肩、捶捶背，或溫暖的眼神、一句貼心的話、開心的笑容等。
（四）傾訴心聲，15/
1.暗示導(dǎo)行：如果你曾在父母面前挑挑減減過，此時(shí)你想對他們說些什么？
2.小組交流：除父母之外，你還應(yīng)該對哪些人心存感恩呢？說說曾經(jīng)讓你很感動(dòng)的事情，是誰在什么情況下幫助了你，你當(dāng)時(shí)的想法是什么？
�。ㄎ澹﹫�(bào)恩，拓展延伸，情感升華：5/
1.播放《洗腳》的公益廣告，使學(xué)生知道對人抱有感激之情是一種美德。學(xué)生自由暢談感想“如何去回報(bào)他人——用行動(dòng)去證明”。比如給父母洗一次腳，揉揉肩、捶捶背，或溫暖的眼神、一句貼心的話、
2.課后與父母共同填寫親情卡。深入了解你父母。在下節(jié)心理課課前十分鐘小組交流。
�。▋�(nèi)容是：父母的生日、年齡、喜歡的動(dòng)物、興趣愛好、喜歡吃的食品、最大的優(yōu)點(diǎn)、以及父母對孩子的期望等。）
教師總結(jié)：細(xì)數(shù)成長的歲月，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們從別人那里得到了太多太多的幫助，讓我們用行動(dòng)去回答、去證明。銘記恩情、回報(bào)恩情！
最后送你一句話：
擁有感恩之心的人，即使仰望夜空，也會(huì)有一種感動(dòng)，體會(huì)到一絲快樂，正如康德所說：“在晴朗之夜，仰望天空，就會(huì)獲得一種快樂，這種快樂只有高尚的心靈才能體會(huì)出來�！�
此時(shí)讓學(xué)生以《感恩的心》為背景音樂誦讀以下內(nèi)容：
感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心。感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩你所有的所有。
六、總結(jié)
在課堂中，讓學(xué)生能夠自由表達(dá)自己的意見，在觀念的碰撞中，認(rèn)知的沖突中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)獲得了發(fā)展。音樂在此次活動(dòng)起到了重要用，生生互動(dòng)，師生關(guān)系更加自如，教學(xué)中遵循“平等、參與、體驗(yàn)、分享、成長”的教學(xué)理念，在學(xué)習(xí)中達(dá)到助人自助的效果。
小學(xué)音樂《感恩的心 》教學(xué)設(shè)計(jì) 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
我是xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級1班的班主任xxx。今天，我很高興能和在座的各位班主任老師們一起共同探討如何組織班會(huì)活動(dòng)。
下面，我將該節(jié)班會(huì)課的設(shè)計(jì)和大家交流交流，不妥之處，還望大家批評、指正。
背景分析：
教育專家曹xx這樣說道：“感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。”現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，大部分孩子以自我為中心，不知道愛別人，對父母的愛熟視無睹，對師長、集體不懂得感恩。甚至覺得一切都是理所當(dāng)然的。
為了讓孩子們能學(xué)會(huì)感恩，并落實(shí)到實(shí)際生活之中，我設(shè)計(jì)了以“讓我們都有一顆感恩的心”為主題的班會(huì)。
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
3、通過活動(dòng)讓學(xué)生真正能夠從心底里去感恩父母、感恩老師和朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、排練全班同學(xué)邊做手語邊學(xué)唱《感恩的心》；
2、制作好班隊(duì)活動(dòng)所需的音樂，加以氣氛。
3、排練合唱、朗誦、歌舞等節(jié)目。
活動(dòng)過程：
一、開場：
張：在這個(gè)陽光明媚的下午。
王：讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。
合：三（1）班“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！
二、第一環(huán)節(jié)（感受父母之愛）
1、詩歌朗誦《感謝你，父母》，在背景音樂的渲染下，讓孩子們初步感受父母的愛是最偉大，最無私的
這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生感受到父母之愛其實(shí)是無處不在的，正是因?yàn)檫@種愛是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒有留意，覺得是理所當(dāng)然。因此，通過這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生把父母的愛找出來。
2、在主持人的組織下，學(xué)生通過歌舞、朗誦、故事等形式來訴說對父母的愛。節(jié)目串燒：歌舞表演《世上只有媽媽好》、自創(chuàng)詩歌朗誦《媽媽的詩》、歌舞表演《左手右手》、故事《理解媽媽》、歌舞表演《慈母手中線》。
通過這些節(jié)目，我想在孩子們的心里一定已經(jīng)種下了一顆感恩的種子。
3、觀看視頻《來自一位心酸父親的來信》
視頻講述的是一位父親想對他的大學(xué)生兒子所說的心里話。父親以兒子考上大學(xué)為榮，大學(xué)生兒子的所作所為卻讓父親心酸不已。兒子嫌棄父母的貧窮，對為他辛勤付出的父母毫無感激之情，父親忍不住的心酸落淚……
通過這個(gè)震撼人心的視頻，我看到全班的'孩子都安靜了，很多孩子眼眶紅了，我想孩子們的內(nèi)心一定是被這位父親觸動(dòng)了。
三、第二環(huán)節(jié)（學(xué)會(huì)感恩）
主持人組織大家暢所欲言談?wù)勀阕钕敫兄x的人。
學(xué)生自由發(fā)言：我最想感謝的人是……
主持人：此時(shí)此刻，您最想感謝的人是誰呢？讓我們千言萬語匯成一句話，寫在我們的愛心紙片上，讓我們的“感恩樹”結(jié)滿豐盛的果實(shí)。
（有對親人感恩的，也有對老師感恩的，還有對曾經(jīng)幫助過自己的人感恩……）
四、第三環(huán)節(jié)（全班唱感恩）
主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛，下面請大家一起用《感恩的心》去感謝所有的一切。全體起立。
五、第四環(huán)節(jié)（暢談感恩的具體作法）
學(xué)生發(fā)言：
1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
2、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
3、以后要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
通過這四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把感恩落實(shí)到具體的行動(dòng)上，落實(shí)到孩子的生活中去，這樣才能實(shí)現(xiàn)本次教育的目的。
班主任總結(jié)發(fā)言：
同學(xué)們我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有朋友的幫助，我們怎么能如此幸福呢？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人的基本條件！讓我們從今天起心懷一顆感恩的心。
以上就是我們班這次主題班會(huì)《讓我們都有一顆感恩的心》的設(shè)計(jì)過程，該節(jié)班會(huì)課還存在著許多的不足，請?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。
謝謝大家！
小學(xué)音樂《感恩的心 》教學(xué)設(shè)計(jì) 8
班級：
四年級
主持人：
少先隊(duì)大隊(duì)長
班會(huì)設(shè)計(jì)說明：
如今社會(huì)的孩子，在父母親的溺愛中成長。在家里，他們是家人關(guān)注的中心，權(quán)利無限，義務(wù)是零。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)成績好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知被愛，不知回報(bào)。反思他們感恩意識(shí)缺失的根源所在，關(guān)鍵是“愛”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心的心態(tài)和習(xí)慣。而作為教育工作者的我們，更多時(shí)候?qū)⒆訍鄣慕逃饔谛问交蛘呖斩凑f教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛單調(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學(xué)會(huì)感恩父母做起！特將“學(xué)會(huì)感恩”系列活動(dòng)的目標(biāo)定為：
1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、喚起學(xué)生的“感恩之心”，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象。
3、.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
活動(dòng)目的：
通過學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、排練全班同學(xué)邊做手語邊學(xué)唱《感恩的心》；
2、制作好班隊(duì)活動(dòng)所需的音樂，渲染氣氛。
3、收集學(xué)生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⒉シ鸥枨陡卸鞯男摹芬氚鄷�(huì)主題
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜”??人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰??你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報(bào)嗎？下面我宣布四年級 “讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！
（二）、學(xué)生詩朗誦《感謝你，父母》
讓我怎樣感謝你啊, 我的父母
當(dāng)我走向你的時(shí)候
我原想捧起一片雪花
你卻給了我整個(gè)雪山
讓我怎樣感謝你, 我的父母
當(dāng)
我走向你的時(shí)候
我原想拾起一朵浪花
你卻給了我整個(gè)長江
讓我怎樣感謝你, 我的父母
當(dāng)我走向你的時(shí)候
我原想擁有一絲陽光
你卻給了我整個(gè)溫暖的冬天
�。ㄈ⒗斫飧卸�，講述感恩事件
1、小組內(nèi)交流為什么要感恩?
2、主持人小結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀�；另外，我們還要感恩朋友和對手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換�？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
3、無論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)??同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛，請同學(xué)們上臺(tái)，講述一下你們與父母之間的愛的故事。
�。ㄋ模�、感恩小故事
1.六旬老父捐腎救子：20XX年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
2.年輕母親舍身救兒：20XX年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是我的全部�！�
3.孝順兒捐腎救母：20XX年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的'一個(gè)腎臟移植給她。
�。ㄎ澹┏卸�
主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會(huì)隨之而來，生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。
�。⒏卸鞣椒ù蠓瞰I(xiàn)
主持人：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時(shí)”， 拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
2、每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。
3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
4、學(xué)會(huì)擁抱父母，說聲“謝謝”。
5、為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。
6、學(xué)會(huì)節(jié)約，不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。
7、每天反思，學(xué)會(huì)對父母說“對不起”。
8、學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖。
主持人小結(jié)：同學(xué)們，讓我們?nèi)巳诵袆?dòng)起來，說感謝之話，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。感謝 父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會(huì)更好！讓我們在《明天會(huì)更好》的歌聲中結(jié)束今天活動(dòng)。
�。ㄆ撸�、班主任發(fā)言
班主任：心存感激，生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會(huì)獲得寧靜和安祥。感激地生活，才會(huì)敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。不僅要心存感激，還要學(xué)會(huì)感恩。同學(xué)們，讓這種民族精神代代相傳吧！
（八）、播放《感恩的心》，同學(xué)合唱結(jié)束課堂。
小學(xué)音樂《感恩的心 》教學(xué)設(shè)計(jì) 9
活動(dòng)目的：
感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。通過本次活動(dòng)，體會(huì)父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
活動(dòng)過程：
一、引入
主持人：李：感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；
王：感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”；
李：感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；
王：感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。
李：感謝太陽，它讓你獲得溫暖；
王：感謝江河，它讓你擁有清水；
李：感謝大地，它讓你有生存空間。
合：感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。感恩是禮貌。
王：有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì)給對方心里帶來一股暖流。
李：有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。
王：懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。
李：所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
王：感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無比精彩。
李：感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。
王：所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)，下面我宣布：
合：“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
二、感恩父母
�。ㄒ唬└惺芨改傅膼�
李：無論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；
王：有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)……
合：這個(gè)人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
李：父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
王：父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。
合：讓我們一起感受偉大的母愛和父愛.
�。ǘW(xué)生講述父母對自己的無限深情。
王：同學(xué)們說出了自己的.心聲，可憐天下父母心！我在這里衷心愿天下的父母喜樂安康！
李：讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛。
《感恩的心》
三、感恩老師
李：老師的心，和父母一樣.
王：父母給了你生命，老師給了你靈魂.
李：父母給了你身體，老師給了你思想.
王：愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學(xué)子愛戴老師. 合：老師，您辛苦了！
李：是誰？把無知的我們，領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室？
王：是您，老師。您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗。
李：是誰？把淘氣的我們，教育成能體貼幫助別人的人？
王：是您，老師。您的就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
李：是誰？把幼小的我們培養(yǎng)成成熟懂事的少年？
王：是您，老師。您的保護(hù)讓我們健康成長，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
李：讓我們在此再一次說一聲：
合：老師您辛苦了！
王：我們的老師在我們五年的成長中給予了我們太多的幫助，那么大家就說一說那位給老師給你的幫助讓你難以忘記吧！
四、 班主任總結(jié)
五、宣誓
李：下面是宣誓環(huán)節(jié)，請同學(xué)們起立！
李、王：
我們以成長的名義宣誓:
珍愛寶貴的生命,感謝父母的養(yǎng)育之恩;
勤奮努力學(xué)習(xí),感謝老師的諄諄教誨;
珍惜純真的友誼,感謝朋友的相伴相助;
從現(xiàn)在開始,
在思想品德上讓你們安心;
在學(xué)習(xí)上讓你們放心;
在生活上讓你們省心;
我們決不辜（負(fù)你們的一片苦心!
合：五一中隊(duì)“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在結(jié)束！謝謝大家！
小學(xué)音樂《感恩的心 》教學(xué)設(shè)計(jì) 10
【活動(dòng)背景】
愛是至高無上的，沒有愛的世界是死寂和缺少真誠與傾心的。而母愛是人類最無私、最永恒的情感，母愛是社會(huì)最和諧的基石。現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，有很多人都已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模瑵u漸忘記了感動(dòng)，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺……
【活動(dòng)目的】
通過本次主題班會(huì)，喚醒他們的感恩之心，讓他們感悟到母愛的偉大，感受到親情的溫馨。讓他們從愛自己的母親開始，學(xué)會(huì)尊重母親和感激身邊最親近的人，懂得愛他人、愛社會(huì)。讓學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：
1、讓學(xué)生知道父母對自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對自己的關(guān)愛，對父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。
2、學(xué)會(huì)與父母溝通、換位思考，學(xué)會(huì)感念親恩，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
【活動(dòng)策劃】
活動(dòng)對象：五（3）班全體學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月5日
活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室
職責(zé)分工：主持人（李璐） 旗手（王新宇、徐可欣、丁意澤）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前讓學(xué)生請母親寫下與他們的親情小故事（有條件的可用dv）。
2、了解母親節(jié)的由來，收集關(guān)于母愛的格言。
3、觀察母親（長輩）一天做的事�？纯茨赣H（長輩）一天做了哪些事，分析母親（長輩）哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭在做，體會(huì)母親（長輩）的辛勞。
4、歌曲：《燭光里的媽媽》《感恩的心》
【活動(dòng)過程】
一、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。
二、宣布主題中隊(duì)會(huì)開始。
（主持人：華一小五（3）班“感恩母親”主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。）
三、全體起立、出旗、敬禮。
四、唱隊(duì)歌。
五、中隊(duì)長講話。
�。ㄗ屓w隊(duì)員就坐，并說明班隊(duì)會(huì)的主要內(nèi)容、意義。）
六、活動(dòng)開始：
播放《燭光里的媽媽》
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入主題
主持人：有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)你心中最柔軟的地方，她愿用自己的一生去愛你；有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報(bào)……這一個(gè)人，叫“母親”；這一種愛，叫“母愛”!今天，就讓我們一起走近母親，去品味親情，去感悟深深的母愛。
�。ǘ└形蚰笎�
1、配樂讀冰心的《往事》；回憶“語文天地”中《母親熊嘴救子》的故事。
2、全班交流（大屏幕顯示）：母親與自己的親情小故事。
3、主持人小結(jié)：母愛是如此的深沉而不張揚(yáng)，平凡得讓人熟視無睹，甚至不知道她的存在!
（三）現(xiàn)場測驗(yàn)：沐浴在母愛中的我們真正了解自己的母親嗎？
1、全班有多少人知道母親的生日？（63人中僅有18人知道一方的'，7人知道雙方的）
2、母親最愛做的一件事、最愛吃的一樣食品、最愛聽的一首歌等。
3、通過觀察他們一天的工作，你能明白他們的心思嗎？
�。ㄋ模┱媲楦姘�
1、古今中外，許多有識(shí)之士都對母親滿懷感恩之情，都很孝順自己的母親讓我們讀讀這些格言：
（1）世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親�！郀柣�
�。�2）世界上其它一切都是假的、空的，惟有母愛才是真的、永恒的。 ———普列姆昌德
�。�3）為什么母親的溫柔會(huì)感人淚下呢？因?yàn)槟赣H對兒女的操勞是無代價(jià)的。 ———鈴木健二
�。�4）全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。 每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心�！萏芈�
2、母親節(jié)的由來。
為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，許多國家都訂立了母親節(jié)。
(每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，它是為歌頌世間最偉大的母親，紀(jì)念母親的恩情，發(fā)揚(yáng)孝敬母親的道德而訂立的。母親節(jié)的創(chuàng)始人是美國人安娜·查爾維斯女士，她是一個(gè)孝順的女兒，深深地愛著自己的母親，以致終身未嫁。母親于1906年逝世，她悲痛欲絕，為了紀(jì)念去世的母親，她立志創(chuàng)立母親節(jié)，在社會(huì)上大聲疾呼，并為此付出了全部精力和財(cái)力。目前，母親節(jié)已經(jīng)成為一個(gè)國際性的節(jié)日，)
3、真情告白
�。�1）同學(xué)們拿出筆和紙來寫上你想感謝的人。并寫上你想說的話。
�。�2）現(xiàn)在請同學(xué)們大膽地站起來讀出來和大家一起分享心中那份感動(dòng)。
（五）學(xué)會(huì)感恩（該怎樣孝敬父母）
1、學(xué)生討論發(fā)言
2、總結(jié)：孝敬父母的方面有很多
（1）了解父母的生日、愛好，適時(shí)地送上自己的祝福。
�。�2）為父母分憂，幫助他們做一些力所能及的事。
�。�3）學(xué)會(huì)擁抱父母、學(xué)會(huì)說“謝謝”；敢于向他們承認(rèn)錯(cuò)誤，敢說“對不起”。
�。�4）體貼父母，為勞累一天的他們捶捶背、揉揉肩。
�。�5）不讓父母為我們的學(xué)習(xí)操心。
�。�6）珍惜父母的勞動(dòng)成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的東西，不為難父母。
�。�7）學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的每一個(gè)人，讓父母體驗(yàn)我們成長的喜悅。
�。├收b《游子吟》
七、中隊(duì)輔導(dǎo)員班隊(duì)會(huì)結(jié)束的簡短講話。
八、呼號(hào)。（輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗；隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！）
九、敬禮、退旗。
十、宣布主題隊(duì)會(huì)結(jié)束。
�。ㄖ鞒秩耍喝A一小五（3）班“感恩母親”主題班隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。）
小學(xué)音樂《感恩的心 》教學(xué)設(shè)計(jì) 11
教育目的：
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報(bào)有一顆感恩的心。
主要內(nèi)容：
感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有（班主任工作 ）
在確定班會(huì)課的主題后，為了更好的讓學(xué)生受到教育，感受到父母的真情，產(chǎn)生愛父母的情感，而不是靠枯燥的說教往學(xué)生的頭腦中灌。我充分挖掘各種教學(xué)資源，開始了以下準(zhǔn)備工作：
1、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，向?qū)W生公布了本次《感受關(guān)愛，感恩父母》主題班會(huì)的部分活動(dòng)方案，進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)，營造活動(dòng)氛圍。
2、制定“感恩調(diào)查問卷”。
3、準(zhǔn)備《感恩的心》光盤，讓學(xué)生搜集反映母愛和父愛的震憾心靈的親情故事、照片，搜集相關(guān)的文章，歌曲，準(zhǔn)備節(jié)目（歌唱、小品等）。
4、將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件。
課前資料的搜集的過程，也正是學(xué)生用心感受父愛和母愛，學(xué)會(huì)感恩的一個(gè)過程。通過這個(gè)過程可以讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，他們的成長離不開父母的養(yǎng)育之恩，讓學(xué)生知道應(yīng)該如何知恩圖報(bào)。
活動(dòng)過程：
一、主持人宣布活動(dòng)開始
二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽同學(xué)的心聲，感受她心中的恩詩朗誦手語歌《感恩的心》
三、聽了朗誦后，互動(dòng)活動(dòng)：說出最讓你感動(dòng)的事（請幾位學(xué)生講述）
四、要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來報(bào)孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢？
給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。
給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上
五、無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的'動(dòng)人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。
六、班主任講話
在這次感恩主題班會(huì)的過程中，我能感覺到同學(xué)們對這次活動(dòng)的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。你們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，手語小合唱非常感人。聽你們講述自己感恩的故事，看你們用手語表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立，如此懂事，你們都是些善良純潔的孩子，對生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，你們是想通過這次活動(dòng)，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。這次活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人都真正地試著敞開心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。
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