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小學(xué)語文A版四年級(jí)上冊(cè)《語文樂園二》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-07-04 19:14:56 語文我要投稿

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　　第一課時(shí)

小學(xué)語文A版四年級(jí)上冊(cè)《語文樂園二》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、有趣的漢字：積累形近字

　　出示詞語。

　　1.學(xué)生自由讀一讀、比一比：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2.匯報(bào)交流，明確：每組詞語中加點(diǎn)的字都是形近字，它們的偏旁不同。

　　3.同桌合作記憶形近字。

　　4.拓展練習(xí)。

　　比一比，用下列形近字組詞。

　　藍(lán)（）

　　籃（）糖（）

　　塘（）完（）

　　玩（）炊（）

　　吹（）

　　二、詞語超市：積累四字詞語

　　1.學(xué)生默讀三組詞語：你覺得它們分別是描寫什么？

　　2.討論明確：第一組詞語是描寫山；第二組是描寫水；第三組是描寫植物。

　　3.學(xué)生自讀自悟，體會(huì)詞語描寫的畫面。

　　4.在理解詞義的基礎(chǔ)上選詞造句。

　　5.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些詞語。

　　如“驚濤駭浪”“驚濤駭浪”等詞語要讀出澎湃的氣勢(shì)。

　　6.拓展：積累描寫天空的四字詞語。

　　三、讀讀想想：積累比喻句

　　1.學(xué)生自讀教材中的四個(gè)句子：說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2.討論明確：

　�。�1）比喻句和比喻詞：這些句子都運(yùn)用了打比如的寫法，都是比喻句；但是它們的比喻詞不相同，有“如”“似”“若”“像”“好似”“如同”等。

　�。�2）體會(huì)比喻句的好處：運(yùn)用比喻句能將事物描寫得更形象、更生動(dòng)。

　　3.學(xué)生選用不同的比喻詞練習(xí)說話。

　　4.判斷下列句子是不是比喻句。

　　（1）他長(zhǎng)得好像他的爸爸。

　�。�2）話音剛落，金幣像雨點(diǎn)一樣落下來，把他砸倒在地。

　�。�3）他如同一只膽小的貓，蜷縮在角落。

　　四、寫字板：歸類寫字

　　1.學(xué)生觀察寫字板中的六個(gè)會(huì)寫字，發(fā)現(xiàn)它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫的時(shí)候應(yīng)該注意的地方。

　　2.指名學(xué)生交流自身的發(fā)現(xiàn)。

　　3.自由寫字練習(xí)。

　　4.寫后互評(píng)。

　　五、閱讀欣賞

　　1.學(xué)生自讀短文《迷人的郁金香》，完成練習(xí)：

　�。�1）查字典，結(jié)合上下文理解下列詞語的意思。

　�。�2）積累詞語，補(bǔ)充“我的詞語庫(kù)”。

　�。�3）找出你喜歡的句段讀一讀。

　　2.拓展：課外閱讀描寫花的文章。

　　第二課時(shí)

　　一、提前安排

　　1.學(xué)生準(zhǔn)備：提前將這一任務(wù)安排給學(xué)生，讓學(xué)生自由選擇自身喜歡的花仔細(xì)觀察或查查資料，了解花的知識(shí)、特點(diǎn)（花的品種、產(chǎn)地，形狀，開花的季節(jié)，花期的長(zhǎng)短，花的生長(zhǎng)環(huán)境、用途等）或養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)故事。

　　2.教師準(zhǔn)備：安排教室環(huán)境，用花的盆景、圖片、影片裝飾教室。

　　二、課堂交流

　　1.欣賞導(dǎo)入。

　　2.學(xué)生小組活動(dòng)。

　　小組內(nèi)當(dāng)解說員開展交流活動(dòng)，介紹要點(diǎn)：

　　（1）清楚明白，抓住花的特點(diǎn)進(jìn)行介紹；

　�。�2）語言生動(dòng)，讓他人聽懂、感興趣；

　�。�3）交流時(shí)可以一問一答，互動(dòng)起來。

　　3.班級(jí)匯報(bào)。

　　小組代表在班級(jí)進(jìn)行匯報(bào)，眾生評(píng)價(jià)。

　　4.教師總結(jié)。

　　第三課時(shí)