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主題中隊會《課堂活躍靠你我》方案設計
活動目標：教育學生遵守課堂紀律，做到上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，提高聽課的效率。
活動過程：
�。ㄖ嘘爟x式略）
一、情景再現(xiàn)。
播放視頻：一群孩子沒有準備好等老師上課，老師進來，很多孩子在拿學習用品，課堂中很多孩子發(fā)言不舉手……
二、討論交流，明確要求：
1.引導討論：這樣的課堂，你感覺怎么樣？（學生交流）
2.討論后，老師總結(jié)：因為他們沒有遵守應該遵守的課堂紀律，上課的時候沒有準備好，每個人都只顧著自己，所以影響了別人。要上好課，提高聽課的效率，就要求我們每個人做到一下幾點：
�。�1）課前認真做好上課準備，學習用品要整齊地擺放在課桌指定的位置。
�。�2）聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候老師上課。老師走進教室，班長發(fā)出“起立”口令，師生相互問好，在老師示意下，學生方可坐下。
�。�3）遲到的學生要在教師門口立正，喊“報告！”在老師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。
�。�4）上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定位置，不做小動作，未經(jīng)老師許可，不隨便離開座位和教室。
（5）上課時要專心聽講，積極思考問題，注意傾聽老師和同學們講的每句話，讀書要做到眼到、口到、心到。
（6）對老師布置的作業(yè)認真、獨立完成，遇到困難時，如果經(jīng)過思考還是不懂，要主動請老師輔導，作業(yè)要整潔，格式符合規(guī)范，做到按時交。
�。�7）寫字時要嚴格保持“眼離書一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸”的正確姿勢。
�。�8）下課時，老師宣布“下課”，班長發(fā)出“起立”口令，在老師招呼后，方可平靜有序地走出教室。
（9）值日班長應督促全體同學做好下一節(jié)課的準備并注意保持教室整潔，同時幫助老師整理教具，擦凈黑板。
三、聯(lián)系實際，評價鼓勵。
1.布置發(fā)言章爭章要求：能夠遵守課堂紀律，上課積極發(fā)言的學生可以爭得發(fā)言章�？匆豢矗约耗睦镒龅煤�，哪里還要加油？（指名交流）
2.通過實際的課堂表現(xiàn)對學生遵守紀律的情況進行表揚鼓勵。
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