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小學《桂花雨》的教學設計
【教學要求】
1．讀文章，發(fā)揮想象力，描述文中的情景。
2．理解“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花�！币痪湓挼囊馑�。
3．體會作者表達的濃濃思鄉(xiāng)之情。
【教學重點】
理解“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”一句話的意思。
【教學難點】
體會作者表達的濃濃思鄉(xiāng)之情。
【教學策略】
1、教法：自學輔導法
2、學法：自主、合作、探究
【教學時間】一課時
【教學準備】課件
【教學流程】
一、導入
童年是美好的，那一幕幕童年往事會給人以永久的回憶。這節(jié)課，我們就來學習一篇回憶童年生活的文章。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1．學生選擇自己喜歡的方式讀課文，要求把課文讀正確、讀通順。
2．讀書交流。
�。╨）請學生選讀感興趣的段落。
�。�2）說說課文主要寫了一件什么事？
�。�3）提出自己不懂的問題，在小組內(nèi)與同學交流、討論。
三、細讀課文，探究解疑
1．“我”為什么喜歡桂花？
從文中找出“我”喜歡桂花的句子讀一讀，說說“我”為什么喜歡桂花。
2．為什么說搖花對“我”來說是件大事？
3．畫出“我”搖桂花的句子。
�、倮斫狻斑@下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖”。
�、谙胂蟆肮鸹娂娐湎聛�，我們滿頭滿身都是桂花�！钡那榫�。
③為什么說桂花紛紛落下來的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？
4．指導感情朗讀。
5．“于是，我也想起了在故鄉(xiāng)童年時代的‘搖花樂’，還有那搖落的陣陣桂花雨”。這句表達了作者怎樣的思想感情。
四、課堂總結(jié)
1．課文通過回憶小時候搖桂花時的有趣情景，表達了作者對童年往事的無比懷念以及對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2．指名有感情地朗讀全文。
五、布置作業(yè)]
動筆寫一寫自己童年中難忘的人和事。
附：板書設計
喜歡桂花
7、桂花雨
懷念童年生活
“搖花樂”
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