- 相關(guān)推薦
人教版四上冊認(rèn)識(shí)幾分之幾教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)的幾分之一是多少這類現(xiàn)實(shí)問題的數(shù)量關(guān)系，會(huì)正確地解決這類問題，進(jìn)一步理解幾分之一的意義。
2．使學(xué)生能借助學(xué)具實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)問題的數(shù)學(xué)化，形成數(shù)學(xué)地思考問題的能力。
3．使學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享。
教學(xué)重點(diǎn)：
數(shù)學(xué)地思考求一個(gè)數(shù)的幾分之一是多少的現(xiàn)實(shí)問題。
學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：
學(xué)生已經(jīng)知道了把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求這樣的一份是多少可以用除法計(jì)算，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。
教材分析：
這部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了一個(gè)物體（圖形）的幾分之一和幾分之幾的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，又是認(rèn)識(shí)一些物體的幾分之幾的直接基礎(chǔ)。具體安排上分為兩個(gè)部分：先認(rèn)識(shí)一些物體的幾分之一，再解決求一些物體的幾分之一是多少的實(shí)際問題，加深認(rèn)識(shí)幾分之一。本節(jié)課學(xué)習(xí)的是求一個(gè)數(shù)的幾分之一是多少的實(shí)際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：12根小棒；教師：掛圖。
預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：
一堆小棒有12根，你能拿出這堆小棒的1/2嗎？這堆小棒的1/2是（ ）根，列式是（ ）。
你還能拿出這堆小棒的1/（ ），是（ ）根，列式是（ ）。
小貼士：有困難的可以自學(xué)書第66頁。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引題，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)2分鐘）
學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型。 （預(yù)設(shè)13分）
1．交流預(yù)習(xí)作業(yè)
小組交流，并交流想法。
2．出示例題的掛圖。
小組學(xué)習(xí)菜單
�。�1）用○表示桃來分一分。
�。�2）思考：用算式怎樣表示這盤桃的1/4是幾個(gè)？嘗試列式（ ）。為什么用這種方法來解決？
�。�3）小組交流自己的想法。
小組交流要求
按次序說，有不同方法及時(shí)補(bǔ)充。
3．試一試。
小組學(xué)習(xí)菜單
（1）學(xué)生獨(dú)立畫一畫。
�。�2）列出算式。
�。�3）小組交流自己的算法。
小組交流要求
按次序說，有不同方法及時(shí)補(bǔ)充。
4．比一比。
（1）學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，比一比誰最先算好。
說一說為什么這樣列式。
（2）集體交流。
5．討論：求一個(gè)數(shù)的幾分之一是多少一般用什么方法計(jì)算？
三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知 （預(yù)設(shè)15分）
學(xué)生先獨(dú)立完成課堂練習(xí)單
1．基本題
完成P66 想想做做第1題。
�。�1）先分一分，再填一填算式。
�。�2）說一說為什么這樣列式。
�。�3）比一比，體會(huì)12的三分之一和12的四分之一的不同。
2．專項(xiàng)題
完成P67 想想做做第2、5題。
�。�1）學(xué)生獨(dú)立完成。
�。�2）小組交流說說是怎樣想的。
3．整合題：
完成P67 想想做做第3、4題。
四、當(dāng)堂檢測，評價(jià)反思。 （預(yù)設(shè)10分）
五、作業(yè)
1.設(shè)計(jì)課堂作業(yè)
必做題：《補(bǔ)充習(xí)題》P54第1、2、4、5題。
選做題：完成書本P67思考題。
2.家庭作業(yè)
必做題：《一課一練》P50第1、2、3、4題。
選做題：《一課一練》P50智力沖浪。
【四上冊認(rèn)識(shí)幾分之幾教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
9加幾教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)01-11
9加幾教學(xué)設(shè)計(jì)(精選15篇)02-01